孩子為什麼2歲半了還不說話

劉女士的男孩已經2歲半了，活潑健康，看著挺機靈，可是就是不說話。能聽懂大人的話，偶爾也能叫一聲「爸爸」「媽媽」，但無論家長怎麼教就是不開口，醫生說發育正常，也檢查不出來問題。劉女士為此心急如焚：寶寶這是怎麼啦？

像劉女士這樣的問題生活中並不少見。孩子健康活潑，能聽懂大人的話，而且還能叫「爸」「媽」，說明智力、聽力、發音器官都沒有問題，那是不是語言發育遲緩呢？嚴格地講，這類情況不屬於語言發育遲緩。真正的語言發育遲緩，常有病理因素存在，多伴有智力和聽力障礙;部分正常的孩子因為長期離群獨居，缺乏訓練聽覺的機會也可能發展成語言發育遲緩。劉女士平時想方設法教孩子說話，孩子還是不開口，問題可能出在心理上。

造成這種情況的原因有很多，比如學習語言過程中受到嘲笑或批評等心理刺激、家庭語言環境過於複雜、雙語教學過早、家長教育方法不合適等，都會讓孩子不想說話或者不喜歡說話，甚至導致兒童緘默症。兒童緘默症是小兒神經官能症的特殊形式，是在受驚、生氣、恐懼等精神因素下的保護性反應，多見於膽怯、虛弱的兒童，實際上並沒有任何語言障礙。

要解決這個問題，我們就要了解兒童語言發育的特點。兒童語言發育是一個循序漸進的過程，要經過發音、理解和表達三個階段，與智力密切相關。所以語言教育要符合兒童的心理、智力的發育特點，切不可拔苗助長。教兒童學話要以他們能夠理解為基礎，所以，平時做任何事時都要邊說邊做，讓孩子多聽，並面對面讓孩子f荇你的口形發音，還要讓孩子練習說;平時多給孩子念兒歌、讀圖畫書，這樣才能促進他的語言能力發展。

對孩子的「 口吃」、「錯話」，給予正而鼓勵，以免挫傷其學習興趣。當孩子用手勢、表怡表達總思時，家長要有意裝作聽不懂，以促進其學話;如他要的東西或吃的東西，讓他說出東西名字後才給他；同時，還要注意不能把孩子交給電視機、錄音機，家長必須親自教給孩子說話，並及時應答和延伸小兒所表達的語言，讓孩子學會與人交流的本領，便於接受新知識，從而健康快樂地成長。

孩子如果到3歲仍不開口說話，家長就應當引起瞥偈，請醫生給予診治。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！