真正的「美式教育」——紀念詹姆·埃斯卡蘭特
你們不是
未來的追隨者
而是
未來的創造者
——北美最佳教師丨詹姆·埃斯卡蘭特
在明朗的夜裡眺望星空
有一顆幻滅著微弱光芒的行星
NASA（美國航空航天局）將其命名為
「詹姆·埃斯卡蘭特星」
......
圖左為《為人師表》中詹姆扮演者盧·戴蒙德·菲利普斯；
圖右為詹姆·埃斯卡蘭特
對於加州400多名貧寒家庭出身的「學渣」來說，詹姆是帶給他們名校夢想的希望之星。
他一生奉獻於「差生」的教育事業，他的一生，都在續寫奇蹟的發生......明天便是教師節，讓我們來解讀這位讓全美銘記的教師。也許，他會讓你想起，那些為你付出關懷的無數良師......
1930年生於玻利維亞的詹姆·埃斯卡蘭特，在33歲時前往洛杉磯尋求發展，然而，美國不承認玻利維亞的教師資格證。於是花費十年時間攻讀英語和微積分的他，在44歲時終於獲得美國教師資格證。
現實遠比想像中殘酷，詹姆被安排到洛杉磯加菲爾德高中工作，當時，加菲爾德中學是洛杉磯出名的「混混」學校，學生大都出身貧寒，家長只希望讓學生儘快高中畢業、老師也幫助學生作弊並通過考核，這是階級固化的「教育垃圾站」，是一群被社會放棄的年輕人聚集地......
素質 也是應試的一種——真實的美國教育
其實，我們經常羨慕的美式素質教育，並不是想像中的那樣公平。我們只看到他們「多才多藝、文體皆通」，卻並不知道，「素質」也是應試的一種。
在美國，不同大州的名校對於新生入學的要求各不相同，其中，諸如馬術、高爾夫、油畫等等體育藝術成績都相當於中國高考中「物化生、政史地」一樣重要。因此，並不是每個人都「愛好廣泛」而是「不得不多才多藝」。
這意味著，從孩子很小的時候，較高收入水平的家庭會爭相為孩子報名各類「興趣班」。需要注意的是，這些興趣班大都是以相應升學考試為目的的，並不是我們所知的「發掘孩子的天賦」。
這些興趣班的收費自然不會低廉，這使得普通工薪階層都不一定能承受得起巨大的教育開支，當然，對於高收入階層和他們的孩子來說，當然是「多才多藝、素質教育」了。
許多一流私立院校在招生須知上明文規定，優先錄取「名門望族」，原因是家族裡有該校畢業的社會名流，就意味著更多的資金捐助可能性。
此外，筆試部分中，許多名校甚至普通大學都設有「特殊准入考試」。就是所謂的競賽題。其中，最為典型的便是AP微積分考試。
然而，競賽培訓機構的費用更是天價，而二流和公立高中一般不會有競賽輔導，只有私立的一流學校才會成立專門的競賽課程，而私立一流學校的費用更是讓中產階級望而興嘆。
沒有資本 何談素質？
這個殘酷的現實告訴我們，空談「素質教育」只會造成階級固化，盲目多樣化的教育培訓，只會讓低收入家庭更不公平。
在這種背景下，學校為資本服務，資本為教育服務，固然能培養高水平複合型人才，但這都是以犧牲無數希望作為代價的。
詹姆要怎樣面對
被社會拋棄的學生們呢
是否在如此不公的制度下
就沒有希望了呢
他在課堂上舉辦化裝舞會
在校園中舉行音樂節
與混混們稱兄道弟打成一片
漸漸熟悉後
他發現每一名差生的頑劣外表下
都藏著一顆迷茫而憧憬夢想的心
詹姆敏銳的察覺，讓這些混混和學渣獲得一流教育資源並改變命運的唯一方式，是參加AP微積分考試。
這是目前需求成本最低的考試培訓，因為只需要一名微積分老師......
他獨自一人成立微積分培訓班
頂著學生家長的反對
頂著學校里的反對
頂著社會輿論的反對
因為這所高中只有他會教微積分
在教學中融入廚藝、音樂、繪畫
將藝術與生活與微積分結合
他因心臟病住院一天後
就出院繼續上課
因為這所高中只有他會教微積分
最終，他的AP微積分全班18名學生
均通過考試
這意味著常春藤名校的保送名額
然而，美國教育考試服務中心懷疑
加菲爾德高中集體作弊
取消了18名學生的成績
詹姆面對這種偏見
這種歧視
面對社會輿論的嘲諷
毅然決定
讓18名學生重新考試
因為這所高中只有他相信這些學生
最終
18名學生全部通過考試
在僅有一天複習時間
最嚴格監考環境的壓力下
他們用實力
打破了偏見
此後，加菲爾德中學
更是以單屆85名常春藤保送學生的成績
實力碾壓眾多一流私立高中
成為美國歷史上僅有的
「寒門名校直通車」
也許
現實與夢想
寒門與貴族
只是差
一位如此負責的
老師
其實
不論應試還是「素質」
任何教育體制都有不公
然而不論階級固化
不論管理層歧視
不論社會潛規
每一位好老師
都在無數人的抱怨聲中
在我們面對不公望而興嘆時
扼腕管理漏洞和體制缺陷時
在學生和家長都絕望而放棄時
默默地
改變這一切
重德
敬業
為人師表
謹以此文，獻給天下良師
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