光耀幼林——記優秀學前教師董耀林

編者按：

他沒有高深的學問，卻培養了不少的英才；他沒有走出農村，卻放飛了無數的精英；他沒有多大的能耐，卻造福了許多的家庭。他看似沒有遠大理想，卻扶搖直上藍天，為祖國未來的天空抹上一道道絢麗的光彩，他用自己無私的光芒，照耀著茁壯的幼林。

他就是董耀林，武功縣代家鄉北晁小學學前班合同聘用制代課教師，在農村學前教育的陣地上，堅守38年，他從一個血氣方剛的高中畢業生，現在成為一個兩鬢斑白的滄桑老人。而他，每月僅僅只有900元工資......

（武功優秀鄉村教師董耀林）

幾十年如一日，他默默將青春和熱血都無私奉獻在家鄉這塊熱土。沒有怨言，沒有後悔，從來沒有向誰伸手索取過什麼，也從來沒有覺得，得到的少之又少而想放棄幼教事業。如果用天平衡量「付出」和「取得」的話，那天平的砝碼將向「付出」方大大傾斜。 一個人一時做一件好事並不難，難得是一輩子都做好事，而且還要固守清貧。這就不是一時的衝動，而是一生的執著，是熱愛工作、獻身事業的具體表現，是人生觀、世界觀、價值觀的集中體現。他以他的選擇，他的生存，詮釋了人類最難破解的人生意義，他就是最美的鄉村教師。下邊通過他人生中的幾個片段來走進他的內心世界，去發現他最美的人格魅力。

1

工資很低，熱情很高。1979年，北晁董家村建立了學前班，因為當時他是村裡少有的高中畢業生，遂被大隊聘用為學前班教師。剛參加工作時，大隊給他記工分，按中等工記算。包產責任制後，大隊才給他開工資，每月僅僅30元，現在雖是每月900元，但和拿3000多元的公辦教師相比，還是少得可憐。許多好心人認為他傻，勸他辭掉民辦教師，到城市裡去淘金。對於富裕的生活他也動過心嚮往過。但看到眼前一個個可愛的學生，遙想著他們以後長大成才，造福社會的情景，感覺自己目前的苦難就煙消雲散了。的確，對於一個熱愛教育、熱愛教學、熱愛學生的老師來說，讓他離開三尺講台、離開教室、離開學生，無疑是心靈上一種痛苦的折磨。

(1977年，董耀林高中畢業)

有人常說，選擇了教育就是選擇了奉獻。當孩子王，雖說沒有體力的勞累，但帶小娃娃也不是省心的事。他白天上課，晚上還要備課，節假日、空閑時還要及時安排家裡的農活。其實他是比一般的農民雙倍的累。在學校，娃娃們淘氣的很，幫他們撒尿解褲帶、拉屎擦屁股都不在話下，相互打架，光是一個接一個的告狀，都讓他喘不過氣。在38年的任教生涯中，每天他總是第一個到校，最後一個離校。董老師用他樸實的工作作風和強烈的責任心，書寫著對黨的教育事業的無限忠誠。

2

理念很新，目光很遠。董老師在做好本職工作的同時，不斷提高自己的理論素養，堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念。他反對幼兒教育「小學化」，尤其是在學前班，他主張學前教育的目的就是培養良好的學習習慣。他常給同事、家長講1978年75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會的事，說多數科學家都認為，他們終生所學到的最主要的東西，就是幼兒時候形成的良好的學習習慣。

(1983年，代家北晁學校全體教師合影，後排左一為董耀林）

他認為玩耍是孩子的天性，學前兒童就應該在「玩中學」「學中玩」。他與學生一起探索「團泥放炮」為什麼有時放的很響，有時不響。他教學生摺紙、泥塑、滾鐵環、打四角，教他們唱歌、跳舞。他與孩子一同遊戲，認真扮演孩子在遊戲中給他安排的角色，和他們一同分享歡樂的童年。在外出活動及日常活動中他會適時告訴幼兒：什麼是常綠樹，什麼是落葉樹；什麼是喬木，什麼是灌木；什麼會浮，什麼會沉；什麼是哺乳動物，什麼是爬行動物；為什麼太陽要落山，為什麼月亮和星星會發光，等等。通過這種玩耍、遊戲和隨機教育，讓孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識、學會了細心、學會了觀察、學會了思考、學會了探索、也學會了團結。

3

情感很真 心靈很美。「一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。」這是幼教工作的真諦。他時刻都在用自己的實際行動來踐行對幼教事業的熱愛，對孩子們的真心疼愛。他把自己全身心的愛灑向每一個學生的心田。

學生董新偉由於母親去世，父親外出打工，年幼的他無人照管，董老師常常把新偉接到家中吃飯，上學放學帶著他，不知情的人誤以為是董老師的孫子。

(1992年，董耀林參加武功縣文教局學前教師培訓班）

由於種種原因，班裡的問題學生層出不窮，他像一個父親一樣對他們噓寒問暖，學生犯錯了，他與之談心，學生有難了，他幫助解決。他微笑著，欣賞學生，做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感；微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現；愛，必須通過無私的鑽研與奉獻來詮釋。董老師就是這樣作的！

4

地位很低，貢獻很大。周圍人經常戲稱他是「兒童團長」「孩子王」。但是，從他手裡開始成長起來的人才，博士生有7、8個人，研究生有二十多個人，本科生就更數不勝數。走上政治、軍事、經濟、教育等各行業的成功人士也星羅棋布。

董耀林老師真正踐行著武功縣教育局「教好一個學生，幸福一個家庭；辦好一所學校，造福一方百姓」教育理念。其貢獻是潛在的、隱形的、巨大的。他對學生、家庭、鄉村、社會的貢獻，是無法用金錢來衡量的。他曾多次被評為校、鄉、縣優秀教師。

(2008年，代家北兆學校六年級畢業合影，前二排左二為董耀林）

董耀林，一位普通的邊遠學校學前班民辦教師，他沒有驚天的偉業，但有著在教育戰線上38年的奮鬥歷程；他沒有太多勳章榮譽的點綴，但有著對學生真摯的愛和對教育事業的執著追求。他在教育之路上默默奉獻著自己的智慧和勞動，幾十年如一日任勞任怨，無怨無悔。用自己的愛心和實際行動默默無聞的為幼兒的成長鋪就一條陽光之路，繪製美好的童年圖畫！

有一句詩是「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」；有一句歌是「為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔」，這分明說的就是鄉村民辦教師董耀林。他以他人格、情感、知識的光芒，照耀著一方幼小的森林，改變著氣候、環境和社會。

作者簡介：丁群練，筆名拿筆小心，1967年生，武功鎮羊圈村人，現供職於武功國稅局，曾在《共產黨人》《咸陽日報》《陝西國稅》《咸陽稅務報》等報刊發表文字近百篇。

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