教育學研究方法九大考點匯總！

2018考教師編

教師職業是一種以培養人為目的的特殊職業，是一種人與人之間相互施加影響的過程，教師勞動是一項複雜而辛苦的腦力勞動。

對於我們想要加入教師隊伍的考生來說必須具有廣闊全面的專業知識、紮實的基礎和有效的方法，尤其要系統地掌握教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法等大綱所規定的基本內容，才能輕鬆應對統考對我們的考驗！

教師勞動的複雜性表現在：

一，複雜性

第一，教師勞動的對象具有複雜性，學生在性別，家庭環境，文化背景，生活方式上的差異，包括性格，個性方便的特點，都決定了教師勞動的複雜性

第二，教師勞動的任務和內容都是複雜的，是既要教書，又要育人，既要傳授知識，又要發展學生的智力，既要培養學生生存和發展的技能，又要培養他們適應社會改造社會及正確處理各種社會關係和人際關係的能力

二，示範性

教師的勞動，具有較強的示範性，當教師在傳道授業解惑時，其人格品質往往對教學成果產生非常大的影響，在學校中，學生具有天然的「向師性」和「模仿性」，教師往往成為學生的最直接最有效的榜樣，

三，創造性

教育必須根據學生的具體情況來進行，教師必須靈活的運用教育原則，創造性的設計教育方法，對不同學生要因材施教，教學內容方面，教師要根據所教學生的實際情況進行加工改造，變成學生可以接受的知識體系，準確，通俗的教給學生，這種創造性還體現在教師的教育機智上，這是一種教師處理教育教學過程中突發或偶發事件的特殊能力，特別是教師，面對臨時突發的意外情況，快速作出反應，及時採取適當措施的能力

四，長期性

教師培養學生的周期不是一天兩天，而是「十年樹木，百年樹人」的過程。教師要將一位學生培養成才，絕不是一蹴而就的事情，正因為教師的勞動價值具有滯後性，教師的勞動收穫要多年後才能見到收穫，

五，群體和個體的統一性

教師的勞動，在一定的時間和空間上，在一定的目標上，都具有很強的個性特點，每一位教師都要以自己的知識，才能，品德，智慧去影響學生，完成自己的教育教學任務，即教師的勞動，從勞動手段角度講主要是以個體勞動的形式進行的，同時，教師的勞動成果，又是集體勞動和多方面影響的結果，任何一個學生的身心發展，都不僅僅是不同科目，不同年齡階段許多教師共同影響的結果，也是學校，家庭，社會和學生本人長期共同努力的結果，教師的個體勞動，最終都要融會於教師的集體勞動之中，教師的工作需要教師的群體勞動

【典型例題】教師職業的最大特點是

a創造性，b複雜性，c，角色的多樣性，d示範性，

【答案】c

教師勞動特點為重點章節，此章必考

教學研究方法九大考點匯總：

1.教育研究的界說

本章是對教育研究進行總體介紹的一章，需要考生仔細地去看並區分教育研究的類型，教育研究方法及其類型，同時教育研究的發展歷程和基本原則以及一般過程也很重要，考研試題就曾以簡答題的形式對教育研究的倫理原則進行了考查(這說明對教育研究方法的複習只有重點、沒有非重點。複習時必須全面，不能忽視任何一個方面)。這些需要考生理解並與現實結合起來進行思考，因為教育研究方法本身的實踐性相對於其它三門課程來說就要強一些。

2.教育研究的選題和設計

本章主要圍繞教育研究的選題與設計環節來考察，其中選題的基本要求，課題研究的假設是最容易被分析論述題和簡答題考查的部分，其次考生要注意看選題的基本來源，這對以後考生們研究生階段的學習是很有好處的，也有利於考生們對材料案例進行具體分析。

3.教育文獻檢索

本章主要包括兩方面的內容，教育文獻本身的知識以及教育文獻檢索的知識。第一部分包括教育文獻的含義、作用、等級及分布等，這部分肯能會以選擇題的形式考查，考生需要理解記憶，尤其是教育文獻的等級。第二部分包括教育文獻檢索的基本過程和主要方法及要求，考生需要認真細看。此外，還要仔細掌握的是教育文獻綜述報告的撰寫，可能以選擇題形式出現。總之本章的考點都比較細緻，考查形式以選擇題為主。

4.教育觀察研究

該部分包括教育觀察研究概述、基本類型、實施程序三部分內容。要求掌握教育觀察的含義、觀察研究方法的優缺點及類型，教育研究方法的程序、記錄方法。這些知識點可能在選擇題或辨析題里出現。教育觀察研究是在絕大多數教育研究課題中都必用的一種研究方法，因此考生需要非常系統地掌握教育觀察研究的基本類型及實施程序，並且可以與現實相結合來理解記憶。

5.教育調查研究

這部分包括教育調查研究概述、問卷調查、訪談調查、測量調查等內容，總體結構為總—分，先是概述，後面緊接著依次是三大類型調查研究的知識。教育調查研究也是多數教育研究課題採用的主要的研究方法之一，因此這部分在教育研究方法的考試中比較重要。重點在於掌握教育調查研究、訪談研究、教育測量的含義、類型，問卷調查、訪談研究的構成設計、優缺點、關於「效度」、「信度」「難度」「區分度」幾個易混概念的區別和聯繫一直是考試的重點，要弄清它們之間的區別和聯繫。簡答、辨析和分析論述都極有可能在此部分出題。

6.教育實驗研究

該部分包括教育實驗研究的概述、基本類型、效度、變數控制、試驗設計的主要方法等內容。這部分內容在教育研究方法的考察中非常重要，尤其後面的三部分是常考點。要求掌握的知識點有教育實驗研究的含義、優缺點、教育實驗研究發展的線索、基本程序、類型以及教育實驗設計的主要格式。關於教育實驗研究的變數控制及實驗設計是個重點，也是常考的知識點，不僅要識記，還需要理解並靈活運用。

這是個重點章，因為最後一個大題有可能出這方面的問題，比如，給出一個真實教育案例，需要考生指出變數的種類、實驗的種類，如何控制變數並說明理由等。這些內容理解起來有難度的話就多看幾遍教材中這一部分的內容，尤其是教育實驗設計的主要格式與效度之間的關係。

7.教育行動研究

該部分內容比較少，主要包括教育行動研究的基本概述和基本步驟。可能會以選擇題或者大題的方式考查。本章主要掌握教育行動研究的含義、特點及優缺點。

8.教育研究資料的搜集與整理

該部分包括教育研究資料的整理、定量分析、定性分析等內容。有一部分內容是統計相關的知識，但是不難理解，主要的複習側重點在於不同概念的區分。教育研究資料的整理與分析是教育研究的末尾環節，具有重大意義，因此考生在複習時一定要仔細地閱讀教育研究資料的整理與分析。

9.教育研究報告的撰寫

所有的研究成果都體現在教育研究報告上面，因此，考生應該仔細理解並學會如何撰寫教育研究報告，本章多數屬於識記內容。大家做選擇題準備即可。

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