無意間想起一個人

辦公檯上，不知道因為翻找什麼東西而帶出一沓有些泛黃的紙。這可是經年的舊物了。是我還在北方教書時，油印的一張教學輔助資料。上面的內容是賈府人物表和榮國府院落方位示意圖。這是我在教《林黛玉進賈府》那篇課文時用到的。具體是那一年，我無從憶起，但能肯定的是九十年代的事情。

午休時，斜斜地靠在辦公椅里，視線剛好落在這紙頁上，一段與紙頁一樣泛黃的記憶，慢慢鋪展開來。

這紙上的每一個字和那繁雜錯落的圖表上的每一個線條，都不是我親手所為，而是出自他的手。一個都快被我忘得乾淨的人。

他是我青春歲月里的一個遇見。我們同學四年。而且一直是前后座。顯然他也是個子不高的。因我在班級里一直是第二排的座位。四年里，我少有聽過他講話，沉默，寡言，顯得有些木訥。看到或聽到別人說笑到開心處，他頂多只是把無聲的笑容掛在臉上而已。

記憶里他的學習總是很踏實的，儘管那時已大可不必把心思那麼集中到學業上了。大多數的人都去忙自己感興趣的事了。但他一直是那麼樸實地努力著。他很愛好無線電，經常見他在自己的座位上鼓搗點什麼。還有他的笛子吹得很好，乒乓球也很有水平，這是我在學校的文體活動中親見的。那時的他留給我的一個清晰印象就是外在普通，但很有內秀。他是外省人。

我們之間一直也保持著一份平淡的和諧。我偶爾回頭問他點問題。也曾在他兩個字的名字中間加了一個字，把他喊成歷史上的一個很卓越但並不十分光彩的人物，他聽了，也只是笑。然後便是他招牌式的沉默。

後來，我們畢業實習。依稀聽得我的同桌說有點喜歡他，向他示意，他沒有接招。我聽了，還有些憤然呢。覺得他是有眼無珠。而同桌也很快就與實習單位的一個老師戀愛了。那男的，是很開朗也很主動的。我總算為同桌感到一些平衡。我和她是四年里形影不離的好朋友。

不久，沒有任何預兆地，甚至讓我覺得有些匪夷所思地，我卻收到他的一封信。信的內容很含蓄，但我卻分明看得清楚他的意思。而那時，年輕得有些不羈並秉有一絲心高氣傲的我，竟然連回信都沒有復給他。而且那時的我竟還沒有意識到這是對人的不尊重。只是覺得我的冷寂的沉默，就是給他的回復，簡潔又明了。

其實，那時的我，還從沒有花一個完整的心思考慮過我自己的這方面的事情。總覺得那要以後得還有些遙遠的事情。我是一個心智成熟比別人慢半拍的人。在那個42人的班級里，我原本是最小的那一個。他們，她們，都見證了我的幼稚和懵懂。但我卻是很認真地在成長。那是我的一段逍遙而率性的純真歲月。

再後來，我們畢業了，各奔東西，但都在不遠處。

再再後來，我們的工作都有些變動，竟然都到了一個單位。只是我比他先到些時日。那時的我們，都已步入各自的圍城，工作也都在固定的軌道上。相逢一笑，還是那麼淡淡又輕輕。只是我不再叫他那個歷史人物的名字了，因為我早已經不是那個隨意任性而又喜歡一點居高臨下的年齡了。他在教務處，我在一線，也不是經常遇見。

記得要講《林》那一課時，我苦於學生們對紅樓夢裡複雜的人物關係還有那賈府庭院深深的方位含糊不清，而影響對課文內容的理解，而那時又還沒有什麼先進的教學手段可以憑藉，唯一的輔助就是一本教學參考書，那上面有這些內容，可我不知道怎麼轉移給學生。就想到把那示意圖畫下來，再去油印。可我實在沒有這個能力和耐心。於是，想起了他。就到教務處去找他，他什麼也沒有說，只是笑著，便是答應我了。

第二天，我的桌面上就有了他還隱約帶著鉛筆痕迹的藍色鋼筆畫出的圖和那些文字說明。他的字，比我的要好，也比他的人要蒼勁許多。拿在手裡端詳著，那時的我是開心而滿足的。趕緊去了油印室，學生的手中也就人手一張這個輔助資料了，講課時我也可以參照這些，獲得很輕鬆的效果呢。

後來，我們也都在自己的工作和生活里忙碌著，遇見，笑笑。覺得他的生活，就那麼的一潭水似的平靜，人也漸漸有了歲月的味道，依舊沉默，寡言，有些木訥。我不清楚那時的自己是什麼樣子，疑似比他的生活還鮮活那麼一點吧。

後來，我舉家南遷，離開了那熟悉的一切。我們便是那遙不可及的兩條線，沒有了絲毫交叉的可能。但我那年回北方，還是在路上遇見他了。人，蒼老得沒有幾分生機，似乎活得不輕鬆，也似乎只是我的感覺。招呼過，笑笑，而已。

真的沒有想到，多年以後的我，會以如此的方式想起他，一個青春歲月里的尋常遇見。不知道遠方的他，一切是否可好？也不知道他的沉默是否還會偶爾泛起溫厚的微笑？唯有祝福了。願好人一生平安。

一頁泛黃的紙張，一段同樣色調的回憶。回憶里，細碎著我年少的青澀與青蔥，也旖旎著我青春的明媚與斑斕。幾分美好，幾分尋常，都隨了過往年華。歲月的書頁，有時就是這般的不經意間被輕輕翻起。書頁里也總是或深或淺地印記著我們走過的身影，還有那些已經斑駁一路的故事。想起，便有些滄桑的味道。只是，我的青春里，疑似沒有故事，但我也一樣走過，一樣把它交付了滄桑。

屬於時光的微涼記憶，無論以怎樣的方式，輕輕翻起，除了滄桑，便是薄涼，好在還有那麼一點溫馨，或者叫美好。

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