蕩漾在童心裡的「幸福旅程」——中國科學院第三幼兒園魏迎迎

最新 09-09

中國科學院第三幼兒園魏迎迎

魏迎迎

每逢教師節，總會有一份特殊的感動浸潤我們的內心。那些一路上伴我們成長的面龐在今天日漸清晰，那些當年平凡的背影在今天日漸偉岸。然而還有一種老師，她們是我們人生課堂中的第一縷陽光，教會我們吃飯、穿衣，帶著我們去探索世界，但是在我們功成名就時，能想起所有恩師，或許卻唯獨忘記了她的存在……

一段付出愛和收穫愛的「幸福旅程」

「讓我的愛像陽光一樣包圍著你，又給你光輝燦爛的自由」。泰戈爾的這句話，生動而恰如其分的描寫了一種狀態：無微不至的關愛和恰到好處的自由。我想，正處於認識世界和探索世界的學齡前的孩子需要的不就是這種狀態嗎？今天，在中國科學院幼兒園第三分園，我認識了這樣一位老師，從她的身上找到了這句話最寫實的寫照。

魏迎迎是中國科學院幼兒園第三分園的一名教師，日復一日的工作狀態在外人看來是簡單的重複，在她看來卻是充滿驚喜和感動的每一天。

中午，魏迎迎照常趁孩子們午休的時間趕回家裡給不滿周歲的孩子餵奶。剛進家門，就聽婆婆說：看你身上都貼些了什麼東西啊？魏迎迎低頭一看，上衣被歪歪扭扭的貼了好幾個亮閃閃的小貼畫，瞬間一種溫暖和感動湧上心頭。魏迎迎說，這是這份職業所給予她的最珍貴的獎賞。

隨後，魏迎迎拿出手機查找圖片，說：「你看，這是2016年1月1日朋友圈保存下來的圖片：

碩碩2015年總結：

最重要的事：成為小學生；

最高興事：六一幼兒園義賣活動；

最驕傲的事：進入中關村一小成為小學生；

最難忘的人：幼兒園魏老師。

「看完後，整個心都會融化，感覺到滿滿的幸福與滿足。你知道嗎，孩子們總會用自己的方式表達對你的喜愛，這種驚喜幾乎每天都會有，我的心每天被孩子們的喜愛包圍著，我想這種幸福感是除了老師沒有人可以體會到的。」

聽著魏迎迎在幸福的講述，我覺得她是最可愛也是最幸福的人，因為她的付出換來的是一個又一個晶瑩剔透、天真無邪的童心。

全情投入，用心守護——職業幸福源於熱愛

2010年，剛剛走出校門的魏迎迎帶著青春的朝氣和夢想來到了中國科學院幼兒園，走進了幼教這片沃土。7年間，從保育員到配班教師，再到班長，再到年級組長，魏迎迎與孩子們的愛，沉甸甸地裝滿了她的心。

有人說幼教是枯燥的，每天十個小時重複單調辛苦的工作。但對於熱愛幼教工作的她來說，卻沒有七年之癢和倦怠期。「幼兒園工作每一天都不一樣，一直讓自己的腦子和身體在動，就會覺得每天都是新鮮的、有趣的，因為和孩子在一起他們總會給你這樣那樣的驚喜。把自己變成孩子的同伴，全情的投入，就可以永遠保持積極向上的工作狀態，渾身充滿了爆發力和幹勁兒，這是在其他角色中體驗不到的。」魏迎迎興奮的說。

從初為人師，到現在的出類拔萃，她在教育的道路上留下了自己堅實的腳印——曾被評為中科院幼兒園先進工作者，中科啟元公司教學之星和科學領域帶頭人，海淀區教育系統師德先進個人，海淀區教育系統優秀青年教師，海淀區骨幹教師等，這既是實至名歸，更是源於對幼教工作的熱愛。

播撒經驗，啟迪智慧——教育是傳遞的工作

工作七年，魏迎迎育人無數，這裡包括可愛的孩子，也包括一位位即將踏入或是剛剛踏入幼教行業的年輕教師。

「魏老師，你是我心中最美的老師，你讓我學到很多專業的本領，也讓我學到很多專業以外的本領。我會爭取向你一樣，成為一位優秀的教師。」——摘自一位實習生實習期結束時寫給魏迎迎的信。

魏迎迎說，「我帶過的每位年輕教師都很努力，很優秀。我會告訴每位老師『不要只用眼去學，要學會用心去學，用腦子去思考。』因為每個人做的每件事都有它背後的原因，明白其中緣由，判斷內在價值，也就學到了本領。」對於怎樣帶人，魏迎迎有自己的見解。「多交流方法，多提供機會，多鼓勵支持。」讓年輕人學會學習、學會思考比什麼都重要。自工作以來，魏迎迎帶過的教師有的已經成為園級骨幹教師，有的已經擔任班長，能夠獨擋一面。

2016年7月，中科三幼成立了《名師工作室》，魏迎迎擔任負責人。工作室里，多是工作一到兩年的年輕教師，如何挖掘年輕教師的潛力，如何讓年輕教師快速成長是魏迎迎思考最多的問題。魏迎迎結合每位教師的特點，與年輕教師一起制定個人三年成長規劃。「每位教師明確自己的方向，才會更加主動，更加努力。」魏迎迎說到。

「無論魏老師多忙，只要我們有困惑，有問題或是需要幫助，魏老師都會全力幫助。」一位年輕教師說。

魏迎迎認為，帶人和帶班是一個道理，只要用心投入，就一定會看到成果。老教師要做一條奔涌不息的河流，在工作上嚴於律己，力求突破，不斷創新。對於新教師要毫無保留的積極幫助，爭做教學工作的領頭雁，這也正是中國科學院幼兒園一直以來的傳統。風華正茂的她，憑著較強的專業能力和卓越的個人魅力，啟迪了一個又一個有夢的同齡人。我想，這也是中國科學院幼兒園多年來備受社會尊重的原因所在吧，正是代代教師的這種毫無保留的奉獻和傳承精神，才鑄就了一個如此優秀的教育團隊。

悉心澆灌，靜待花開——用專註呵護未來

談到教育，魏迎迎似乎有說不完的話題。「在教育實施的過程中，老師們會用『做中學』的思想研究孩子的基礎科學素養。比如，培養孩子的觀察力，不僅要讓孩子去用眼睛看，還要充分調動嘴巴、鼻子、耳朵等各種感官器官去感受。再比如，在做觀察記錄的時候，老師不去局限孩子的思維，給每一個孩子充分想像和表達的空間。」

說到這，她迫不及待的拿出手機，給我看孩子們的活動觀察記錄。

「你看，這些記錄就是孩子們用自己的方式表現的猜想和驗證。」看到孩子們的記錄，讓我非常震撼。有的孩子用笑臉和哭臉的方式做觀察記錄，有的孩子用畫畫的形式進行表達，有的孩子在觀察和記錄中很有整體意識，有的孩子對局部觀察很細緻。孩子們的意識世界就像萬花筒一樣充滿了絢麗和神秘。「通過這些觀察記錄，老師會去分析每一個孩子的個性特點和思維特點，並有針對性的進行適時的引導。」

說到帶班，魏迎迎說，帶班老師最愁的就是班裡的「熊孩子」，「熊孩子，只是比較有個性的孩子而已，不要把這種『個性』當『特殊』對待。」魏迎迎帶班多年，遇到過各種各樣的孩子，她說，不要用成人的眼光去給孩子貼標籤，更不要因為孩子的個性而對孩子有偏見。每個孩子都應有自己的成長軌跡，不必和別人一樣，也無需和別人一樣。教師要做的就是「悉心澆灌，靜待花開」。