信不——你怎麼過教師節，就怎麼過你的教師人生
明天又是一個平凡的周日，不平凡，明天還是教師節。
給君學的小夥伴寫了點文字，也分享給各位：
一個人如何面對自由時間的態度，就是他的人生態度
一個人如何過八小時外的主題，也就是他能擁有的人生主題
各位君學的小夥伴：
教師節快樂！
就在昨天，我在部隊的一些朋友，（也可以說是我的學生，只不過他們每個人都身懷絕技，只是熱愛學習而已。）今天一定邀約我的時間，因為他們要給我慶祝一下教師節。更重要的是，可以一起深聊一些問題，再展望一下未來。感激之餘，我應約了。這是我今天的小確幸，希望給大家寫一封信，聊聊我們做教師的，怎麼過節怎麼能過好。
回顧自己這10年-從26歲到36歲，從2007年到2017年，教師節都是怎麼過的？
2007年-2008年，北京辭職回保定創辦思騰教育（現在叫君學教育）
剛開始的時候因為自己創業就是老闆了，後來用了很多學校一線教學的在職老師發現，很多數老師出來上課，都是為了賺錢的，課講得怎麼樣，他是不關注的。經過幾個月的心理煎熬和苦苦思索，我決定轉型，從老闆到老師，而且我不要做什麼老闆，我要做一名真正受學生喜歡、信賴並愛戴的老師。然後接下來的近1年時間應該都在上課，有時候還在北京保定兩地跑——教育培訓行業是一個顛倒的行業，別人休息的時候，你都在工作。所以我當年和我爸媽以及所有關心我的朋友說我在保定挺好的，我從北京辭職了，回來保定找了個工作，別人上班我休息，別人休息我工作，身邊同事都年輕而且優秀，而且都是靠嘴吃飯。
他們居然驚奇的一致，說，王瑜你就應該是這樣的人，做這樣的事兒！
我的天！其實我讀書時，最大的夢想就是將來可以做轟轟烈烈的大事業，比如去做國際貿易，就是絕對不會去做老師，開玩笑啦，因為我們家老師實在是太多了。在那一年，我經歷了人生第一次上講台，手心冒汗，後背濕透，向來伶牙俐齒的王瑜，站在只有十幾個中學生的講台上，說話居然磕磕巴巴，結巴的不知道下一句到底是東南還是西北。
不過當時的我，有很多很多堅定的信念，我堅信我必須首先要給學生們堅定的信念，然後給他們想要的知識和方法，我才會釋懷我的緊張，才會贏得他們的認可和尊重。第一天上講台講化學課的那個晚上，我徹夜未眠，黑夜裡，我睜著眼睛，就在書桌前，我想明白了一件事，老闆和老師也是有共性的，那就是，他們都是給別人帶去幫助的，那個時候我覺得我應該是黑夜裡的一盞燈，亦或只是一束光，我必須持續精進不斷強大，才可以去照亮別人幫助別人。
每天都忙忙碌碌，事無巨細都要親力親為，哪有什麼假期和休息？想想大學的時候，每逢假期，哪怕只是周六日，我都會出去玩，基本在那個時間段，走遍了中國的很多很多地方，長江黃河鄱陽湖，崇山峻岭雁盪山，北京、深圳、上海、三峽、南京、南昌，還有千湖之省的整個湖北……
那個階段，假期或者屬於遠方，或者屬於遊歷，那都是我的人生，但是是屬於我一個人的，這個階段的假期是「探索期」。
2009年，我成了一名小有名氣的老師
那一年的教師節，我已經可以收到上百個家長和學生的祝福。我經常會在夜深人靜的時候，一盞檯燈，一摞書，一支筆，一個筆記本，一杯清茶，然後，廢寢忘「時」的，到第二天天亮……
那個時候，我拾起了很多之前讀書時都沒有好好聽過的課，不管是數理化、還是史地政生，還是語文英語，而現在的課本，變動還是很大的，教育部課改都十幾次了，但是翻開書，就可以做到過目不忘，我驚訝自己的記憶力怎麼會忽然爆發，驚訝自己的智商怎麼會逆生長，在收到越來越多的學生和家長的祝福後，我明白了，讓我成長的，原來是他們對我的信賴和期待。當然還有我內心的使命感和責任感，「天下難事，必作於易；天下大事，必作於細」。作為一名老師，即便你才華橫溢、滿腹經綸、熱情似火，也需懷抱空杯心態，積極、快速地融入孩子之中。因為，在這個世界是最難做的工作，莫過於做教育。教育，就是用生命去影響生命，用態度去引導態度，而人之一生，「態度決定高度」。人之一世，「定位決定地位」，我們每個人都是自己命運的雕刻師，只不過，沿途路上，作為老師，要努力去做孩子一個更好的陪伴者。
在很多個孤燈品讀的晚上，想到我那麼多為了夢想依然在努力學習的學生們，我都會感到無比的溫暖，猶如在我的心底打開了一扇窗，清新的空氣，清新的風，撲面而來。這幾年的教師生活，我明白了：人不僅要有夢想，還要去摯愛夢想，更要用行動去追隨夢想。作為教師，就更應該有夢想，有了夢想才會有激情和動力！才真正成為一盞燈，去照亮別人的人生，去引導那些在黑暗裡踽踽前行的孩子們，看到希望，看到前方那個不一樣的自己，當他奔跑著趕上來，奮鬥在我的身邊，我總是覺得我就是王者！
那個時候我才真正明白了，原本最不喜歡做的教師職業，居然竟如此的有滋有味，現在想想，教師生活就應該是幸福的，而不是痛苦的。在許多地方，某種形式的教育，使學生享受不到童年和青春，沒有美好的夢想，許多學生已經失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的衝動，失去了淳樸的情懷和感恩之心。現在，君學教育正在打造屬於學生們自己的幸福學堂，並提出了「幸福教育」這一概念，就是讓學生可以理解並適應學習的枯燥、課堂的嚴肅、老師的嚴厲、自己的分數，在老師眼中的地位，記起學習的樂趣、課堂的活躍、老師的微笑、同學的友愛，讓學生在學習中得到充溢生命狀態的自然、活力和喜悅；就是讓教師忘記自我，在學生面前，你不是高高在上，你和學生是平等的。基於此，我教出了很多優秀的學生，他們走進了211、985，有的走出了國門，在世界各地去求學深造。
在跟學生們相處的日子裡，我越來越堅信：每個人都有潛力，每個人都可以成為他自己，每個人都可以創造奇蹟。只要行動，就有收穫。只要堅持，才有奇蹟。我想，作為一名教師，我的任務就是給孩子希望，教給他們做好現在，放眼未來。在新的大文化背景下，在日新月異的信息時代里，在新的課程改革中，只有用教育的激情、用教育的詩意、用教育的機智、用教育的活力、用教育的恆心進行的「心教育」。細心的教育、有心的教育、專心的教育、愛心的教育……才能夠真正的幫助現在的孩子們成長。
也正因為內心的篤定，加上這個階段不斷的閱讀和學習，基本上我大部分時間是和學生和書一起度過的。這個階段，叫做「堅定期」。
然後是2010年到2012年，君學飛速發展
這幾年君學飛速發展，前面2年教師節，都可以收到上百個學生和家長的祝福，而這幾年，每年都可以收到幾百個祝福。所不同的是，我依然用心和我的學什麼一起度過在一起的每一個平凡而又精彩的日子，那個時候的教務主管是王萌老師，給中考和高考的孩子做提分特訓營，給學生們做團體的心理輔導，我們經常上課到晚上十點多，我們也不覺得累。
到了2011年，我開始經常去上海、蘇州，考察新項目，然後全國各地出差學習，我又開始深入思考下一個三年，我和我們整個教師團隊該怎麼走，走向哪裡？這個時候，很多優秀的老師都開始頂上了，我們的課堂變得極有吸引力。這個人生階段，你會遇到很多你生命中志同道合的夥伴，你會和他們一起度過你的每一個平凡又經常的日子，也許可以叫做「夥伴期」吧。
2013年，女兒出生了。
那一年的8月8日，在教師節來臨的前一個月，女兒的媽媽在預產期前一周，還依然在講台指點江山，激揚文字，把物理學和數學講得跟看美國電影一般精彩。直到真的快生了，我們才住進了8號產房，那兩天我沒有上課，就和全家人一起等待小生命。
這應該是創業以來的第四個階段。因為有了孩子，第一次有了「父親」的感覺。
2014年，離開
我的一個很好的夥伴離開我們，自己去做了另外全新的行業。我的一個親戚突然去世，參加完追悼會，看著他的家人抱著骨灰盒哭得稀里嘩啦，再看看身邊好多人的頭髮都夾雜了若隱若現的白髮。那也是第一次我意識到，身邊的人會逐漸離開我們。其實不僅僅一個人要離開人世才離開，你朋友圈裡面很多從來不聯繫，或者見了面也不知道說什麼的人，其實你們相互已經離開了。
這種情況會陸陸續續出現，所以並不算一個階段，只是一個提醒——你開始逐漸和童年的小夥伴，一起進入一個不同的世界，那裡面有更多的責任和擔當，也有更多的困難和挑戰。
這個階段，叫做「頓悟期」。
2015年，我創辦了新生涯教育（現在由王萌校長全權負責）
我常常思考，「什麼是好教育？什麼樣的教師是好教師？教師的魅力在哪裡？」這樣的命題一直在我的心中激蕩。那個時候有機會看了美國著名教授理查德·威伍的一篇演講，裡面有一句極為精彩的話：「想要教好的教師可能在大多數情況下都是志向更高和激情奔放的。偉大至少一部分出自天賦，這是無法傳播的。然而，偉大的教師一定是有激情的教師。」這句話讓我悟出了一個道理：教師的魅力在於激情！激情是一種激昂的情緒，是一種衝動的感情，它使情感熾熱化。教學需要激情，沒有激情的課堂平平淡淡。有了激情，學生們的情緒將受到感染，身心振奮：有了激情，教學活動就能生動、形象，富有情感性，從而使教學峰迴路轉，增強教學效果。
而我給絕大多數學生和家長的印象，就是王瑜老師有激情，由此，我覺得他們給我的肯定和任何，值得我自豪！我從中收穫了太多的成就感和幸福感。後來我總結了激情教師的基本特徵，分享給各位：
1、要有愛心，關愛學生。教育，是情與愛的事業。
一個學生，在充滿斥責挑剔的環境里生活，他將學會粗野；在一個充滿寬容的環境里成長，他將懂得關愛。因此，激情教師首先要關愛學生，尤其要關愛學困生。愛一個好學生並不難，因為他本身就討人喜愛，愛一個學困生才是對我們的重大考驗，而這正是所有教師的天職。關愛學生，應該把學生視為鮮活靈動的生命體，視為有思想有感情的人，信任、理解和尊重學生，關心學生的身心健康，重視學生的時間，體察學生的心情，傾聽學生的需求，欣賞學生的興趣愛好，重視學生的生活閱歷和情感體驗。
2、要有熱情，感染學生。
熱情是激情教師身上最為顯著的特徵，也是激情教師的特色所在。熱情要求教師全身心地投入到自己的教學中，上課非常投入地進入到教學內容的情境或角色中。
3、要「身懷絕技」，征服學生。就像我們的牛老師。
4、要「滿腹活水」，折服學生。就像傳說中的瑜哥。
新生涯教育就是這樣在滿懷激情的老師的努力下，不斷壯大的。
這個階段，叫做「發展期」。
2016年，君子好學
2016年的8月20日，經過和耿校和張總籌備和謀劃，我們始創君學，短短不到一個月，我們又迎來了屬於我們的教師節，而那個教師節，我們都在忙碌，而我們收到的祝福，來自世界二十多個國家。我們的弟子，真的已經遍及天下。做一名老師，最大的幸福，莫過於，自己還算年輕，還有激情，就已經桃李滿天下了吧！
而我們要打造更好的課程體系，就是要持續精進，不斷努力，真正幫助孩子野蠻成長，真正幫助家長不再焦慮。此刻，我們一起站在了在一個更高的平台上傳遞教育，講這個時代孩子們最需要家長們最期待的東西，學業規劃、心理健康、家庭教育、生涯教育，我想，大家的心情應該跟我是一樣的吧——戰戰兢兢。感謝大家，2016年，我們創辦了功不唐捐夢想團，我們做了很多很多，也收穫了很多很多。
一個對教育有自己的理解的教師，一個對孩子有真情的教師，一個有理想有激情的教師，他總能夠走進孩子們的心靈。」教育是心靈的藝術，老師若時常地讀詩賞詩、時常地陶醉在優美的旋律里、時常地徜徉在靜謐的圖畫攝影里，就能不斷地豐富自己的心靈，人就會不斷地詩意起來，享受起來。教育是心靈與心靈的造訪，真正的功夫在教育之外。一個真正的教師，就要學會不斷的清洗自己的心靈，不斷的去思考，不斷的去與不同的心靈交流、碰撞，讓自己的心越來越豐富、善良、和高貴。也只有這，才可能不愧為一個老師的稱號吧。
從教以來，十來年的時間裡，在瑣碎而忙碌的日常教學中，我幾近痴迷的把我的時間、精力、感情投入其中，我感覺到自己如同一個飢餓的乞丐，在貪婪的吸取來自書里的信息與知識。最重要的是，我領悟到了教育不是平面的，它是立體的教育人生，而教育工作者就像一個高塔，方方面面的知識都需要充實、構建、完善。一屆一屆的學生們，我教給了他們很多，同時我又學到了很多！在這裡，我深深感激那些追隨我，信任我，支持我的學生們！
過一種幸福完整的教育生活，是我們教師的共同願望，也是我們所有學生的共同心愿。因為有了這樣的生活態度，我們才能使自己的生活更加的完美和充實，那就讓我們一起懷揣著夢想上路吧，以樂觀、積極的心態開始每一天的工作和學習，在忙碌而充實的每一天里，用心享受自己的精彩人生！相信君子好學，好學之人方為君子。
這個階段，叫做「發展期」。
2017年，功不唐捐
36歲，這一年，我們做了很多前所未有的事情，剛剛結束了我們的金榜題名頒獎典禮，我們就已經把生涯規劃教育的公益巡講深入到了各個大學、中小學、醫院、企事業單位以及部隊，而我們君學的所有夥伴們，「精進」學習已經成為了我們所有人的共識，唯有學習才能夠不斷精進，才能夠更好的做光之使者，去照亮別人的生命，去引導一個生命可以變得更加精彩，去幸福一個又一個對我們飽含期待的家庭。
就在君學的辦公室牆上，大家每天都可以看到新華書店康總專程請書法協會副主席為我們的題字《功不唐捐》，在此，我希望和大家再一次分享功不唐捐的深刻含義。功不唐捐，佛家語，釋義功夫不會白白地拋棄。"唐"字這裡意為"白白的，徒然的"。所以"功不唐捐",可以解釋為"世界上的所有功德與努力，都是不會白白付出的，必然是有回報的。它原本出自《法華經·觀世音菩薩普門品》："若有眾生、恭敬禮拜觀世音菩薩，福不唐捐，是故眾生皆應受持觀世音菩薩名號。"而裡面的"福不唐捐",後人逐漸寫成了"功不唐捐",也把經文里比較單純指代的佛教功德的"福",擴展成了可指代一切奮進努力的"功"。
福不唐捐，福，指修福。佛教指供養如來、諸菩薩的善念信力。福不唐捐，指對如來、諸菩薩的善念信力不會是白白無意義的，都會得到福果相應的。近代學者胡適先生經常所言「功不唐捐」，即出自此語，意為世界上的所有功德與努力，都是不會白白付出的，必然是有回報的。
說到這裡，大家一定更清晰了吧~~所謂功不唐捐，就是你付出的努力和功德，從來不會白白地付出，終於有一天，會回到你身上來。也就是努力地做好每件小事，回頭髮現自己無意中做了件大事。
回顧這10年來，我每天都堅持功不唐捐，對於我的學生們的要求和建議，也是如此。而在我們君學教育集團發展的路上，我更加衷心的希望我們這個滿懷正念正能量的團隊越來越壯大，有越來越多的人加入進來，我們都是光之使者，我們就是要通過我們不斷的學習精進和努力，去照亮更多有夢想、想學習、想改變的朋友們~~
這個階段，叫做「精進期」。
我的教師節使用的方式，也就是我的人生軌跡。
不知道看到這封信的你，在哪一個階段呢？
你當然沒有必要按照我的軌跡走，
但是不管你在哪一步，
哪一步都有哪一步的快樂和憂愁
但是請
千 萬 不 要 荒 度 ！！——
也千萬不要不樂意的「為別人過」，或者無意識的「陪別人過」
一個人如何對待自己自由時間的態度
就是他的生活態度
如果給你的空白時間，你都漠然、發獃
任憑他在無所事事中度過
又怎麼能期待在高壓力、高節奏的生活里，
成長，長成自己的樣子？
如果1天都把握不住，設計不好
又怎麼能期待在更長的、更多變的未來幾十年，
成長，長成自己的樣子？
所以
教師節快樂！
請認真過節！
真心希望，我們，都可以，把每一天都當作是夢想的練習，把每一個孩子，都當作是自己的孩子。
2017.9.9
王瑜
------君子好學 功不唐捐------
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