臨近期末，孩子有限的記憶力該如何最好的分配？

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嘉有魔方

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2017.12.30

導讀

「期末」一直以來都是各「梗」深埋各家長、孩子甚至老師心中。對孩子而言，期末考好了意味著更多的零花錢、更少的假期作業以及許多的讚揚，對家長而言，孩子期末考得好回家過年自己臉上也有光，而對老師來說，自己的學生成績都好了，意味著自己在同事面前的話語權高了，家長的信任也高了，最主要的還有一種收穫成功的滿足。

可是，年年期末，這麼多學生老師家長，真正「好事將近」的卻沒多少。問題出現在哪裡呢？

事實上，有時不是孩子不努力，不專心，而是將有限的記憶力花在了不該花的地方，就像精衛填海一樣，一朝一夕的時間怎能讓孩子「填」出好成績呢？

因此，以記憶力分配為主，今天小編就談談臨近考試最後幾天的複習方法。

讓孩子期末取得好成績，讓家長和老師都能舒坦、自豪的回家過大年。

01

數學上的記憶力分配

首先問大家，數學受記憶力的影響大不大？或許很多人都認為影響不大，因為數學主要還是靠理解能力和邏輯推理能力。

是這樣的，只是要求理解能力和邏輯推理能力較高的是初中及以上年級，小學數學對記憶力的依賴程度遠大於另外兩種能力。

如加法口訣和乘法口訣等，小編記得當年讀小學的時候這些都是用死記硬背的，背不住老師還罰站黑板，打手掌心……

那麼數學上的記憶力應當如何分配呢？小編認為，低年級還是以運算口訣、法則和概念為主。

低年級填空題、判斷題和部分選擇題就是以一些比較重要的數學概念為模型來出的題，記住重要的數學概念，可以說這一部分分數是信手拈來的。

另外是計算題和應用題基本是考孩子的運算能力，對各種數學法則的掌握程度，並沒有設置太高的邏輯難度。

因此，最後幾天，低年級孩子就從這方面入手吧！

高年級需要記憶的東西就越來越多了。

基本的運算能力和數學概念應該沒有了太大問題，考前需要做的是將各式數學公式再複習一遍，比如體積公式、周長公式、面積公式等等，複習完後再在腦海里回憶一遍，看那些容易混淆的公式再著重記憶，小學幾何體幾乎都是套公式的。

記住幾何公式不僅對這次期末考試有用而且在以後所有涉及數學的領域都會用到。

另外是記應用題的解題模型，比如相遇問題、返程問題、追及問題等等，這些應用題解法很多，只要孩子們掌握一種最簡單的然後直接套公式代數據就行了。

02

語文

小學語文需要記憶的地方相對來說比較多，更需要注重記憶力的分配了。

低年級需要記常考的一些字形及拼音，尤其是重點課文的生字，另外多背誦一些優美的句子段落，對作文提分是很有幫助的。

高年級在低年級的基礎上還需花時間去背誦默寫古詩詞和練習作文。

因為語文閱讀計分的方式是答到一點給一分，多答不扣分，記住一些流程答案的關鍵詞，比如運用的手法比喻、擬人、擬物等能多寫多寫，不知道也可以寫，會大大提高得分概率。

最後作文占語文成績的比例較大，而小學作文主要還是考察學生的語言能力，是否通順，是否符合邏輯。

因此個人覺得，這一部分孩子應該主要圍繞邏輯順序通暢性的練習來準備期末考試。

比如時間先後順序就按照時間來寫，事情發展順序就按照事情進行的先後來寫，切不可亂了邏輯而丟大分。

03

英語

低年級英語難在單詞的記憶，高年級英語難在語法規則和時態。

總而言之小學的英語沒有特別複雜的句式，時態和語法也幾乎是簡單運用很少見幾個考點蹂躪在一起的或者一些特殊句式的特殊用法。

因此孩子們想在英語上取得好成績，低年級需要多記常用的單詞和短語，高年級則需要記住各時態的特徵，重點語法的特點等。

這些記住了，相信拿分還是不算困難的。

「

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」

明天同一時間，我們不見不散~

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