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兩屆凱迪克獎獲得者勞拉:所謂天賦,到底是什麼?

文 | 小刀姐

勞拉?瓦卡羅?希格

美國傑出的插畫家

從2001年至今已創作出版10餘本繪本

關鍵是,這10本書中有2本將世界知名的圖畫書大獎凱迪克獎搬回了家。另外一本也曾入圍這項大獎。此外,她的作品還獲得過《紐約時報》最佳圖畫書獎、《波士頓環球報》和《號角》共同推薦的最佳圖畫書獎……可以說是得獎專業戶!

這位相當成功的圖畫書創作者,應該說是極有藝術天賦的人。在她的圖畫書中,確實有著很多令人讚歎的奇思妙想,還不僅僅是故事有趣,圖好看。

比如她的作品中,小刀姐超愛這本《綠》。

翻開第一頁,明明是大樹上長出的兩片嫩葉

翻過來,樹葉就變成了大海中遊動的兩條小魚

還有這頁,指示牌上的小釘子……

翻頁後「瞬移」為一盞溫暖的燈。

還有還有,這頁的右手邊明明是發光的螢火蟲呀!

可是翻頁後,居然變成了滿樹的紅蘋果

這樣一本作品,只憑這種在繪畫互動上的巧思就足以榮膺凱迪克獎,更別說它還涵蓋了對「綠」這個主題的深刻理解:大自然中有各種各樣的綠,等待著我們和孩子去重新發現。

從這本作品開始,我和勞拉談起關於創作的天賦,深度探討從她自己到養育孩子,天賦到底意味著什麼。

天賦是發現的能力

勞拉說自己是愛觀察的人,在別人眼中一片普通的土地,在她眼中會呈現出不同的樣子。比如一片褐色的土地,在勞拉的眼裡,那上面可能就趴著一隻正在打瞌睡的棕色的熊。

所以,所謂天賦,在勞拉看來,不是指繪畫技巧有多高,而是有一雙發現的眼睛,能發現這個世界的與眾不同,能發現那些被別人忽略的細節和美好,然後再用繪畫的技巧將它們展現出來。這是天賦,但更是一種能力。

了解這點之後,再看《綠》時,我們可以帶著孩子多看幾遍,每一頁里肯定都還藏著很多很多的秘密——就拿環襯來說,在一片看起來單調的棕色頁面里,有沒有她並沒有寫出來的故事?那些經常被我們成人忽略的,可能會被孩子看到!試試看,問問他看到了什麼?

我們都希望自己的孩子在某個方面有天賦,實際上,天賦的另一種定義,就是具備超強的觀察力。當孩子善於用發現的眼光去看這個世界,就會看得比別人多,比別人遠,也比別人更有想法和感悟,這就是天賦。

勞拉善於發現的天賦,其實也在於她不同職業積累的素養。大學時,她就讀於紐約州威斯特斯特的美術設計專業,畢業後先是從事動畫、藝術創作,以及為網路電視的編輯工作。她連續多年為美國全國廣播公司(NBC)和美國廣播公司(ABC)製作節目開場和花絮,並因NBC特別節目的開場動畫贏得艾美獎「傑齣動畫師」的稱號。

這些與繪本創作不同的職業體驗,也給了她創作上的另一個視角,讓她的作品天然具備一種影視大片的視覺感,就像是電影鏡頭在慢慢地轉換,推進著情節的發展。這在她最新出版的繪本《雪景》中特別明顯,我們都能跟隨她的「鏡頭」步入畫中,在雪景中流連忘返,感受其中的動感與靜謐,也感受著四季謎一般的更迭。

從近到遠,迷人的雪景……

季節更迭在圖畫書中也能呈現出超強的鏡頭感……

天賦是會思考

勞拉認為,所謂創作天賦中,「會思考」比「會畫」要佔據更大的比例。這也是勞拉認為自己的書能屢獲大獎的更重要原因——她的書從不是在平鋪直敘地講一個故事或道理,而是她把幾乎要用1年時間深度思考的結晶,看似簡單地畫在了圖畫里,讓每個孩子都能看懂並喜愛,同時把一種特殊的感受和感悟留在他們心裡。

圖畫書其實也分很多種,有一種就是會思考的圖畫書。這種思考在勞拉看來,絕不是說教,不是在書中就告訴孩子要怎樣怎樣,而是要像《先有蛋》這本書那樣,給孩子思考的不同角度,打開他的思考維度;

或者是像《綠》中所描繪的那樣,在孩子心中播撒一顆種子,這顆種子將在他的成長中,受到知識和閱歷的滋養,不斷生長、開會、結果……在某一時刻被突然地開啟成一種新的觀念,或者叫智慧。

中國父母總在為給孩子選什麼樣的圖畫書頭疼,我覺得從與勞拉的訪談中可以總結出一個選擇優秀圖畫書很重要的維度:會思考。當一本書看完之後有所回味,讓人有莫名的感觸(可能還不能清晰地知道這種回味和感觸是什麼),讓人從前所未有的角度或者方式看待熟悉的事物,就意味著它是一本好書了。

天賦需要「土壤」

我很想了解勞拉的父母是怎麼培養出這位傑出藝術家的,但勞拉對此問題一笑帶過,開玩笑說自己在會說話之前就是藝術家了,因為她從2歲開始畫畫至今,是為畫畫而生,並且知道自己會畫得好。在勞拉身上,天賦更是一種自信,是因為喜愛並為之不懈努力而不斷獲取的自信。

不過,在我們的追問下,作為兩個孩子媽媽的勞拉,還是和我們分享了育兒之道。

先請大家欣賞一段視頻,一定要打開聲音鍵。

重要提示:這可是我們好不容易爭取到的她尚未在中國正式公開出版的最新作品《藍》的全面展示!(請勿外傳哦!)

是的,這本繪本作品現在變成了一部「大電影」,製作者、配樂者和演奏者,都是她的兒子。

可以看到,勞拉的孩子也正走在成為藝術家的道路上。有了直觀感受,再來分享勞拉的育兒經似乎更有說服力。

現在就給!

勞拉說,只要是孩子們需要的藝術創作工具,不管是圖書、畫筆,還是樂器或其他什麼材料,她從來都是第一時間滿足孩子,從不會把這些當做禮物,非要在特定的時間才送給他們。所以她的孩子想進行任何藝術方面的創作,隨時隨地都可以開始。

支持挑戰創意

在勞拉家裡,一切有創意的活動都是被鼓勵的,比如參觀藝術展、聽音樂會,一起玩指偶遊戲、一起玩音樂等,全家人都喜歡不斷挑戰自己的創意。這不僅讓勞拉家裡的每個人都腦洞大開,也讓一家人的生活變得非常有趣。家庭成員都是有創意的人,這是讓勞拉最驕傲的地方。

放慢速度

勞拉對孩子在藝術之旅的陪伴中,還強調「慢」字。她覺得無論是和孩子共讀,還是孩子自己的藝術創作,都需要在放慢速度中完成,不要著急。包括她建議和孩子共讀的父母,一定要放慢速度去讀圖畫書。因為創作者在圖畫書中不只是單純地講了個故事,還把很多東西都放進了畫里,慢慢讀,才能有更多的理解,也才能被激發出更多的想法和創意。

天賦確實需要識貨以及培養它的土壤。雖然貧瘠的土地也有可能開出美麗的花,但是富饒的土壤不是讓天賦綻放的可能性更大嗎?!

希望每一個家庭,都是孩子天賦自由生長和綻放的良好土壤。

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