新時代學習心法：前景理論的應用
我喜歡這個時代，因為它充滿無限的可能性。這是一個個體崛起的時代，但正如狄更斯所說的，「這是最好的時代，也是最壞的時代。」好的一面在於我們有機會成為自己想成為的人，壞的一面在於每個人必須持續地進行認知升級，否則很快會被淘汰掉。這也導致了我們這代人有極深的「學習焦慮」。
我們的學習焦慮
如果你是一個「有事做時有責任感，而無所事事時有負罪感」的人，一旦陷入繁瑣的行政事務中，或者處於空閑狀態時，你肯定會開始焦慮，覺得自己雖然忙得充實，但好像沒啥進步。於是你會開始找你認為「有意義」的事情做，或者找自己認為能「長見識」的書看。
大部分人在沒有堅定的目標之前，會受到很多誘惑，導致很難專註和堅持。舉個例子，現在很多人的微信里，添加了N個公眾號，收藏了N篇乾貨文章，但可能幾乎沒看過，或者只是瞥一眼，然後就永遠處於收藏狀態。有時候心裡會想，「這個世界好多牛人！太多好文章了！我一定要找時間好好學習，好好消化。」但當你遇到太多的牛人和太多的好文章之後，你心裡會想，「啊！心好累，太多東西要學了……」於是，很多人為了逃避這種學習和成長的痛苦，又開始做一些不用「動腦筋」的機械活或者看綜藝節目放鬆。過段時間，又開始焦慮，覺得自己不能這麼頹廢，應該找點有意義的事做……
古典老師說，這是一種病，是一個死循環。先是得了「焦慮症」（嚴重的學習焦慮），然後是「松鼠症」（啥東西都不鑒定，收藏起來再說，以後再用），最後是「懶癌」（收藏太多了，累到癱倒，想像葛優躺。然後又開始放縱自己）。過一段時間後，覺得自己太頹廢，於是又陷入「焦慮症」……
這樣的一種學習方式會導致一個嚴重的結果，那就是表面上你的知識面很廣，啥都知道一點，但一旦深入某一個話題，你會發現你的內心是發虛的，你壓根沒法進行深入的解讀。要知道，「學過」不等於「學會」，要達到「學會」，是需要下一番苦功夫的。我們必須擺脫「焦慮症-松鼠症-懶癌」這種死循環帶來的惡果。
這個時代的學習心法：前景理論的應用
在這個時代，「木桶原理」可能已經失效，「前景理論」可以帶給我們更大的啟發。在心理學研究中發現，我們對於「多賺」與「少得」的敏感程度是不一樣的——我們對於讓自己「不虧」的心理動力，遠遠高於讓自己「多賺」的心理動力。為了不虧，我們彌補弱勢的時間遠遠勝於發揮強勢的時間，我們查缺補漏的熱情遠遠高於我們關注優點的熱情。這種寧願不賺也別虧的想法已經讓我們放棄了成為強者的機會，大部分人已經成了庸人。
人類總是對覺察到的損失作出過度的反應，損失的痛苦總比收穫的快樂強烈得多。（股票市場股民的行為就是如此）在一項投資上，在「賺」的情形下，人們會更趨保守，迴避風險，選擇落袋為安。而在「虧」的情形下，人們反而變得更傾向於冒險——只因為冒險代表著最後那一線「不受損失，全身而退」的希望。
以上就是前景理論的內涵及其外延。它帶給我們的啟示是：在今天的互聯網時代，關注優勢比劣勢更加重要。
牛人之所以厲害，是因為他們就是在做自己擅長且感興趣的事情！所以他們才能沒日沒夜地投入精力和時間。千萬不能覺得他們很厲害，就想學習他們的技能。如果你在某個領域沒有潛能，你投入再多也很難出成果。所以，請記住，不要與他人對比，你只需拓寬自己的可能性，找到自己擅長的領域，然後專註專註再專註，總有一天你也能變成他人眼中的牛人。
寫在最後
這個時代大部分人普遍存在知識焦慮。很多人在沒有建構自己思維繫統之前，過多的碎片化學習嚴重破壞了深度思考的能力，所以經常出現「學過但沒學會」的現象。我的建議是：先掌握前景理論的心法，減緩焦慮，知道必須深耕於自己擅長且感興趣的領域才能加速成長。然後盡量通過老師的指導和自身的努力，建構起自己認知這個世界的思維繫統。
思維繫統像是一顆「知識樹」。樹首先要主幹，這個主幹往往來源於導師的指導和系統化的知識。有了主幹後，可以開始廣泛涉獵各領域知識，你會發現這些知識很快能變成這顆「知識樹」的枝葉。你的「知識樹」會越來越枝繁葉茂。
掌握系統化的知識的方法：先找到你專註的領域評價最高、系統性最強的5本書（找導師推薦），然後高強度泛讀，梳理出核心概念和邏輯框架。再通過精讀，修正這些核心概念之間的關聯，建立系統模型。有不懂的地方，請教導師，徹底吃透知識。（以後再跟大家分享系統學習的方法）
精進，努力，共勉。
余哥暢惘
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