期末前，家長用這三招獎勵孩子，還怕考不出好成績？

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文：學習哥

來源：小學生學習（ID：xxsxuexi ）

離期末考試很近了，快的還剩10天左右，慢的還有20來天，孩子的複習到了關鍵期。但是很多家長卻反映：孩子學習越來越乏力，累了、煩躁了、想玩了、堅持不下去了……對此，家長特別頭疼，如果這種情況得不到改變，那孩子整個學期的學習就是虎頭蛇尾、半途而廢，別說進步了，能保持都難。

怎麼讓孩子積極努力的學下去呢？

要學習哥說，「重賞之下，必有勇夫」，越是關鍵的時候，越得來點實在的。可是有家長卻說：「我們也想啊，能用錢解決的問題都不是問題，關鍵是孩子軟硬不吃，你給獎勵他也不動心。」

其實，這不是物質獎勵不管用，而是不會巧用物質獎勵，平常我們是怎麼說的呢？

「這次你要考好了，那媽媽就給你最新的樂高玩具，而且今年壓歲錢翻倍！」這是最常見的獎勵句式，但是我們卻忽視了兩個很重要的問題：

一、什麼算是考好？父母恨不得孩子能考第一，平常進步了也捨不得誇兩句，孩子知道一口吃不成胖子，潛意識裡就覺得我肯定考不好，肯定達不到爸媽的希望，這樣子不管你給什麼獎勵，孩子都照樣沒動力。

二、我們只知道提要求、說希望、給獎勵，但是卻只獎勵在「結果上」，孩子也想考好、拿獎勵啊，但是怎麼辦呢？孩子不知道，父母也沒有幫助和支持，所以這樣的獎勵是空白的。

這樣子進行物質獎勵肯定沒效果。

說到這，大家肯定想「好像是有點道理，那具體要怎麼操作呢？」我一個閨蜜的陪娃經驗對大家肯定很有幫助，對孩子的教育她還是很上心的……

糖糖媽以前也很為孩子的學習頭疼，尤其是在臨考試前，那真是各種問題的高發期，孩子情緒不穩定，也變得更敏感，有時你一催她學習她就煩的不得了。口頭表揚、精神鼓勵壓根沒用，連各種物質獎勵也不好使。

很多父母陪娃都陪到了這一步，對孩子的學習真是無計可施了。

所以糖糖媽就有些懷疑，自己總希望孩子考好、考到班級前幾名，是不是自己對孩子希望太大、要求太高了？既然大希望完不成，那就小小的進步一下也好。想通了這一點，她就對孩子說：「糖糖，媽媽也不是說一定要你考到班級前幾名，但是這次只要各科比上次考試都提高5分，那之前媽媽說的獎勵就都有效！」

閨女一聽這樣說，立馬就來勁了：媽媽你說真的？當得到肯定的回答後，孩子高興的不得了，因為每科只提高5分還是很可能實現的，這相比於「考好」具體多了，相比於「前幾名」更有可實現性。

所以後來糖糖媽發現，不用自己怎麼催，孩子就拚命的學了起來，雖然有時還是貪玩，但是學習的時候特別認真。

而那次考試結果出來的時候，糖糖媽自己都覺得不可思議，完全靠孩子自己的努力，各科提高5分的目標實現了，而且數學是提高了10分。

所以糖糖媽那次後就知道，給孩子的希望一定不能好高騖遠，對孩子來說一定要具有可實現性，跳一跳就可以達到，這樣孩子才會更主動的努力。

如果能提高几分、能進步一名，那就獎勵孩子什麼，這個能極大的激發孩子的主動性。

但是糖糖媽發現這樣的獎勵還是有局限的，因為一開始的時候孩子會很主動的學習，進步也很快、很大，但是越到後面越乏力，好像到了一個瓶頸，孩子照以前那樣子努力也很難再進步了，孩子的積極性也隨之降下來。

有了前面的經驗，糖糖媽覺得這一定是有原因的，在和孩子討論交流時發現，孩子學的慢、學習效率低、之前錯過的地方還是容易錯，另外孩子玩的偏多，耐心不足。總結起來，就是學習方法、學習態度和能不能堅持的問題。

知道了問題所在，糖糖媽就和孩子交流為什麼現在進步慢了、問題出在哪裡、應該怎麼解決。比如學的慢，那就要提高做題速度，不要摳難題；學習效率低，那是專註度不夠，不會進行時間管理；錯過的地方還會錯，是不會進行錯題整理，不知道歸納總結；另外就是要學會堅持。孩子一聽覺得非常有道理，積極性立馬上來。

同時糖糖媽又拿出自己「物質獎勵」的辦法，把獎勵落在實處。比如：如果你能在20分鐘做完這幾道題，同時錯誤的不超過兩題，那媽媽就獎勵你一隻水彩筆；如果你這星期每天都能堅持做時間計劃，那媽媽就獎勵你最喜愛的漫畫書……

糖糖媽說：孩子知道了怎麼能學好，學好了還有獎勵可拿，那積極性一下子就爆發了。所以上次期中考試孩子的成績已經進入了班級前十。

而這次的期末考試，糖糖媽相信孩子肯定還能再進步一點，因為孩子定的目標並不是高不可攀，而且學習方法、學習態度也都調節的不錯，另外糖糖媽還加入了新的獎勵辦法，那就是把孩子希望得到的幾個獎勵，連同自己給孩子準備的兩個神秘大獎，寫成紙條折好，隨機分配在這二十天里，學幾天就可以開啟一個獎勵，孩子的幹勁別提多大了。

所以，同樣是物質獎勵，但是不一樣的出發點、不一樣的著力點，實際的效果會完全不一樣；在期末考試前的這段日子，家長一定要用好「獎勵」，千萬不要好心辦成了壞事。

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