《我學會了彈鋼琴》四年級：馬格致 指導老師：佘艷萍

我學會了彈鋼琴

小作者：馬格致指導老師：佘艷萍

固原市涇源縣第三小學四年級

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小時候，我一聽到音樂，就會陶醉其中。有一天，我在電視上看見一位鋼琴家彈著鋼琴，奏出優美的旋律，真是美妙極了！ 於是，我也模仿著在桌子上彈奏起來，就好像這美妙的樂曲是出自我的雙手。一連好多天，我都陶醉在這種方式的演奏之中，我揚頭頓首地輕聲吟唱，桌子被我的小手敲得咚咚的響……媽媽見我如此喜歡彈琴，就給我報了一個鋼琴班，還給我買了一架電子琴，讓我學習彈琴。

上鋼琴課的第一天，大老遠我就聽見了清脆的音樂聲，我的心情好激動，小跑著奔向教室。當我坐在真正的鋼琴前，翻開老師給我發的曲譜時，我緊張的心立刻提到了嗓子眼。從沒見過的七扭八扭的音符，就像黑壓壓的一群蝌蚪，我能學會嗎？老師讓我隨意按一按琴鍵，原本那輕輕的按鍵，我竟沒有按響。這可不像在家中桌子上玩，當時我又緊張又害怕，小手在琴鍵上哆哆嗦嗦，竟然一點也使不上勁。現在回想起來，真是丟死人了。

學琴並不是一件容易的事情。幸好指導老師很有耐心，不厭其煩地教我認唱每一個音符，手把手地教我彈奏每一個音符。就這樣練了好多天，我總算慢慢入門了。唱一唱簡單的曲子，小手在琴鍵上按按這個，再按按那個，雖然一點也不連摜，但還是可以彈出美妙的琴聲，哈，還挺有趣嘛！

經過我堅持不懈的努力，基礎練習曲目己不是我要挑戰的關卡了。但在備考一級時，有一首特別難的曲子（個人認為很難），我反反覆復練了三十幾遍了，還是停停卡卡錯誤百出。我的心情十分低落，非常沮喪，完全失去了耐心。正當我想要放棄的時候，看見弟弟還在陽台搭積木，他已經搭了小半天了。搭了又倒，再搭再倒，接著搭還是接著倒……弟弟滿頭大汗，仍然認真地搭著積木。過了很久很久，終於搭成了一座尖塔。弟弟高興得手舞足蹈，開心地拉著我去看他的勝利成果。忽然我想：弟弟那麼小他都不放棄，作為姐姐的我怎能半途而廢呢？於是，我又接著練，再接著練。第二天，老師檢查我的練習時，雖說還是有些不太熟，但是我總算完整地彈完了曲子。老師誇我彈得很成功。付出了心血與汗水，我終於取得了進步，太讓人開心了！

今後的學習道路上，總會有無數的困難和挑戰，我是不會放棄的，決不放棄！

優爸點評：鋼琴，被稱為樂器之王，是一項很不容易學好的樂器，小作者對鋼琴有興趣，又願意去練習，已經是很難得的了，優爸首先要表揚小作者。說回作文，文章通順連貫，敘述清晰，將人物的神態、心理、動作等都刻畫得生動細緻，讓讀者也了解了小作者學琴過程中遇到的喜怒哀樂，特別是對第一次觸鍵的描寫，「小手在琴鍵上哆哆嗦嗦，竟然一點也使不上勁」，將自己內心的緊張、焦急、害怕的複雜心境體現得十分精彩。

結構上，文章按照學琴的進度，步步推進，每一個過程都寫了遇到的不一樣的困難，將小作者這個從零開始的學琴者，從認識音符，到觸鍵，到練習基礎練習曲，最後備戰考級，這是每一個學琴者的必經之路，也是小作者對於自己學琴之路的一個總結，並從中體會到了面對人生的挑戰，永不放棄的精神。優爸想說，我們學琴，不一定是為了成為偉大的音樂家，而是為了培養我們對音樂的敏感，培養我們堅毅的品格。

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