教師節到啦！親愛的朋友，今天您在幹什麼？

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教師節到啦！

請問，親愛的朋友，今天您在幹什麼？

您想起那個曾經最關愛您的老師了嗎？

您問候您和您孩子的老師了嗎？

教師節來歷

1985年1月，國務院總理在全國人大常委會上提出建立教師節的議案，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節，1985年9月10日成為新中國的第一個教師節。

33年前，全國上下，城市農村，廣大教師像海洋一樣湧上街頭，敲鑼打鼓、載歌載舞、紅旗招展，歡度新中國第一個屬於教師的節日。在那個高喊萬歲的年代裡，我們教師隊伍也終於萬歲了。上圖是當年的一張照片，相信50歲以上的老師都有這樣難忘的印象，中國中小學教師，曾經的「臭老九們」從此「站」起來了！

不知何時，教師節變了味

以下文字來自網上——

按慣例，教師節是沒有放假的，該上課依然上課，該備課依然備課。

按慣例，有幾位優秀教師會到鎮上接受表彰，然後拿回課本大小的一張榮譽證書。

按慣例，鎮上管文教的領導又會到學校集中老師開會，名曰：慶祝教師節。

領導手拿講稿，在台上慷慨激昂的述說教師的辛勞與偉大，讓人熱淚盈眶。

在一連串排比句的煽情下，老師們似乎都感覺孔子附身了，把瘦弱的腰板挺直再挺直。

然後，領導話鋒一轉，就是師德師風的整頓教育：

老師要兩袖清風一身正氣為人師表教書育人敬業愛生誨人不倦——

不能收禮啊！不能體罰啊！不能補課啊！不能抹黑神聖的職業啊！

領導收起稿子、放下茶杯，丟下一臉懵逼面如土色戰戰兢兢的老師，轉身而去——到另外一間學校訓話去了。

——今日頭條《「變味」的教師節，不慶祝也罷！》

教師節的「年」味越來越淡，慰問成了任務攤派，共話教育成了送禮索賄，課要正常上，表彰會要正常開，還有點像是優秀教師的教師節。有嫌教師節給自己找事的，有煩教師節又要到學校走形式慰問的，有憤憤不平自己領不到獎的。乾脆，冒出來些「有識之士」在主流媒體上講「教師節，不慶祝也罷」！

楓哥在想，這個社會有哪一個人不是老師教出來的呢？樹高千丈，起於一苗。沒園丁的辛勤澆灌、施肥鋤草，何來的枝繁葉茂，木秀於林。只要當地政府真正的尊師重教，一方社會才會真正的尊師重教。教師節不要只開個會，不要只給學校送上個三百、五百，寒暄幾句，就完事了。要真正地問問學校、教師們有什麼難事，有什麼能幫助解決的問題，這才是真章法，真仗義！讓尊師重教典型代表講講，一年來，給學校，給當地教育辦了哪些真實事，晒晒，比比！

好好過個教師節，實實在在過個教師節不好嗎？

楓哥心中的教師節

教師們不知道在哪裡找來的各地教師節表彰、資金髮放辦法文件在教師群、朋友圈裡曬，好像就自己這兒發的少一樣。領導們這一天也在窮盡辦法，勒緊腰帶，四處籌錢，生怕比別的地區獎金髮放的少。

教師節成了攀比會，最終還是得獎歡喜，沒獎的罵娘。無語得很。

楓哥在想，教師節不可取消，聊勝於無唄。本來就是因為教師待遇和社會地位不高，國家才設的教師節，讓這一天，全社會都來關注教育。如果沒有教師節，特別是農村學校和教師不知門前可羅幾筐雀？！

也不要把教師節改作孔子誕辰，太容易讓人想起「批林批孔」及走資右派的年代。直接給優秀教師頒個「孔子獎」就可以了，九月十號，33年來，已經習慣了。

也不必過分重獎某一類人，竹生十丈，也需節節結實，教育十年之功，不是某一個人，某一間學校的全功。

政府也不必與他地攀比爭鋒，尊師重教不只在這一天，多辦幾所好學校，把教師招夠聘足，不斷提升教師待遇，多解決點學校難題就可以了。

教師節，我們該干點什麼？

作為最廣大的家長的我們每一個人，在教師節該干點什麼呢？

給我們曾經最親愛的老師打一個電話，發一句問候！也許他們老了，已經記不起我們是誰了；但也許他們老了，可還牽掛著我們的工作、人生過得好不好。問一聲吧——

「老師，您好，節日快樂啊！"

也許，今天的您事業有成；也許，今天的您還和老師一樣平凡；也許，今天的您還對老師當年的言行耿耿於懷，記恨於心。

但，「醫者父母心」，無論怎樣，請您對能尚能聯繫到的老師問候一句「老師，節日快樂！」

父母恩，自難忘。教師，靈魂塑人，終究是，師恩如天啊。

這個社會，只有我們更熱愛我們的教師，更尊重教師這個職業，教師才會更熱愛學生，更熱愛教師這個職業，這個社會才更有希望，偉大的中國夢才能更快實現啊。

中原南陽內鄉知名教師作家金小貝的代表作《學生砸向教師的拳頭，終將變成指向我們民族的槍口》一文中的學生打老師的事件希望再也不要有了。

再給我們孩子的老師打一個電話、發一聲問候吧！

我們的孩子， 是他們拋棄了自己的孩子在嘔心瀝血地培養我們的孩子。他們的孩子也許正在生病、正在啼哭、正在哭著喊著要媽媽，也許他們正在忍受著病魔的折磨，也許他們剛剛抹去了眼角的清淚，他們，毅然堅守在神聖的三尺講台上！！

教師，這是一群知識的火炬、文明的天使、民族精神的脊樑，他們正守著清貧，戴著「靈魂鐐銬」奮戰在教學一線上。萬家燈火已滅，他們才收拾好備課，在黑暗中趕赴那個叫做「家」的「旅館」；伸手還不見五指，又是他們已摸摸索索、躡手躡腳地起了床，生怕驚醒還在熟睡嬰兒、丈夫、妻子，他們又心急火燎地沖向教室。因為，他們想比孩子們早到一會兒，只有看到老師堅定身軀和閃亮的眼神，孩子才能又一次燃起嶄新一天奮鬥慾望！教師，他們，不敢疲憊！

剛剛開學，是一年中家校矛盾最集中的時候，教師讓家長檢查作業、簽字了，教師叫家長到學校溝通催得緊了，孩子座位排到邊后角了，孩子沒能當上班長、小幹部了，教師拍打咱家的小寶貝了，諸如此類等等等等。

也許，此刻，我們還恨意未消，芥蒂未除。

但楓哥想說，督促愈緊，正是老師愈負責！倘若，放任不管，不催不問，那就是對孩子，對我們家庭、家族最大的不負責任！是犯罪。

老師讓我們檢查孩子的作業、簽字，是想讓我們配合學校，一起來培養我們自己的孩子，他們出息、本事了，其實也不是養的老師，也不可能養。也許長大後，他們也想不起來在教師節問候一聲「老師，教師快樂！」。

公平和正義是任何社會制度的首要價值，比太陽還要有光輝！排座位、選小幹部，要看高低、能力，還要輪換、選聘。教師是社會主義核心價值觀的傳遞者，不會因私徇情，不會因人偏廢。絕不會讓近視的看不見，讓高的擋住低的，不會讓管不住班的當幹部。人的智能是多元化的，老師會因人而已，見材施教。

「人非聖賢，孰能無過」，「人一上百，形形色色」，如此全國幾千萬的教師隊伍有幾個害群之馬也是不可能沒有的。

楓哥希望，一般情況下，不要抓住孩子老師的一點失誤、錯誤而緊追不放。不要像中原南陽內鄉知名教師作家金小貝圍繞「夏老師死沒死」系列文章中寫的那樣，為了一點師生矛盾、家校矛盾，而置教師死地而後快。也有家長放言，我們不在你這裡上，還能沒學上了？有的家長脾氣暴躁，不尊重教師，袒護溺愛學生，自家的孩子「最香」，完全不顧別人家幾十個孩子正常受教育的權利，肆意妄為。再碰到領導不敢站出來為教師做主，動輒就要處理教師。如果都成這樣了，那豈不真正成了教育的悲哀！我們民族的悲哀！

老師無意中傷害了孩子，如果，這時可以告訴孩子，老師也是人，是人就難免會犯錯誤，要諒解老師的一時失誤，藉機教育孩子有一顆寬容的心，寬容老師、寬容同學。當然，在老師當中不乏有勇於承認錯誤的好老師，如果是這樣，那就更好了，孩子會因為老師的認錯而感動。

如果，全社會，所有家長，所有學生，都能教師節這一天，反思一下，教師節，我能為我的老師，我的學校，我曾經的老師，我曾經的學校做點什麼，那麼教育幸甚！民族幸甚！祖國幸甚！

如果，我們所有人再有勇氣為自己曾犯過錯，為自己對老師曾經有過的誤會和傷害，向曾經的、現在的、自己的老師和孩子的老師在今天——教師節道個謙，那麼教育必興！民族必興！祖國必興！中國夢必更快實現！

恭祝 全國教師「教師節"節日快樂!

恭祝 全國學生和家長「教師節」節日快樂！

恭祝 全國所有辛苦操勞「教師節」的領導們「教師節」節日快樂！

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