「遊戲小課堂」教師節前說王者榮耀老夫子，治國平天下要懂人性

開學的第一個星期已經過了一大半，不知道各位學生黨們感覺怎麼樣？當然，我相信你們還是不願意上學的，畢竟小編上了十幾年學，沒有一天是心甘情願的。你以為接下來兩天可以狂歡著回味一下暑假么？不要忘了周末可是教師節！就算不上學也還是要聆聽一下老師們的諄諄教誨的！

為了迎接教師節的來臨，小編在王者手冊里翻了老半天，終於發現了可以拿出來當作代表的人物——老夫子，所以今天我們就來說說老夫子的光輝歷史！

遊戲中設定老夫子創辦了稷下學院，與莊周、墨子並稱「稷下三賢者」，從這個線索我們可以推斷出老夫子應該就是歷史上的孔子。

說起孔子，大家都不會陌生，畢竟孔子是儒家學派的創始人，而儒學文化幾乎是貫穿了我巍巍中華整個封建統治時期，甚至直到現在，孔子在人們心中依然是大聖人，大賢者的代表，並且被列為「世界十大文化名人」之首，其崇高的地位不言而喻。

孔子生於公元前551年，魯國陬邑人。傳說孔子生而七漏，頭頂凹陷，因為他的母親曾經在尼丘山居住過，所以為他取名「丘」，字「仲尼」。

孔子自二十幾歲起就非常關心天下大事，對於治理國家也有一些自己獨到的見解，魯昭公十年他開始了自己的仕途。

關於孔子的人生經歷大致如下：公元前517年（即魯昭公二十五年）魯國發生內亂，孔子被迫逃亡齊國，又於公元前504年出仕開始修經。八年之後孔子周遊列國，開始了自己的遊說之路，經過長達三年的奔波，他再一次回到魯國，一直從事教育和文獻整理工作，直到生命的終結。

由於孔子生活在魯國，而魯國是西周宗法禮制傳統較深的國家，時逢諸侯割據，戰爭連綿不斷，這些外界因素影響了孔子的思想。他以「仁」、「禮」為中心思想，發展出了一個完整的「德道」思想體系。

在孔子的思想理論體系中，最高級別應該就是建立「天下為公」的大同社會，「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，路不拾遺，夜不閉戶」，整個社會秩序穩定正常，這不正是我們現在所提倡的「小康社會」嗎？兩千多年前的孔子就已經有如此高的思想覺悟，我們後人還得加倍努力。

說起孔子，我們心裡可能會有一個固定的印象，也許是古板的傳統的，但是他也是看得透徹明白的。有關於孔子的兩段軼聞可以一探究竟。

當時的魯國有一道法律，說的是如果魯國人在別的國家看到自己的同胞淪為奴隸，他發善心把同胞贖回來的話，就可以獲得魯國發放的補償獎勵。

有一次孔子的學生子貢贖回來了一個人的，但是他拒絕收取國家的補償獎勵，一般人肯定會誇子貢做好事不求回報，但是孔子卻不一樣。孔子指責自己的學生做錯了，因為向國家領取補償金子貢其實是沒有損失的，但假如子貢不領，別人也都做好事不領，那麼最後國家就不發放補償獎勵了，加上當時的魯國窮多富少，久而久之就沒有人會去贖回自己的同胞了。

還有一次子路救了一個溺水的人，那個人非常感謝子路，於是送了子路一頭牛作為報答。孔子知道了非常開心，因為他認為有了這種報答機智，以後大家都會這樣樂於助人。

其實不同於現代教育所說的「不求回報」，孔子在傳播知識的同時，對於人性的研究也是非常通透的。我們承認聖人可以做到無欲無求，可是千百年來又有幾個聖人呢？

後世評價孔子均是讚美之詞，司馬遷認為孔子「至聖」，愛默生說孔子是「全世界各民族的光榮」。當然，也有不同的學派對儒學詬病頗多，譬如同為經典的墨家和道家，大家立場不同想法不同，才有了學術繁榮的今天，這不失為一件好的事情。

其實不管是那個學派，我們最後的意義總結起來都可以用四句話來概括：「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為天下開太平。」這是北宋張載先生的名言，小編覺得用在現在也非常合適。我們總苦惱著找不到人生的意義，我們總是覺得這些思想又老舊又迂腐，年輕人就該肆意張狂浪費青春，可是真的是這樣嗎？

emmm話題突然就沉重了呢~畢竟小編上學的時候也沒有聽進去過這種話╮(╯_╰)╭不過換個方向看一看，誰的生命不是在推動著人類社會的發展呢？

好了，這一期的內容就到這裡啦~我們下期再見~

誰說打遊戲都是不務正業？誰說打遊戲都是荒廢學習？在這裡，每周周五小編都會跟大家科普一些遊戲中人物或者故事的歷史原型，有什麼你喜歡的遊戲角色或者故事想要追溯歷史的真相嗎？那就跟小編一起來好好學習，天天向上吧~

小編有話說：

1、好好學習，天天向上。（我不是雞湯我是鴨湯）

2、其實我更喜歡莊子啦！下周我要說莊子！（emmm下周不是說公瑾嗎？（哇說漏嘴啦！

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