喬哥帶你學語文-記敘文閱讀
記敘文閱讀
老母為我「扎紅」
馮驥才
1今年是馬年，我的本命年，又該扎紅腰帶了。
2在古老的傳統中，本命年又稱「檻兒年」，本命年扎紅腰帶——俗稱「扎紅」，就是順順噹噹「過檻兒」，寄寓著避邪趨吉的心愿。故每到本命年，母親都要親手為我「扎紅」。記得12年前我甲子歲，母親已86歲，卻早早為我準備好了紅腰帶，除夕那天，親手為我扎在腰上。那一刻，母親笑著、我笑著、屋內的人也笑著。所有孩子自出生一刻，母親最大的心愿莫過於孩子的健康與平安，這心愿一直伴隨著孩子的成長而執著不滅；而我竟有如此洪福，60歲還能感受到母親這種天性和深摯的愛。一時心涌激情，對母親說，待我12年後，還要她再為我扎紅，母親當然知道我這話裡邊的含意，笑嘻嘻地連說一個字：好、好、好。
3 12年過去，我的第六個本命年來到，如今72歲了。
4母親呢？真棒！她信守諾言，98歲壽星般的高齡，依然健康，面無深皺，皮膚和雪白的髮絲泛著光亮；最叫我高興的是她頭腦仍舊明晰和富於覺察力，情感也一直那樣豐富又敏感，從來沒有衰退過。而且，一入臘月就告訴我，已經預備了紅腰帶，要在除夕那天親手給我扎在腰上，還說這次腰帶上的花兒由她自己來綉。她為什麼刻意自己來綉？她眼睛的玻璃體有點渾濁，還能綉嗎？她執意要把深心的一種祝願，一針針地綉入這傳說能夠保佑平安的腰帶中嗎？
5於是在除夕這天，我要來體驗七十人生少有的一種幸福——由老母來給「扎紅」了。
6母親鄭重地從櫃里拿出一條折得分外齊整的鮮紅的布腰帶，打開給我看；一端——終於揭曉了——是母親親手用黃線綉成的四個字「馬年大吉」。豎排的四個字，筆畫規整，橫平豎直，每個針腳都很清晰。這是母親繡的嗎？母親抬頭看著我說：「你看繡得行嗎，我寫好了字，開始總綉不好，太久不綉了，眼看不準手也不準，拆了三次綉了三次，馬（馬）字下邊四個點兒間距總擺不勻，現在這樣還可以吧。」我感覺此刻任何語言都無力於心情的表達。妹妹告訴我，她還換了一次線呢，開頭用的是粉紅色的線，覺得不顯眼，便換成了黃線。妹妹笑對母親說，你要是再拆再綉，布就扎破了。什麼力量使她剋制著眼睛裡發渾的玻璃體，頑強地使每一針都依從心意、不含糊地綉下去？
7母親為我「扎紅」時十分認真。她兩手執帶繞過我的腰時，只說一句：「你的腰好粗呵。」隨後調整帶面，正面朝外，再把帶子兩端彙集到腰前正中，拉緊拉直；結扣時更是著意要像蝴蝶結那樣好看，並把帶端的字露在表面。她做得一絲不苟，莊重不阿。
8我比母親高出一頭還多，低頭正好看著她的頭頂，她稀疏的白髮中間，露出光亮的頭皮，就像我們從乾涸的秋水看得見潔凈的河床。母親真的老了，儘管我堅信自己有很強的能力，卻無力使母親重返往昔的生活——母親年輕時種種明亮光鮮的形象就像看過的美麗的電影片段那樣仍在我的記憶里。
9然而此刻，我並沒有陷入傷感。因為，活生生的生活證明著，我現在仍然擁有著人間最珍貴的母愛。我鬢角花白卻依然是一個孩子，還在被母親呵護著。而此刻，這種天性的母愛的執著、純粹、深切、祝願，全被一針針綉在紅帶上，溫暖而有力地扎在我的腰間。
10感謝母親長壽，叫我們兄弟姐妹們一直有一個仍由母親當家的家；在遠方工作的手足每逢過年時依然能夠其樂融融地回家過年，享受那種來自童年的深遠而常在的情味，也享受著自己一種美好的人生情感的表達——孝順。
11孝，是中國作為人的準則的一個字。是一種綴滿果實的樹對根的敬意，是萬物對大地的感恩，也是人性的回報和回報的人性。
12我相信，人生的幸福最終還來自自己的心靈。
13此刻，心中更有一個祈望，讓母親再給我扎一次紅腰帶。
14這想法有點神奇嗎？不，人活著，什麼美好的事都有可能。
1. 文章記述了母親86歲和98歲時兩次為我「扎紅」。母親兩次「扎紅」時，「我」的內心感受頗多，請說說其中的相同點和不同點。（4分）
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2. 研讀文章67兩段，試舉一例，簡要分析作者是如何來刻畫母親這一形象的。
（4分）
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3. 請用自己的語言，談談你如何理解「人生的幸福最終還來自自己的心靈」這句話。
（2分）
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4. 馮驥才先生通過老母兩次為我「扎紅」的描述，抒發了對人生的感悟，作者的感悟引發了你什麼樣的思考？請以問題的形式寫出你的思考。（3分）
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喬哥獨家解析
第1題：
【解析】
這道題屬於概括題，利用「看找畫仿」就可以簡單找到位置，概括出兩次扎紅的事件，但是，這道題比概括題還要稍微難一些，因為要寫出內心情感的相同和不同之處，因此，本題在答題時一定要分點答，即相同點和不同點。
【參考答案】
相同點：我為能享受到母愛，感到無比幸福；希望母親長壽。（兩點）
不同點：第二次扎紅時，我內心非常感謝母親的長壽，給子女一個其樂融融的家；能讓子女有機會盡孝。（兩點）
第2題：
【解析】
在閱讀題干時，大家不難發現有「分析」「形象」這樣特別明顯的詞語，出現這兩個詞語，我們100%可以判定此題為「人物形象分析題」，所以匹配的方法就是「手法+事件+人物形象」。手法在人物形象上包含：修辭手法和人物描寫手法，所以在67兩段中，大家就可以找出運用這些手法的句子進行人物形象的分析。運用了……手法，寫出了……事件，刻畫了……人物形象，根據每天文章的不同，「……」省略號部分進行替換即可。
【答案要點】
有事例，母親為我「扎紅」的事件或扎紅過程中，母親的語言、動作等細節（均可），表現出母親的特點（認真細緻、莊重嚴肅，表現了母親對孩子執著深切、「不含糊」的愛）
第3題：
【解析】
通過題干中「理解」兩個字，我們可以判定，本題為「理解含義題」，答題方法是：表層含義+深層含義。在做句子理解題時，我們需要找出句子中的關鍵詞，去進行關鍵詞的表層含義和深層含義解讀會更加快速有效。「人生的幸福最終還來自自己的心靈」這句話中，無論是「幸福」還是「最終」亦或是「心靈」其實都非常直接，所以理解起來並沒有難度。
【答案要點】
只有心靈覺得幸福滿足了，才會真正感覺到幸福。（意思相近即可）
第4題：
【解析】
這是一道「提問題」，提問題的兩個要點：1.不能提選擇性疑問句。2.要結合中心或者題干要求。本題中題干要求根據作者的感悟提問，其實也就是文章的中心。
【答案示例】
作為兒女，怎樣做才能算真正盡孝？/當代家庭有很多空巢老人，兒女對空巢老人應該做點兒什麼？/子欲養而親不在，還有幸福可言嗎？/在孝順這個問題上，如何讓自己的心靈得到幸福？（儘力而為）
喬哥語文
喬競熙
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