和老師建立良好的關係，家長可以嘗試這三招！
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如何與老師建立良好的關係?
文/楊春林
有個朋友孩子上小學了，和我關係非常好，直言不諱問我一個問題：如何和老師搞好關係？言下之意要不要表示一下。
我有雙重身份，既是教師，也是家長，行走於兩種身份間，可能感受更深。恰逢教師節，我們一起來談談這個問題，倒也是挺有意義和價值的。
作為家長，女兒現今已經上高中了，我也算是過來人。孩子從幼兒園到小學、初中，我跟老師們的關係都非常好，有些成了無話不談的朋友。作為教師，我不能代表全部教師，但我相信，絕大部分老師是純粹的，一心為著孩子，訴求是簡單美好的。
總體來講，老師和單純的孩子在一起，還是容易相處的群體，當然，對如何建立良好的家校關係，不少家長認識上走入了誤區，也走了不少彎路。結合切身的體會，談幾點感性的認識。
1、用心培養孩子，讓老師體驗教育的幸福。
其實，關係不是搞出來的，是自然生成的，是水到渠成的，在我看來，要和老師搞好關係不是靠父親母親去努力的，不是通過家長去達成的，而是通過自己的孩子去實現的。
試想一下，如果孩子聰明乖巧、知書達理，懂得禮貌，成績優秀，哪個老師會不喜歡？老師比較頭疼的是那些熊孩子，習慣不好，沒有教養，態度不端正，屢屢犯錯誤。越想和老師搞好關係，老師內心越是發怵，因為說不定他什麼時候出幺蛾子，這是多大的壓力啊。
所以，與其把時間放在和老師搞好關係上面，不如琢磨一下如何開展良好的家庭教育，讓自己的孩子變得更加優秀，孩子優秀了，不只是老師喜歡，同學喜歡，同學的家長也喜歡，以後走上社會，還會得到更多的人接納與歡迎。
當然，我也注意到一種情況，有的家長感覺自己的教育比較成功，言談舉止間頗有幾分趾高氣昂，目空一切目中無人，在老師面前高談闊論指導老師工作，這就走向另一個極端。對此，有的老師呵呵一笑；有的則心存芥蒂。家長擺好位置，履行教育職責，是建立良好家校關係的前提。
2、多聯繫老師，傳達合力教育的信息。
曾有文章說，教育的最後，拼的都是父母的態度，這個態度包括父母看待問題的態度，父母之間相處的態度，父母對待他人的態度，家長對教育的態度自然也在其中。
班級授課制，一個班級學生比較多，老師要照顧每一個學生確實有些困難。不是說老師功利，家長對孩子的教育多一些重視，老師或多或少會多一分關注，因為家長重視，某種程度上也是在給老師提醒。與此同時，家長的重視也會給老師多一分信心，因為孩子的優秀，需要老師的教育，更離不開家長的持續關注和重視。家長的重視和態度，讓老師看到更多的希望。
多和老師聯繫，資訊時代，路徑多了很多選擇。可以繼續沿用傳統的走訪老師，也可以給老師打電話，發簡訊，微信和QQ留言。既可以一種方式為主，其它方式為輔，也可以齊頭並進，多管齊下。交流多了，也就熟悉了，感情也就深了，成為知心朋友也並非沒有可能。
當然，凡事都有度，不聞不問自然不妥，聯繫過於頻繁也增加老師的負擔，畢竟老師面對幾十個學生和家長。曾經就有朋友向我訴苦，看到某個家長電話內心充滿恐懼，有時就假裝沒接到。和老師打電話，原則上不要超過15分鐘，20分鐘差不多到了接聽的極限，如果是面對面交流，三四十分鐘左右為妥。如果老師已經暗示結束了，家長還沒完沒了說個不停，確實很難讓人產生好感。暢通溝通渠道，適時有度地交流，是強化良好家校關係的保障。
3、多真誠支持，給予老師精神的鼓勵。
被欣賞被讚美是人性深處最真實的渴望，老師也不例外。作為家長，多理解老師，看到老師的不易，多欣賞老師，多看看老師的優點。當然，這個理解和欣賞，是發自內心對教師職業的尊重，而不是為了孩子私利的虛情假意，是否表裡如一 一目了然。
一個好漢三個幫，老師也需要得到來自家長的支持。立場不同，視角不同，思維方式不同，最終的行為方式肯定有差異，只要不違背原則，對老師的工作多一分理解和支持。比如手機管理，是每個學校都頭疼的事，絕大部分學校選擇禁止攜帶。如果接納了學校的管理方式，就要積極配合，不要表面支持學校，暗地裡讓孩子攜帶，老師更希望你表達真實的觀點，有困難提出來，而不是表裡不一拖後腿，給班級管理製造障礙。
內歸因和外歸因，是常見的兩種形態。一個人多內歸因容易成長，當然也容易受人歡迎。孩子表現不好，多檢討自己的行為，真誠向老師表達歉意，而不是指責學校，抱怨老師。畢竟，事情發生在自己孩子身上，孩子的責任總是有的。一個家長能多反思自己檢討自己，孩子也往往更優秀。
家長和老師的關係，其本質就是人與人之間的關係。如何和老師建立良好的關係，遵循人與人關係的一般規律，要相互理解，相互尊重，彼此包容。在物質日漸豐盈的今天，老師真正需要的，是精神的愉悅體驗。多欣賞老師，給老師派發精神紅包，是建立良好家校關係的升華。
上述觀點，是自身經驗出發的點滴思考，中國之大超乎你想像，區域發展不平衡讓人瞠目，不同的地區有不同的文化，可能適用性會有一定程度受限，但我相信，應該是大同小異。願我們，老師和家長，在融洽的氛圍中沉下心來，各司其職，種好自家田。
值此教師節之際，祝老師們節日快樂！！！
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楊春林， 杭州市優秀教師， 語文教學大賽全國一等獎。 杭州市優秀班主任、杭州市首批名班主任工作室領銜人， 浙江班主任網路研修團隊創始人。浙大等多所高校培訓講師，國培、省培授課教師。《班主任》 《新班主任》 等媒體封面人物， 浙江 2015 年教育新聞人物，著有 《變出品牌班》等。
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