你必須有尊嚴，才活得像個人！
《跟史老師從小學讀到大學》第二期
第一節課剛剛結束
孩子們的作業就飛了過來
哇，你們好勤奮啊！
沒交作業的小盆友
也速速呈上來吧
史老師同樣為你們
點贊！
來看看這些孩子們
如何理解尊嚴
如何評論尊嚴吧
當然啦
還要看看史老師
是如何批改作業
與孩子們切磋武藝滴
那收穫可是滿滿滴
《跟史老師從小學讀到大學 》第二期
第一講《尊嚴》作業
和爸媽一起，學唱Beyond的歌曲《海闊天空》，下節課唱給大家聽；
熟讀成誦「魚我所欲也」章，與爸媽互批默寫，並一起接龍背誦；
你有沒有經歷過或者聽說過關於捍衛尊嚴的事情，或者你有沒有思考過尊嚴這個問題？寫下來與大家分享，可以記敘，也可以議論，也可以夾敘夾議，題目自擬，字數不限，不要套路，要真情實感！貼作業貼；
認真預習以下內容：《今天》(下)p177《大象孤兒院》；《人之初》p115《輪機手講故事》，準備9月8日第二講《自然》。
1
子怡
（初二 · 安徽）
尊 嚴
有這樣一個故事：在愛沙尼亞沿海有一個小鎮，這兒是暴動鬧得最厲害的地方。幾個軍官率領著六十名水兵奉命管理這件事。這裡除了一個莊園，其餘全被燒毀。主犯已逃之夭夭，只抓住了一個率領長工和莊園主進行談判的自由農民，他的名字叫培爾哈德·利菲斯。
培爾哈德是個身材高大、魁梧的農民，當他接受審問時回答地乾脆利落，證人也證明他是個好人。但他聽到自己最後的判決是兩百鞭刑時，他感到不滿，他再次沖了進來，表達自己的不滿。長官給了他兩種選擇：鞭刑或死刑。他毅然決然地選擇了死刑，他說：「我不能聽任別人鞭打，這是一切的一切！蒼天不允許，我也不能，我寧可死，也絕不讓人舉著鞭子抽打我的身體。」
這是一個真實的故事，這體現了一個自由農民強烈的尊嚴意識。在當時的社會當中，只有奴隸才會使用鞭刑。而培爾哈德已經通過自贖成為自由農民。而軍官卻對他執行鞭刑，這是多大的一個恥辱啊！每個人都有自尊心，哪怕是奴隸，更何況他是一個自由農民！所以，培爾哈德寧可死也不願接受這恥辱的鞭刑。
而在當今社會中，有多少人為了貪圖名利，忘了一個人的自尊是什麼，他們只知道在領導面前點頭哈腰、阿諛奉承，儼然成為了別人的走狗，為了錢，他們已迷了心志。而像培爾哈德這樣，能夠將生死置之度外，來捍衛自己尊嚴的，又有幾個呢？
這個小故事，你複述一遍也很不錯，也許以後會用得到！
但是，你用複述課文加寫讀後感的方式來完成，史老師真是讀得不過癮啊！
仔細讀讀我們的作業要求，也許有另外一種感觸。
2
小貝
（初一 · 嘉興）
生命誠可貴
尊嚴價更高
一個人如果為了利益而摒棄了尊嚴，那麼他的人生也從此失去了意義。有些人他為了尊嚴可以犧牲一切，為了尊嚴他寧死也不做失去尊嚴的事。在中國古代就有這樣一個人，他為維護尊嚴而餓死。
這就是有名的典故「嗟來之食」。「嗟」的意思是帶有輕蔑意味的「喂！」「嘿！」。這個故事講了一個饑民，他家裡很窮，沒飯吃。一個人看他可憐，向他輕蔑地「嗟」了一聲，叫那個饑民來吃飯。那個饑民感到自己的尊嚴被侮辱了，為了捍衛尊嚴，不管別人怎麼勸他，他都不吃不喝，最後餓死了。
我相信會有很多人認為這人很傻，有東西不吃，還搭上一條命。不，幫助人的時候，他不是一個僕人與奴隸，既然你用心去幫助他，他就是一個與你平等的人，不能輕蔑地去對待他；即使他向你乞討，你也要平等對待他。我們在生活中幫助他人時也要這樣，要用心去幫助你幫助的人。
有的人他在接受他人幫助時，是用自己的努力去做的，石油大王哈默，他年輕時窮困潦倒。有一天他很飢餓，路過一個莊園時莊園主看到他那饑寒交迫的樣子，要給他一頓飯。哈默為了自己的尊嚴，非要先幹活，再吃飯，莊園主很讚賞他的品質，招他做了一個員工，成了莊園里的一把好手。後來，他才有了今天的成就。我認為，尊嚴是成功的一部分，失去尊嚴後很難成功，即使成功，也失去了成功的意義，變得不再有用。
維護尊嚴無比重要。失去尊嚴，會讓你感到生不如死！為了活著而失去尊嚴，只算是苟且偷生！
有沒有覺得這個饑民的故事禁不起追問呢，與其說是一個真實的歷史故事，不如說是一種講道理的技巧吧！
「我認為，尊嚴是成功的一部分……」這一段文字的表述不夠準確，它們之間的內在邏輯關係是什麼呢？建議重新改一下。
再有，你可以去了解一下石油大王哈默，判斷一下你從課本上學到的這個哈默的故事的真假。
3
張墨凡
（六年級 · 石家莊）
尊 嚴
有一次，我和我的朋友去玩。我們是用自己的錢破開的自行車，我們剛破開就有另一群人來搶，說：「這應該是我們的」，我說：「你們有錢嗎？」他們說：「就算沒有又怎樣？小黃車是公共的，你們破開我們就不能騎嗎？」
我當時就感覺他們是不講理。我們又說：「這是用我們自己的錢，幹嘛要給你們，而且知不知道先到先得啊。」這時他們說了一句臟說：「傻×是你爹」，我當時就怒了，你不許污（侮）辱我爸。我的另一個朋友說：「你們真沒素質」。我直接和他們打了起來，結果我們把他們打哭了，我還說了一句：「活該」。
哈哈哈，直接武力解決了。——小墨凡的故事告訴我們，有一個好身體是多麼地重要哇！有一個別字，老師標出來了，你比較一下。
不得不說，小墨凡這文章寫得好！寫得過癮，讀著也過癮，加油哦！健身不忘寫作業喲！
4
Hellen
（六年級 · 山東）
我對尊嚴的看法
每個人對尊嚴有不同的看法。至於我嘛，我認為尊嚴是多樣性的。
有捨生取義的，例如課文中的培爾哈德·利菲斯。他以死捍衛了自己的尊嚴。他是勇敢的。在他的心裡，尊嚴永遠大於生命。
另一種是君子報仇，十年不晚。戰國時期的著名軍事家孫臏。他在魏國受盡了侮辱。但他一直忍受著。終於逃到齊國，報了仇。孫臏非常堅強。他一直忍受著屈辱和折磨，被人看不起，但是他沒有改變他的志向。
這兩種人用不同的方式捍衛了尊嚴。無論哪種，都是非常艱難的。尊嚴在每個人心中是不同的，但是捍衛它，同樣需要勇氣
對於尊嚴，我們的Hellen有了新的解讀。
可是我還是覺得怪怪的，孫臏那種忍辱負重的行為，是捍衛尊嚴呢還是報仇雪恨呢，捍衛尊嚴與報仇雪恨有沒有區別呢？聰明的，請你告訴我。
5
郭恩祺
（五年級 · 福建）
我理解的「尊嚴」
一談起尊嚴，我就不自覺地想到了石油大王——哈默，他年輕的時候曾經發生過一件事。
在哈默年輕時，他曾與朋友們逃難到沃爾遜小鎮。他們一個個飢腸轆轆、疲憊不堪。沃爾遜的人們家家燒火做飯，款待他們。哈默的朋友們狼吞虎咽地吃著，只有哈默一個人例外。當鎮長傑克遜大叔把飯菜拿到哈默面前時，他卻表示不希望不勞而獲，一定要幹完活才肯吃飯。傑克遜大叔想了一會兒，便讓哈默幫他捶背，捶完背哈默才狼吞虎咽地吃起來。這樣的舉動讓傑克遜大叔十分讚賞，哈默成了傑克遜大叔莊園里的一把好手。正因為他是個有「尊嚴」的人，經過不懈地努力才成就了霸業，成為了石油大王。
我覺得，尊嚴就是不能不勞而獲。我在街頭看到過兩種乞討者。一種人，就是單單地跪在地上，伸出手要錢；別一種人，則是用歌聲去付出以求回報。這兩種人，完全不一樣。相比之下，我更欣賞後者。
所以，我認為人最重要的還是——尊嚴。
嗯，那個哈默的故事，也許不是真的，你去了解一下石油大王的出身。
然後，街頭歌唱的，不應該稱之為乞討了。你想想為什麼呢？
6
陳璐
（初一 · 安徽）
尊嚴可貴
自尊、尊嚴，早已不是我們所陌生的詞語了。可是，當今的社會，維護自己尊嚴的人很多，踐踏別人自尊的也不少。
我曾讀過這樣的幾篇故事。從前，有一個愛好音樂的挪威青年，為了實現自己的音樂夢想，踏上了漫長的求學之路，來到了異國他鄉，他帶著小提琴來到了著名音樂學院，儘管他盡了全力發揮了最高的技藝，可還是失敗了。身無分文的他只能在路旁拉起了小提琴。路過的行人都因在美妙的音樂駐足，把錢放在他的琴盒裡。
這時，有一個流氓把錢扔在了地上，年輕人只是撿起錢說：「先生，您的錢掉了還您。」流氓再次把錢扔掉，說：「這錢是給你的了。」年輕人說：「先生，謝謝您，剛才您的錢掉了，我幫您撿了起來，現在我的錢掉了，希望您能幫我撿起來！」流氓頓時啞口無言。
有一個公司招聘人才，每個人的題目，都是一記耳光，大多數人忍氣吞聲，只有一位青年回敬招聘人員一記耳光。結果那個勇於維護尊嚴的人被聘用了。
面對尊嚴不能有半點馬虎，就像那個勇於維護尊嚴的招聘者，和那個青年一樣，對自己負責。受尊重是美好的，被侮辱是醜陋的，那就讓尊重創造出美好的生活。贏得尊重是一種捍衛尊嚴的勇氣，是一種挺起胸膛的魄力，那就讓這種勇氣，這種魄力為我們的人生著色，讓生命發出異樣的光輝吧！
做人如此，一個國家亦如此。08奧運會的召開，不僅是為了向世界展示中國的經濟文化繁榮發展，更是為了贏得世界的尊重和認可。通過奧運會這個大舞台讓世界了解中國，展示中國的魄力與風采，用我們的努力來換取對中國的尊重。讓尊重之光，和諧之聲永駐大地，讓不斷發展壯在的中國屹立於世界之林。
尊嚴要建立在相互信任的基礎上，如果一個人連信用都沒有，那他談何讓別人尊重自己。讓我們跟著奧運的步伐一同踏上世界之旅吧！
尊嚴、尊重和自尊三者之間，有什麼區別？
你這兩個小故事，是從哪裡讀到的？
如果你是那個回敬耳光而被錄用的青年，你會不會在那個公司工作？
孩子們
標題為文章之眼
看看你們的標題
如果覺得不夠好
嘗試改一下吧！
其實，關於如何擬題
在我們的從小到大第一期里
曾經探討過哦！
孩子們
探討問題
需要獨立思考
需要追問反思
需要努力地深入
你們已經在路上了
不要害怕
思考使人快樂哦！
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