教育改革從家長教育開始

美國教育與中國教育的區別是什麼？如何改革中國教育？中美教育區別可能很多，但大家都忽視了中國教育的一個重要問題：家庭教育缺失。

大家對教育不滿，主要體現在哪裡？無非是孩子們出了問題，即現在的學生脆弱，抗挫折能力差,動輒離家出走，或者輕生；只知道做題，創造力差，解決實際問題能力差；太自私，團結協作能力不足，等等。這些,歸根結底還是做人的問題。

家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，但目前中國家長在這方面是嚴重缺失的。

家教是什麼？是家長對孩子的言傳身教，往往體現在非智力因素方面。比如感恩、尊重別人、基本的規矩等等，其實就是讓孩子成為一個合格的社會人。孩子成為一個什麼樣的人，在某種程度上，首先取決於父母。

但遺憾的是，家長們對此幾乎沒有太多的重視，更談不上正確的教育理念、人才觀念。一談到家教，就變成了花錢請老師教文化課，而不是家長的身體力行。中國家長在孩子的教育上很捨得花錢，不惜砸鍋賣鐵，卻忘記了自己的責任與付出。更有甚者，一些權貴和富有人群，用金錢換責任，在孩子很小的時候，花巨資讓孩子一個人出國留學，表面上為孩子做出貢獻，實則是不負責任。

一旦孩子出現問題，我們經常是指責學校、社會，而不是反思自己。當我們控訴應試教育的時候，我們是否反思自己也是一個積極的推動者？是否逼迫孩子報了很多的輔導班？當我們指責社會無序時，我們是否給孩子做出了表率？

如果不是從事專門研究工作，那麼，在學校學的知識大部分都會遺忘，但是，協作、感恩、創造力、想像力、忍耐力、反省能力等等，最終會沉澱下來，而在這些教育方面，家長可以也應該發揮更大的作用。

美國的教育制度與理念並不完美，在美國，因為教育理念原因，家長不滿意，有大約260萬學生是在家上學的。在美國前10名大學中，有7%來自此類學生。家長們在以自己的力量去做調整，修正對美國教育的不滿。

世界上沒有一種教育制度與理念是完美的，美國也同樣。大家覺得，中國教育目前問題很多，政府、社會輿論都在反省、檢討，試圖解決這個問題，很多中國專家動輒講美國教育如何如何好。的確，美國的教育在理念上、方法上，都有其先進的東西，有值得汲取的地方，但是，我覺得，在借鑒美國經驗的同時，中國家長應當首先補上家庭教育這一課；教育改革，首先應當從改變家長入手，讓家長們明白自己的責任，樹立正確的人才觀，真正懂得如何引導孩子成長成才。

從世界角度來說，對於培養一個優秀的人，理念、做法其實沒有本質的差別，比如付出，比如嚴格的規範與要求，待人友善、懂得感恩等等。因此，我們不需要動輒講美國，而是應當先把本民族優秀的教育觀念繼承下來，把正確的家庭教育理念發揚光大。家長到位，正確的理念到位，中國的教育問題才會有根本性的改變。

「態度決定一切。」是卡耐基的名言。這話放到教育，一樣成立。

父母對孩子的態度

莫言說：「為什麼農村的父母也能培養出優秀的兒女？因為在教育方面，很大程度上，是家長的態度決定了下一代的幸福感與價值感，而不是他們有多高的認知水平。」的確，從很多成功人士的家庭環境，會發現，作為家長，你有再好的教育方法和技術，在好的態度面前，都不那麼給力。因為態度與行動是連動的，家長有什麼態度，就會對孩子有什麼作為。父母與孩子間，有一個好的態度，才會互相珍惜，才不會有傷害。

一個一年級的孩子，放學回家不想寫作業。媽媽下班一回家就勒令孩子寫。過了會兒，媽媽在廚房責問孩子作業寫了沒，起初孩子說等等，問多了，就懶得答了，裝沒聽見，繼續玩他的。媽媽於是氣急敗壞跑出來呵斥：馬上把作業給我做了！孩子說：不，我還沒玩夠。這話激怒了媽媽：我告訴你，不快把作業做了，看我怎麼收拾你！然後咆哮而去。半小時後，孩子一切照舊。

另一個一年級的孩子，也不想寫作業。不過回家後，他媽沒讓他立刻寫，而是允許他先玩20分鐘。10分鐘過去，媽媽提醒孩子：再玩10分鐘，就該寫作業了。10分鐘後，媽媽看到孩子還在玩，於是要求停止行動，孩子央求說：媽媽等等，我把玩具組裝完就好。媽媽同意了。等孩子完成，她牽著孩子到書桌前，徵求他打算先完成哪門學科的作業，孩子作了選擇。

如果第一個媽媽繼續用她的態度對孩子，孩子未來會如何？孩子仍會玩，而且孩子還會想辦法、說謊逃過媽媽的訓斥。等上了初中，他不再怕媽媽了，受到訓斥，他可能就會用語言或過激的行為進行反擊……

這樣，成家後，他會怎樣對待自己的愛人和孩子？他自己的生存狀態和幸福感會是如何？不說，你也能猜出來。

而在第二個家庭里，雖然孩子或許在短時間內還不能養成寫作業的主動性。但我相信，這位媽媽的態度遲早會讓孩子養成自覺的習慣。因為，在這種態度里，有對孩子成長規律的尊重，有時間管理上的引導，有責任意識的培養……

正確的態度，延伸出正確的方法，從而取得正確行動效應。這，就是態度的力量。

父母對問題的態度

《孟子》里說：「敬人者，人恆敬之。」 與人交往，敬人是重點，家長都做不到，孩子又從何做起？

平時朋友聚一起，聊起自家孩子難管教，於是相互取經。有一次，朋友說起他的教育經歷，我深受啟發。

他父母都是農民，沒啥文化，因為忙勞作，更無從對他加以管教，但做人的道理朋友從小都熟知在心。比如見了長輩要問好，吃飯要有吃相，人有困難得幫，不義之財不可取……總之，一切生活瑣碎，父母的言談舉止都給了他是非標準，雖然他們不懂這就叫耳染目濡、潤物無聲。

尤其，他說起八歲那年炒土豆絲。因為第一次做，鹽放多了，水加多了，像煮了一盤咸不拉嘰的漿糊。父母吃後卻讚不絕口，不停往嘴裡送……這事給了他很大的震撼，他決心以後要出人頭地，這樣才能對得起父母對自己的愛護。沒什麼嘶吼謾罵、拳打腳踢，也沒什麼曉之以理動之以情的教誨，父母的一舉一動就這樣在影響和引導著孩子。你看，哪有什麼高深的理論、什麼特別的教育方法？就連莫言都說，實在沒覺得自己的父母是怎樣刻意教育自己的，因為父母對世界、對問題的態度，就是孩子最好的教育。

父母之間相處的態度

經歷過才懂，不和諧的夫妻關係造成的不健全性格，需要一個孩子在成年後付出多少倍的努力，才能有一天和那些從小在慈愛的環境成長起來的孩子相平齊。

孩子降臨到每一位父母的懷裡，首先浸潤的就是父母的氣息。在相處時，如果父母之間恩愛有加、和諧共融，那麼自小孩子就會在這種氛圍中建立起健康的夫妻之道。

出現矛盾時，如果父母能本著耐心的方式去處理，那麼孩子日後在遇到問題時，也會持有耐心，嘗試與他人溝通，而不是干發脾氣、擺臭臉或者打冷戰。

如果父母能本著一顆善待孩子警惕的心，全心全意盡到自己的責任，凡事共同配合，那麼孩子日後就極有可能成為一個處事剛柔並濟、懂得拿捏分寸的人。

職場上，有個著名的「唯態度論」。一個從基層做起的人，最後升到高管，就是 「唯態度論」最好的批註。人能力有不足，但因態度正確，努力學習，能力當然會變強，領導當然會賞識他，最後他自然會成為最高主管，成為職場的成功者。

教育更是「唯態度論」。許多家長將孩子教育上的失敗歸咎於自己沒學歷、沒文化、沒能力，其實，縱使你有超高文憑、能力超群，如果在孩子面前，沒有積極樂觀的心態，整日消極抱怨，破口大罵，又怎麼能培養出一個優秀的孩子呢？

馬雲說：「看一個人是不是優秀，不要看他是不是哈佛或斯坦福畢業，而要看他的態度——幹活是不是發瘋一樣干，每天下班是不是笑眯眯地回家。」

是的，教育比拼的實質，同樣是家長自身人生態度的比拼。你播種怎樣的人生態度給孩子，你的孩子會將收穫怎樣的生命高度和深度。

孩子在成長的頭這些年中，要緊處只有幾步，如何使他日後的生命變得更有意義，你，今天的態度至關重要。

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