我為什麼不再補課
這個學期我把孩子的所有應試補習班都停了，也就是說語數外我們不在外面上以提分為目的的課，也不超前學習數理化、信息等競賽課程。
首先，我不否認補課的效果，事實上我們是補習的受益者，讀過我寫的《我的小升初，還沒開始就結束了》的朋友應該知道，去年要不是拚命補奧數、補語文，兒子也不可能五升六考進JX實驗班了。
補課的目的是什麼？
那我為什麼要停掉補習課，在兒子進入一所以學業壓力大、競爭激烈著稱的名校之後，不是更應該在多補快補嗎？而且正是在升初中的關鍵時期，不是更應該大補特補嗎？據說小學補習費用以千元計算，中學則是以萬元為單位，小學不補習的有，初中不補的少。
補課儼然是成為學霸的公開秘密，中國教育的潛規則，明明知道課外補習是加重孩子的學業壓力和父母的經濟負擔，為何家長們還趨之若鶩？因為大家都在補啊。
選擇補課看起來是家長太焦慮、被社會裹挾了，但其實也是家長的權益之舉。補不補課就是非合作博弈，也叫納什均衡，同一時期內每個參與人的策略都是對其他參與人策略的最優反應。換句話說，當其他所有人都不改變策略時，沒有人會擅自改變策略。再說白點，納什均衡就是不後悔的最佳選擇，比如大家都補課，跟著補就是明智的，因為就算你一人不補也改變不了補習成風的中國教育，只會讓你自己落後挨打。
補課更像納什均衡中的經典案例：囚徒的兩難問題。兩個人因犯罪被抓捕分開審問，如果都自首就得各判8年；如果一人坦白，另一人抵賴，坦白那人獲減刑當場釋放，抵賴那人再加2年得吃10牢飯；如果都抵賴，因證據不足就各判1年。本來如果大家都抗拒就能從寬發落了，可誰也吃不準對方會不會出陰招把我供出來獲減刑，所以大家都只好坦白了，兩優相權取其重，兩劣相權取其輕，折衷才是最優解。
說回補課，大家都不補，倒好說，都站在一條起跑線上，拼的是娃的智商和努力程度；如果你補別人不補，那更好，你就在起跑線上超過對方了，你的起點就是別人拚命想到的終點；怕的是你不補別人都在補，到時候，跟不上別人的步伐就有你娃哭的了。所以這場非合作博弈的結果是大家都補課，起碼還能站在同一水平線上，公平競爭，做父母的也算盡到了責任，沒有拖娃後腿了。
可是，一輩子都要和別人去比較，是人生悲劇的源頭，這是知乎上關於教育的神回復：「別讓孩子輸在起跑線上」有道理嗎？
哪些情況需要補課？
如果不考慮外部競爭，換個角度看問題，除了小升初為了擇校學習奧數外，其它的補課似乎也不並是必須的。從孩子自身的學習情況出發，只有兩種情況是非補不可的：一是跟不上，二是吃不飽，也就是補短和培優。一個班那麼多學生，學校老師不可能面面俱到，只能按照大多數孩子的水平開展教學活動，對於特別差的和特別拔尖的孩子很難實施個性化的輔導，因此如果孩子某門功課學得特別費勁，成績遠遠低於平均分，是可以補習的，有可能是他（她）基礎比較差，或者對這門功課沒掌握學習要領，還有可能是不太適應老師的教學風格，換個老師換種方式說不定就能跟上進度。還有一種牛娃，對這門功課有興趣也有天賦，可能學校的內容對他（她）來說太淺顯了，也需要去補習班拓展拔尖，超前加量學。我看補習班的娃大多是這種情況，補習班的內容大多比學校更難、進度更快，更多的是培優不是補差。
暑假裡我兒也很榮幸混進了某思的超前班，說榮幸是因為以我們現在的水平，是根本考不進它的超前班的，剛好它家開個了針對JX實驗班學生的數學課，靠著相熟家長的舉薦混進去了。實話實說，某思的教學和管理真是沒得挑，的確是培訓界的扛把子，親自感受後一改我之前對它體系老師的偏見。儘管老師講得很好，娃娃很喜歡，可是我真不知道每天從城南到城西奔波1個多小時去上3個小時的課，再花1、2個小時做作業，而這些知識一年以後學校老師也會教的，就為了比別人先跑、比別人跑得快，耗上大半天的時間值得嗎？
所以，我把某思的數學超前班停了。人生是長跑也是鐵人三項，我不想孩子在起航階段就把洪荒之力用完殆盡，到最後衝刺跑不動。而且還有可能，人生根本就不是比賽，光顧著埋頭奔跑到達終點卻忘了欣賞沿途的風景，可又不能走回頭路，豈不可悲可惜？
我為什麼不補課？
首先，不補課不是說補課不好，而是我始終認為，學校教育才是正餐，校外補習只能作為補品，多吃正餐才營養健康，決不能本末倒置。進補前也要先看孩子缺什麼，需要什麼。孩子剛進新的學校，既沒表現出過人之處，又看不出落後的態勢，我真不知道該補什麼、怎麼補。不如讓他把更多的時間、精力用來適應新環境、新教學模式、新集體生活，哪怕多陪陪我這個空巢老人說說話也好，而不是剛從校園出來又奔向另一個課堂。
況且，我們好不容易進入了以教學質量高著稱的名校，還需要大肆在外面上補習班，是對老師的教學能力沒把握還是對孩子的學習能力不信任呢？大費周章考進這個學校還有什麼意義？我相信，沒有哪個老師不想把學生教好，也沒有哪個學生真心不願意學好。如果說小學沒有升學壓力老師只是憑良心授課的話，中學有中考、高考這個指揮棒，我想應該沒有哪個老師敢怠慢，不好好教學。兒子新上的這個私立學校的要求已經比公立學校高精尖了，他能不能消化吸收還有待觀察，先把課堂上的內容吃准、吃透，再來說要不要補習、要不要超常，不然虛不勝補，就像兒子小學一年級寫在語文書封面的那句話一樣：基礎不牢、地動山搖。
再次，如果說小時候要不要上興趣班，上什麼興趣班父母可以做主的話，孩子進入青春期就得尊重他們的意見了。每個孩子的情況不一樣，我知道有的娃對於補課就不排斥的，甚至會主動要求學這學那。但我兒子對於補課內心是比較反感的，雖然他也知道為了小升初不得不補，但也曾哀求我不要把周末安排得太滿，給他點自由時間，發發獃也好。我也反省孩子為什麼會沉迷於手游，因為周末已經被東一個西一個的補習班碎片化了，剩下的時間除了玩遊戲，也做不了什麼。我相信我兒子的能力，他雖不是天牛，但也是有上進心的好孩子，如果他想補課了，我立馬給他報班。
最後，補課多了還有很多後遺症。有中學老師告訴我，千萬不要盲目給孩子報補習班，她們發現有好些補課多的孩子上課不認真聽講，超前學的孩子認為學校老師講的太簡單，補習班早就講過了；坐飛機的孩子也認為聽不懂沒關係，反正可以找補習老師開小灶。好端端的孩子們都不吃正餐了，靠吃補品、輸營養液維生，這正常嗎？有利於健康嗎？
也有過來人家長講，如果初中以前娃娃太多依賴補習班老師填鴨式的灌輸，高中以後後勁會不足，因為高中課程多、難度大，對學生的自主學習能力要求高，娃娃如果不能通過自我反思總結出自己知識的盲點、薄弱點，有針對性地主動進行刻意練習的話，上再多的補習班也是白費，孩子只是看起來很用功，其實學習的效率和效果並不好。
有天兒子吃飯時跟我講，為什麼要花那麼多時間讀名著呢，一堂課的時間補習班老師就可以把那麼厚的一本書考點總結出來，去聽老師講就行了。我很痛心一個那麼熱愛閱讀的孩子會說出這樣功利的話。我很嚴肅地告訴他：首先讀名著不是為了應付考試，再者一口飯菜我嚼爛餵給你吃你吃不吃，那合著我口水的飯菜早以失去了原來的味道，閱讀的本質是讓你有獨立的思辨能力，不讓自己的頭腦成為別人思想的跑馬場。這場談話讓我深思，以提分為目的的補習的利弊，某些補習班老師用短平快的方式讓孩子迅速掌握考點，培養的不是學生的能力而是應試技巧，這樣的豆腐渣工程遲早會垮塌。
有人問你就不怕別人都在拚命補往前跑，不擔心孩子落後嗎？講真，不太擔心。第一是基於對孩子的信任，我相信以他的學習能力應該不會掉隊，我更相信孩子都是有上進心的，如果落後了他會想辦法努力跟上，知恥而後勇這不就是自驅力嗎？
第二，搶跑真的有用嗎？存在了幾十年的現代基礎教育的教學大綱有其科學依據，是符合孩子不同階段的認知水平和知識體系的，尤其是理科，為什麼是先學數學、再學物理、化學？為什麼數學要先學算術再學代數？為什麼教育改革變來變去，這些底層的內容都沒變呢？因為這樣的課程設計安排是符合科學的發展進程，符合人類大腦的認知規律。人為地提前和打亂教學進度，只會讓學生的思維更混亂。比如，你讓剛開始學漢語拼音一年級的小朋友去學英文音標，你問問他a該念什麼，不蒙圈才怪。再舉個例子，這幾年人工智慧很火，很多家長就開始考慮要不要給孩子學編程，可是如果沒有良好的思維能力、沒有一定的英文辭彙積累，五、六歲的小孩子能編出多大的花兒來？一個優秀的軟體開發工程師需要縝密的邏輯思維能力，不通過數學學習培養思維能力，只強調某種編程語言的學習將來也只能做個碼農而已。
第三，我對孩子的期望並不算太高。我知道身邊很多優秀的家長對孩子的要求是光優秀不行，還得卓而不凡，要自始至終保持領先優勢。儘管我的孩子天資不算愚笨，但我從一年級開始就沒有要求過他考試得第一名，他不必做冠軍，只要每天都有進步就行。我不怕他落後，有時候受點挫折打擊是好事，尤其在人生的開始階段，不經歷風雨怎麼見彩虹。學業落後我太不擔心，我更擔心他成長經歷過於風平浪靜，如同溫室里的花朵，遇到風雨就會凋零。
這些年我們聽到的孩子跳樓事件還少嗎，有害怕老師請家長跳的、有受不了老師批評跳的、有假期補課太多跳的、也有爸爸不讓玩手機、媽媽不讓看電視跳的。跳樓的孩子越來越低齡化、跳樓的觸發事情越來越微不足道。我們在痛心的同時，也該反思，是不是該讓孩子適當地體驗一下生活的磨難、挫敗，他們的抗壓力才強，才不至於如此脆弱。
娃娃越小，挫折對他人生的破壞力越小，克服困難的難度越小，比如沒吃到棒棒糖、和好朋友鬧矛盾、被老師批評、考試考砸了……比起成年後的失戀、失業、失婚、失健諸如此類的人生挫敗，這些早期的痛苦經歷只有五個字可以形容「那都不是事兒」。
痛苦、失落、無力感、自我否定這些感受每個孩子在成長的過程中都會有，早些經歷未嘗不是件好事。孩子學業落後了，沒關係，要相信只是暫時的，努力追趕，一步一個腳印向上走就是了。就算比別人後到達目的地又怎樣，手足並用、連滾帶爬攀上頂峰欣賞到的風景比坐著纜車登頂看到的景色更美妙、更讓人印象深刻。
也許，我決定不再補課，會讓我的孩子吃點苦頭、走些彎路，更改變不了校外補習泛濫的納什均衡。有什麼關係呢，我的孩子，不必做完美小孩，我不望子成龍，他也別望母成鳳，當然我不會放棄追求自己的成長進步，孩子也要跟上我的節奏。在這個越來越開放包容的時代，我們慢慢來，做一隻特立獨行的豬，走少有人走的路。
寫這篇文章的時候，正頭痛腦熱流鼻涕，這廢寢忘食、六親不認擠出來的長文， 句句都是發自肺腑之言，只是寫文章不易，養娃更難，隨時都要調整策略，這篇文章只代表個人的階段性觀點，不代表對補課的全盤否定，特此說明！
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