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開發校內教師服務工具 「園釘」獲得金沙江創投投資

學校中,老師、校長、學生和家長間的關係無法套用上下級管理流程,這也催生了新型管理工具的市場空間。鉛筆道獲悉,校內教師服務工具園釘於近日完成來自金沙江創投的600萬元天使輪融資。本輪融資將用於擴充團隊、優化產品體驗、加強教師間傳播、深耕區域市場。

家長關心自己孩子在學校的表現,喜歡橫向比較,向老師尋求個性化建議等;再比如老師在微信群里發通知得不到反饋,同時要照顧各位家長的情緒和班級群內的「話風」。雖然大多高中都已在使用管理系統,但從校長層面(採購決策者)落實到老師群體(實際使用者),接受程度不高。

針對以上痛點,團隊開發了產品園釘。平台基於微信服務號,包含一鍵錄入成績、發送學情分析、個性化布置作業和考題、定向發布通知等功能,幫助一線中小學教師減輕日常教學、溝通和管理中的負擔。

產品形態選擇服務號是因為班級都有微信群,老師在園釘創建班級,分享二維碼到群里,無需初始化數據,同體系內避免用戶習慣的遷移。園釘與負責學術進修、聯考中考題目的成都教科院建立成績分析合作,與菁優、阿凡題開展題庫合作,老師再通過園釘推薦個性化培訓班和練習題,更容易獲取家長信任,也增加了家長在園釘上購買課程和服務的可能性。

園釘的另一特色是許可權管理。不同的許可權下,年級組長能看到跨校、跨班的成績比較,老師能看到自己班級內的信息,家長間的橫向社交被弱化,只能看到自己孩子的成績和學習建議。園釘建立的單向多通道通訊機制,方便老師管控「輿情」,查看通知未讀情況,又不會公開批評某個學生。

園釘目前使用用戶超過18萬人,覆蓋近6000個班級,日活用戶6.6萬人。用戶中家長佔到90%,老師和學生各5%,學段集中在考試最密的初中。後台每天收穫5-8萬條關於成績和作業的增量數據。王旭表示,園釘將繼續沉澱數據,把數據顆粒度切得更細。

園釘的商業模式是用高粘性的使用場景沉積學習數據,根據學情分析推送低價格門檻的個性化練習(單次1-2元,包月10元),由家長付費。

王旭所在的IT團隊曾有5年為銀行做交易流程監控系統的經驗,2年前,這支團隊轉向教育領域。目前團隊現有30餘人。CEO王旭,德國斯圖加特大學計算機碩士,項目經歷包括十二五軍工項目,國企、銀行、電信業大型IT項目。CMO王帆,西南財經大學工商管理碩士,有教育行業創業經歷。

編輯 | 楊茅


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