為什麼上學時遇到的主任都那麼凶？《花咪說孩在想啥019》

話題提供：小健，男，11歲，六年級。

我們學校的教導主任太凶了，每天看到他都是在「罵人」，聲音還特別大。我基本上都沒有聽過他連續輕聲說過三句話。我小學時的主任也跟他差不多，我就奇怪了，為什麼主任就都這麼凶呢？

花咪：我身邊很多同學的感受跟你是一樣一樣的，他們都覺得主任很可怕。不過我在學生會工作時，跟主任們接觸多了之後，我發現其實他們的「凶」都是裝出來的。

為什麼要裝「凶」，其實也是被同學們給逼的，好多同學你跟他好好說話是不行的，你要是跟他輕聲輕語，他立刻就來勁了，不是跟你「插科打諢」就是跟你「嘻嘻哈哈」。

主任的工作通常都很忙，到處都是事兒，他要管理的學生也比較多，真的沒空跟你說笑，還是裝得不苟言笑，也就是所謂的「凶」點兒，以免浪費時間。

靜靜老師：花咪所言頗有道理。古往今來，關於「親其師而信其道」的教育格言大家都是爛熟於心。百分百的老師都知道孩子喜歡溫柔的老師，願意和隨和的老師親近，但是老師們為什麼總不能以溫柔可親的面孔示人，而非要兇巴巴的呢？

現在的孩子難教，特別是初中的孩子。他們絕不會因為尊重你就尊重你的課堂，絕不會因為喜歡你的課就認真做你布置的作業，換句話說絕不會因為你尊重他他就尊重你。欺軟怕硬是人的共性，學生更會「看客下菜碟」，「撿軟柿子捏」，所以相比之下，那些一臉和氣的「好說話」的老師，教學成績大多不怎麼理想。也就是說，你想因為從不得罪學生而將自己的教學成績提高，門兒都沒有。對於這一點，靜靜老師深有體會。

很多人都誇靜靜老師是個好老師，但我深深知道，好老師最起碼要有兩個「厲害」：一是專業必須厲害，你上的課既要深入淺出，又要妙趣橫生。二是「為人」必須厲害。那就是對學生的鬆懈的學習狀態絕不姑息，半點情面都不能給，文雅點說就是對學生負責，必須嚴格。否則，「你松一尺，他松一丈」，所以有時候老師的「凶凶」未必都是裝的，而是真的必須凶點。

年輕的時候，天天為了課堂紀律和作業完成和學生鬥爭。收起笑容，拿出大棒，嚴陣以待，風聲鶴唳。近幾年，隨著年齡的增大，我發現自己發脾氣的頻率明顯減少了。因為我不再急功近利地追求名次，不再追求為了分數而分數的「偽教育」，而是盡心儘力地實施著「愛的教育」，追求「慢的藝術」。雖然習慣使然，我依然有時候得讓學生怕我，畏懼我，這樣我才能從根本上控制課堂。但我心裡明白：一手拿著大棒，一手拿著糖果，這樣的教育絕不是教育的最好的模樣。

在此，我不想談論誰逼老師溫柔不再，只想說，老師的「臉露兇相」實在是無奈之舉。正如《老師的痛你知道多少》一文中作者所說的那樣：我曾經擁有過最好的教育，我知道什麼是師生之間讓人迷醉的心心相應。但縱觀現在的社會發展趨勢和學校發展趨勢，我很惶恐，是不是教師必將面臨失樂園的悲哀。

願孔老夫子描繪的那種「暮春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸」的和諧美好的教育場景不會成為絕唱。

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