孩子不願意分享是錯誤嗎？它背後的原因是什麼？

「問題本身不是問題，如何應對才是問題。」

——弗吉尼亞?薩提亞

做一個合格的媽媽爸爸有多麼的不容易

你似乎要會十八般武藝

孩子成長過程中每一個階段的吃喝拉撒睡要懂

生病了如何照顧他要懂

如何輔導學習要懂

如何心理養育還要懂

育兒的每一天似乎都是在解決問題

你要如何去應對?

你要到哪裡去了解?

「育兒問題天天答」

周一到周五，

說出你的問題，

了解別人的問題，

聽聽劉薇老師如何回答。

在育兒的路上，

讓我們一起前行。

家長提問

劉老師你好！女寶寶30個月了，我們跟老人一起住，但寶寶基本都是我一人帶，她愛哭，吃的、玩的不太喜歡跟別人分享，平時我很注意這些的，但對她好像不太管用，比如今天在早教感統課上，她要玩那個蹦床，我就幫她把那個蹦床放好了，她剛爬上去時，另外一個小朋友爬上去也想玩了，這時候寶寶立即說「這是我的，不是你的，不給你玩，」說著就哭了起來，像這樣的情況經常有.最近還容易生氣.我都不知道該怎麼辦了？

劉薇老師回答

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今天的這個問題，涉及到兒童自我意識的構建，也是很多媽媽們有誤區的地方。這個部分在「薇客教育」公眾平台的「薇課堂」當中有一個欄目是「捕捉兒童敏感期」，我在裡面有15講，專門有一講是講這個部分的。

因為有太多媽媽問這個問題，所以我把那節課里的部分拿出來與大家分享。當然，您想了解更多的內容，還可以進入課程去收聽。傳送門——>《捕捉兒童敏感期之十一：自我敏感期》

兒童一出生時認為自己和世界是一體的。隨著他慢慢長大開始了兩次分離。先是與媽媽的分離，再是與周圍環境的分離。

當嬰兒在10-15個月時，是與媽媽分離的敏感期，在這之前，嬰兒一直以為自己和媽媽是一體的，但經歷了這個分離敏感期後，他開始知道了原來他和媽媽是分離的，媽媽是可以離開的，而且離開後還是可以回來的。這樣，他的內心就可以接受與母親的分離。

之後從2歲開始，甚至有些孩子不到兩歲，就開始發現自己與這個世界都是分離的。他們也進入了最嚴重的以自我為中心的時期。

兒童自我成長的過程是：

首先，幼兒用打來表達他的不同意、不喜歡的態度。這裡打的含義是排除、不同意、不喜歡的意思。和我們成人理解的打人完全不同。打是兒童這一時期的心理語言，用打來表示他不願意。

這個時期很快就過去了。接踵而來的是說「不」和「不要」的時期。什麼都是「不」，都是「不要」。做與不做，要與不要都是「不」。這是兒童在意識上通過語言表達的最早的分離概念。在這樣持續的發展和深入重複中，兒童感受著「我」與他人的分離快樂。

接下來就進入兒童自我形成的過程中一個非常重要的佔有的敏感期。先是從佔有可觸摸物開始的。

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