嘗嘗月亮的味道

最新 09-08

又要過中秋節了，

那天群里有個媽媽在問，

有沒有關於過中秋的繪本……

於是就有了今天的主題

想起我小時候一家人過中秋的場景，

即便一家人沒在一起，

一個月餅也一定要等到同一個時間，

大家一起吃，

這樣，就代表我們的心在一起，

感覺暖暖的。

隨著現在物質資源日漸豐富的年代，

我們大人可能對節日的感覺漸漸淡了，

吃月餅似乎也沒什麼太大的興趣，

但是在這個特殊的節日里，

就讓圖畫書喚醒我們，

帶著寶寶一起感受那份團圓的美好吧！

我

的中

秋

與繪本一起……

壹

《月亮的味道》

著：麥克.格雷涅茨（波蘭）

譯：漪然彭懿

內容簡介

月亮，是什麼味道呢？真想嘗一小口啊！夜裡，動物們望著月亮，總是這麼想。可是呢，不管怎麼伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。

有一天，一隻小海龜決心去摸一摸月亮。爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。海龜叫來了大象。「大象，你到我背上來，說不定我們夠得到呢！」月亮想：「這是在和我玩遊戲吧！」大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。

大象夠不著，它叫來了長頸鹿。然後長頸鹿叫來了斑馬，斑馬叫來了獅子，獅子叫來了狐狸，狐狸叫來了猴子，猴子叫來了老鼠。

月亮看著老鼠，心想：「這麼個小不點兒，肯定捉不到我的。」月亮已經玩累了，這回它沒有動。想不到，「咔嚓！」老鼠咬下一片月亮。它給動物們都分了一口月亮，大家都覺得，這是它們吃過的最好吃的東西。

一條小魚看著這一切，怎麼也鬧不明白：「為什麼它們要那麼費力，到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個嘛，喏，就在水裡，在我旁邊呀。」

菜

物

語

剛開始看到這本書的封面，很有意思，一個圓圓的，大月亮佔據了整個封面，我就會問寶寶，你猜猜月亮是什麼味道的呢？她會笑嘻嘻的和我說是「甜甜的」。

就這麼一個簡單的畫面，可以引發你和寶寶談論的許多小話題。

封面還有一隻長頸鹿，為什麼是只長勁鹿，而不是別的小動物呢？我們還可以和寶寶展開聯想哦！

其實，在故事開始的時候，動物們都很想嘗嘗月亮是什麼味道的，最初是勇敢的小海龜先下定決心，想先去摸摸，可是它體型那麼小，於是它叫來了體型龐大的大象，它為什麼叫來的是大象，而不是別的動物呢？

接下來的順序依次是長勁鹿，斑馬，獅子，狐狸，猴子和小老鼠。

這個順序的安排還真的很有意思，這些動物和平相處，團結協作，最後分享月亮美食，多麼和諧美好的畫面，也許作者就是有意這麼安排的，孩子是能夠通過畫面感知到這一切的！

這樣的順序記憶，他自己會不斷地聯想加深記憶，一遍又一遍，所以，爸爸媽媽讀的時候千萬不要不耐煩，這是他們的大腦在不斷地對故事信息進行處理，這樣可以幫助孩子有效的鍛煉和提高專註力哦！

如果以後孩子讓你把一個繪本再讀個百八十遍的，你就知道為什麼了，請耐下性子，當好「復讀機」吧。

我們大人在讀繪本的時候，太容易只鑽到文字當中了，都沒有心思欣賞圖畫，陪著孩子一起看看這個月亮，月亮圓的時候，笑的很開心，當它被吃掉了之後，表情就不開心了。

為什麼呢？

還有在故事開始第一頁，夜幕下，有九雙眼睛盯著大月亮，但是後來「疊羅漢」的只有八個動物，還有一雙眼睛是誰的呢？這是一道簡單的數學題，考考你們家的邏輯運算敏感期的孩子吧！

再看看書中獨特的藝術表現手法，這個月亮，究竟是什麼做的呢？有人說像薯片，希望給你們多留下些懸念，和孩子一起發揮想像力，在書中找答案吧！

剛才提到的在繪本中的動物們之間都是和平相處，團結協作，但是真實世界的動物們是怎麼生活的呢？

別總是給自己找理由說和孩子沒什麼共同語言和話題，其實能聊的很多，就看你會不會聊！就像這一故事，我們完全可以帶著這個問題帶他去野生動物園看看，也可以在家看《動物世界》之類的，甚至可以給他描繪下非洲看動物大遷徙的場景，讓他對非洲，乃至對整個世界都充滿好奇和嚮往。

不止這些，我們還可以通過這本書，和孩子一起構建屬於我們的小故事，中秋節快到了，我們可以拿家裡的毛絨玩具動物一起來嘗嘗月餅的味道，激發他們的創造性思維；還可以用繩子把月餅掛起來，一起跳躍玩吃月餅遊戲，這樣可以鍛煉孩子們的感統發育，一家人的參與，這麼和諧的氛圍，不正是我們所希望的么！

原來一本書，能夠帶給我們這麼大的信息量，如果僅僅讀故事，我想我和孩子分享的內容也僅限於文字故事。其實，真正重要的部分就是如何通過一本書來進行延伸。

有人納悶兒，為什麼你可以看到這麼多的內容，而我不行？！其實，在期待孩子有能力之前，我們先得深刻體會或學習過那種生活，在培養出一個知識面豐富的孩子之前，我們先得做一個知識面廣博的家長，不是嗎？

貳

《爸爸，我要月亮》

著：艾瑞.卡爾譯：林良

內容簡介

小茉莉很想和月亮一起玩，

但她摘不到月亮，

便拜託爸爸把月亮摘下來，

於是，爸爸拿了一把好長好長的梯子，

架在一座好高好高的山上，

努力地向上爬呀爬，

但是月亮太大拿不下來，

爸爸只好等到月亮變成下弦月，

才把月亮帶回給小茉莉玩……

菜

物

語

這本書是我在寶寶10個月大的時候買的。

一是這本書非常符合寶寶的視覺發育的繪本，因為色塊比較大，而且顏色鮮明，同時又有多種折頁的變化，很簡單的翻頁，就可以滿足他們小手對書本的探索；

二是有點小心機，我希望這本書可以增加爸爸和寶寶一起親密接觸的機會。

單看故事本身，我們能從中觀察到月亮陰晴圓缺的自然現象。

這本書的語言非常豐富，通俗易懂，孩子不僅可以了解長短、高矮、大小等概念與形容詞，疊詞，轉折詞等等，讓孩子聽故事的過程中，了解了空間概念，又擴充了他們的辭彙量。

要知道孩子的語言發展關鍵期從一出生就開始了，不要錯過了這個好時期，平時除了和孩子的基本生活用語的交流之外，擴充辭彙量從哪裡來？我們的語言本身不豐富怎麼辦？

就是從繪本中來啊！我們一定要給孩子大量輸入，有了前期量的積累，才能在孩子語言爆發期的時候有個質的飛躍。

好品質的繪本，裡面的語言都是相當精鍊和精準的，特別是一些國外大師的繪本，都是一些國內知名的作家來翻譯的，而不是一個普通的翻譯就可以做的。

說起本書作者艾瑞.卡爾，大家可能很少關注，一旦提到《棕色的熊》和《好餓的毛毛蟲》。

我想大家一定不陌生了。

他常用的藝術表現手法是採用拼貼的方式，層疊出明亮歡樂的圖樣，誇張但不失美感，並且大師給我們傳遞的不僅是對自然的了解和關愛，指導小朋友從周圍事物中去探索，同時還表達了滿滿的愛意。

正所謂簡單的故事中隱藏著深深的內涵，但又是不矯揉造作的真情流露。

我印象特別深的就是我老公帶著寶寶趴在床上讀這本書的時候，我坐在旁邊靜靜享受這份溫暖的時光，我感覺到自己是被幸福所包圍著。這種教育，不是說教，不是溺愛，更不是控制，而是一種生活最自然的狀態，不刻意對孩子表達愛，但我相信她是感受到了。

再回到本篇的故事中，剛開始，我們看到了爸爸會為了孩子的這個要求，努力幫助她完成孩子心中的這個願望，在故事的最後，孩子還是帶著期待的眼神望著那片薄薄的月亮，我感覺她內心還是很渴望和月亮玩兒，但是他的爸爸在畫面里卻在喂貓？！

也許大師是想結尾了，也許我們也可以猜想他是為了提醒我們，對孩子的愛，剛剛好就好！

這期的兩本書是我們工作室

精挑細選的好書

也是大多孩子們的心頭愛

大家可以和孩子一起

用拼貼的方式

做一副孩子眼中的月亮

更可以帶著孩子觀察一下月亮

如何漸漸變圓

希望大家

·中秋·

有健康相伴

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讓跟多的媽媽帶著繪本

和娃一起過中秋