尋找幸福教育的秘密：第一站芬蘭，需要你的參與！

最新 01-09

昨天，童書媽媽的聯合創始人、幸福教育研究院的聯席院長三川玲、白滔滔，幸福研究院的秘書長曹弘，一行三人已經踏上「全球幸福教育論壇」的第一站，芬蘭，赫爾辛基。

2月份，我們還將前往第二站，澳大利亞、悉尼。我們需要你的參與！

為什麼要在全球尋找

幸福的教育？

很多年前，我和三川在研究關於教育的問題的時候，專門有一個部分，是研究世界各國的教育現狀的。

我們必須承認，現在很多家庭移民去國外，很大程度上就是為了孩子的教育。我和三川就很想知道，外國的教育到底好在哪裡？

第一步，我們系統學習西方教育史。了解現在為中國家長所追捧的西方教育，到底從哪裡來的，核心價值是什麼，以及，現在是什麼樣子的。

第二步，我們進行實際的交流。這些年來，每年的寒暑假，我們一家幾乎都在世界各地旅行，每一個國家都會呆上一兩個月。在我們去過的十幾個國家裡，每到一處，我們都會徵集在當地從事教育、關心教育的讀者朋友。這讓我們實際地有了第一手的資料和體驗。

第三步，我們邀請讀者寫出來。大家都知道，童書媽媽的讀者，僅僅是主動來聯繫我們、告訴給我們的，就分布在四十多個國家。我們就請這些家長，把最有意義的教育方式，能夠為中國的家長所借鑒的，寫成文章。於是就有了「全球教育新知」這個欄目。

第四步，我們專門去國外採訪。童書媽媽曾經接受義大利、芬蘭等國家政府部門的邀請，前往那裡進行實地的採訪。我們會在他們官方的陪同下，去到小學、中學，去藝術類、理工類、綜合類大學，和那裡的學生、老師、院長、校長進行深入的交流。

用了幾年的時間，做完這幾個步驟之後，我們對世界各地的教育有了比較全面和深入的了解。然後，童書媽媽形成了自己的看待世界各國教育的觀點，和與之交流、借鑒、合作的方法。

第一個觀點：任何國家好的教育制度，都無法全盤照搬到中國

我們發現，每個國家的教育，是跟這個國家的歷史、文化、傳統、地域、人口、政治制度、生活方式等等，都息息相關的。

換句話說，教育是根植在一個獨特的土壤之上的，如果單單把教育從這個土壤里拔將出來，是無法直接移植到任何其他地方的。

當我們看到任何好的教育的時候，一定要考慮到這一點。否則，我們就可能做了很大的努力，想模仿好的教育，可能到頭來卻適得其反。

其實，這個道理極其簡單，教育最終是關乎「人」的。那我們都知道，美國的孩子、英國的孩子、澳洲的孩子、芬蘭的孩子，中國的孩子……他們彼此之間具有非常大的差異。

所以，最理想的，就是大家互相交流、借鑒，最後每個國家尋找到適合自己的教育方式。

第二個觀點：沒有完美的教育，每個國家的教育都是在批評之中不斷進步的

作為中國的家長，和教育工作者，我們去每個國家的時候，都會談到我們對中國教育的思考。比如，我們大學的性質和管理體系，我們的高考制度和應試教育，我們孩子有太多的作業，我們太早進行奧數培訓……

然後，我們也收穫到了每個國家從事教育的人，還有普通的家長，對他們國家教育問題的思考。比如，過早地分流學術和技能，對個性化學校的限制，公立學校的教學質量，校園的暴力，種族的融合，昂貴的教育稅……

我們忽然發現，原來所有的教育都會有自己的問題。而每一個教育，如果敢於正視這些問題，並積極地尋求改變，這個教育就會越來越好。

第三個觀點：我們可以在教育中，逐步吸取好的方式

全盤的照搬、形式上的模仿，這些都不是真正地去學習好的教育的方式。

我們一定要考慮到中國的現實，我們的學校、老師、家長、孩子，他們需要什麼。然後，我們再把可以為我們所用的制度、知識、方法，帶到中國來。

正如我們在「全球教育新知」欄目要求里所講的，如果某個好的教育方式，是這個國家因為人口少、素質好、福利好……這些因素而來的，那就不要寫，因為寫出來也沒用，徒有流口水的份兒。同時，那些每一個學校、每一個老師、每一個家庭、每一個孩子都可以學習和借鑒的，請務必詳盡地告訴給我們。

於是，我們就發現，這裡面有太多太多可以為我們所用的教育方式了。比如芬蘭的教師培訓制度，澳洲的全科教育和作文課，日本的暑假作業，加拿大家庭沒有電視，

第四個觀點：大家一起努力，讓我們的教育變得更好一些

童書媽媽一直倡導「努力改變，哪怕一點點」。

這是什麼意思呢？就是說，第一，我們無法全部逃離。無論國外的教育有多麼好，我們也無法大量的舉家搬遷。第二，我們也不應該變本加厲。既然大家都應試，那我就更加應試，上更多的培訓班、更多的複習。第三，我們也不要一味地謾罵。很多人不喜歡現在的教育，那麼，就整天地批評指責，怨聲載道。

那麼，我們應該做什麼呢？我覺得應該是「每個人都在自己力所能及的範圍之內，尋求更好的改變，哪怕一點點」。無論是政府的官員，學校的校長，任課的老師，孩子的家長，上學的孩子……其實都可以做一些真正的改變的。

這一次，我們去芬蘭做什麼？

那麼，我們這次去芬蘭，進行幸福教育的交流，具體做什麼呢？

第一，我們要和政府教育部門的人士進行交流。參與的嘉賓是：勞里-拓米（Mr. Lauri Tuomi, PhD）芬蘭教育部芬蘭教育發展項目主任。

第二，我們要和學界研究者進行交流。參與的嘉賓是：漢內列-涅米女士（Ms.Hannele Niemi, PhD）赫爾辛基大學教授，芬蘭知名教育專家。

第三，我們要和教育機構進行交流。參與的嘉賓：米拉-科果女士（Ms. Milla Kokko）Hei School, CEO（Hei school是依託赫爾辛基大學成立的教育集團，可以將芬蘭學校的理念輸出到海外，並在海外建立芬蘭學校）；亞里-科卡萊寧（Jari Korkalainen ）芬蘭國家教育部認證的青少年營地教育基地負責人。

第五，我們要讓中國的孩子去芬蘭學習國家競爭力。上一次童書媽媽前往芬蘭的時候，很為這個國度的環保、設計所深深打動。於是，我們就想讓我們的孩子、家長，能不能能夠來到芬蘭，切實地體驗到芬蘭教育是什麼樣的。

讓曾經和我們一起讀過《芬蘭教育全球第一的秘密》的家長們，也能夠通過對芬蘭的學習和認知，真正地學習幸福的教育。

那麼，你們如何參與呢？

我們在芬蘭的教育論壇，分為上下兩個半場。

第一個半場，是芬蘭的四位嘉賓，還有三川玲、白滔滔的專題演講。

第二個半場，是中芬雙方的交流，雙方互相提出最想了解對方的幾個問題。

所以啊，我們想把向芬蘭教育提問的權利，交給你們。你們來提出你們最想問的問題，我們會把其中大家最關心的問題，帶到芬蘭去！

昨天發布文字版預告後，我們的後台就收到上百條消息，提出了很多問題，我們都已經一一收集下來。歡迎大家繼續給今天的文章留言。我們把這些問題收集整理出來後，在明天的文章中進行投票，也歡迎大家參與投票，最終選出這些問題。

對於大家提供的問題，最後被我們選用的，我們會送給你一本我們的特別簽名版的新書《通往幸福的教育》。