為什麼99％的校長都淪落成了學校的打工者？

最新 09-09

校長內參

培訓機構校長都有一筆"血淚帳"。事實上，很多校長在日常生活方面，花錢不如職員瀟洒，甚至被人說"摳門"，"做什麼都要算帳"。其實校長長期生活在成本和利潤之間，花一筆錢，自然而然就會細算，經營本來都要精打細算，何況當了培訓機構校長，就等於是自己的長工，不管機構招生好不好，收入高不高，你都得扛著。

校長，大多數中小培訓機構的創業者+管理者，卻在現實中「淪為」了學校的忠實「打工者」，這是中國教培業整體持續了十數年的一個「坎兒」，為什麼會出現這樣的困局呢？

99%校長在學校管理中的誤區

世界管理學之父彼得 · 德魯克先生曾說過一句話：「管理就是讓別人做你想做的事。自己親自做事的基本都算打工的。躺在夏威夷海灘的吊床上曬太陽，一堆人幫你做事幫你賺錢，你才算真正的老闆。」如此說來，大多數的校長都還沒有成為一名合格的老闆，究其原因，是校長和學校中層管理者的管理思路「跑偏」了。很多校長和管理者的累、忙、亂只是因為一位的抓「事」而忽略了「團隊人心」的建設！

基於人性基礎上的人心建設，是培訓機構團隊管理的核心精髓，校長只有把精力放在經營人上，員工才會把心放在學校上。

每位管理者都應該學會的「九言真經」

如何有效的激發員工工作動力讓員工具備高度的凝聚力和戰鬥力呢？首先需要員工自我覺醒，並激發出身體內的主觀能動性。簡單來說，就是幫助員工克服內心深處「做不好」「不會做」「不該我做」「不關我事」等等負面的固有意識，再加以指導如何正確做，員工就會在很短的時間內做好這件事。這也是國際企業管理中風靡一時的「教練技術」。

美國前總統吉米.卡特指出，「教練技術課程是目前最具震撼力的課程之一，是成功人士和追求成功的人一生中必須要上一次的課程」。教練技術是一項通過改善被教練者心智模式來發揮起潛能和提升效率的管理技術。應用到學校管理中，則可以鍛煉校長「教練的能力」，啟發學校中層管理者「意願的能力」，激發團隊「達成目標的能力」。這三種能力又可以細分為具體實施的九大步驟，只要跟隨這「九言真經」，學校管理就會事半功倍，輕鬆有序。