這道美國高一的幾何題，相當於我們初二的水平，你能做出來嗎

在網路上看到一位網友給出了一個他在美國讀高一時的數學幾何題，說是相當於國內初二學生的水平，如下：

假設：DA平行且等於CB，DA⊥AB，CB⊥AB。

證明：DAB≌CBA,AC平行且等於BD。

∵DA⊥AB∴∠DAB=90。不過，應該是∠CAB=90還是∠CBA=90呢？

對於圖中表示角的方法，大家很有爭議，大部分人覺得，美國人表示角和中國不同，中間一個字母表示角的頂點。也就是說，這是一道求證全等的幾何題，看上去，不算難。

對於這道簡單的三角形全等問題，大家更多關注的是：現在初中證明題總是要轉幾個彎才能證，好像只有這樣才能體現學生掌握了知識點，導致大部分學生望而生畏，心裡總想著題目好難，怎麼也學不會，最後厭學。拔苗助長式的高起點數學教育，到頭來只會是自嘗惡果的，好多學生的厭學不就是這樣形成的嗎？別人一個高一的幾何題目，我們初二的學生輕鬆就能解答，但為什麼我們的數學家沒有別人多，中國至今沒有一人獲得菲爾茲獎，別人培養興趣，我們種植枯燥，這是個值得思考的問題？

小編覺得，這個問題見仁見智，每個國家的教育體系是不同的，因此教學內容和方法也各有千秋，不能說誰就先進，但是，多從別人身上尋求優點，吸取到自己身上，這是可以的。體會最深的，就是我們曾經學過許多數學公式、定理，但是後來，在生活當中，運用到了多少呢？所以，初中數學，是有些難了，可以適當降低一些高度下來，讓更多的孩子，愛上數學。

朋友，對此，您如何看呢？

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