掌握了回答孩子問題的方法和技巧，帶給孩子的是終生用之不竭的「財富」

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2018 / 1

8

每日動腦

八卦山之春（打一字）

（答案見文末）

本文字數：3828

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家庭教育|生活百科|人生感悟

孩子問的每一個「為什麼」，都是對事物的緣由或目的的想像；每一個「怎麼樣」，都是孩子對事物發展過程或原理的思考。

孩子問「是什麼」時，父母往往隨口解答，但孩子進一步探求事物之間的關係，提出「為什麼」時，需要根據孩子的年齡特點、知識經驗，深入淺出地給予解釋。

對於學齡前孩子提出的一些問題，可以暫時不回答，然後提出建議，讓孩子去觀察和動手驗證，這樣收效會更好。

有條件的話，可以多給孩子創造一些親身體驗的機會，如在節假日帶孩子去旅遊，讓孩子觀察各種自然現象，增長各方面的知識。在睡覺前，講一些生動有趣的故事，或讓孩子看一些畫冊、兒童讀物等，並從中提出問題，讓孩子思考、解答，使孩子的想像力更豐富，眼界更開闊。

孩子在遊戲中長大，在遊戲中滿足求知慾。

在空閑時，可以利用遊戲讓孩子自己尋求答案。

孩子熱衷於遊戲活動時，應當盡量為孩子提供各種各樣的遊戲材料，如小紙片、種子、泥土、小剪刀、積木、水、沙、顏料、空紙盒等，讓孩子開動腦筋去做，千萬不要因害怕孩子弄髒衣服、弄亂家庭環境而約束孩子。還可以給孩子介紹各種工具的用法、材料的特點，提醒孩子要注意安全。

遇到困難時，應當要求孩子先努力獨立自主地解決，實在解決不了再給予幫助。讓孩子在各種活動中，體驗生活，學會思考，發展智力。

父母要正確對待孩子提出的每一個「為什麼」，對孩子的求知探索慾望要悉心加以愛護。具體而言，父母可以用下面的方法試試。

支持和鼓勵孩子提問。

入學前孩子的提問，是一種不自覺的學習方式，父母對此應採取支持和鼓勵的態度，充分利用孩子渴望求知的機會對他進行各種教育。父母要認真解答孩子提出的每一個問題，并力求回答得生動、具體，使孩子從小就能夠享受到探索事物奧妙的樂趣。

讓孩子知道父母也不是萬能的。

有的問題很難回答，或者父母自己也弄不明白，不能隨便搪塞過去或胡亂回答。可以告訴孩子，自己暫時回答不出來，等請教了別人或者找書籍、資料後再回答；讓孩子知道，世界上有很多的奧秘和疑難，有的連父母也解決不了，以此激發孩子對世界的探索慾望。

怪問題的回答要講究方式。

對一些怪問題的回答要乾脆、利落，要講究方式。

有時孩子故意提一些怪問題，目的在於難住父母，然後和父母談談條件。對這種提問，父母的回答要乾脆、利落，不要讓孩子的小聰明得逞。

簡單問題不要急於回答

對孩子提出的簡單問題不要急於回答，要啟發孩子獨立思考。

孩子提出的問題，有些是想到了就提出來問，並沒有經過自己的思考，對這些提問，哪怕父母知道答案，也不必急著先告訴孩子，而是啟發孩子先思考。在給孩子解答問題的同時，還應該教給孩子認識世界的科學方法，使孩子學會獨立思考。

表揚孩子的提問行為

對孩子愛提問、善於提問的習慣，要給予表揚和肯定，引導孩子從愛提問發展到會提問、會思考。父母在解答完孩子的問題之後，還可以向孩子提問，引導孩子更進一步的思考。

讓孩子由問問題轉為答問題

父母要想促進孩子的思考能力，不妨試試這樣的方法：在家庭學習時，讓孩子由問方轉為答方，可使學習產生相當顯著的效果。

因為孩子要回答問題，就必須進行思考，認真回答。即使孩子尚未理解的問題，也可由父母引導發問，啟發他去思考、去解決。這樣，經過大腦思考而來的答案，孩子記憶更牢固，也更加珍惜。

因此，要使孩子養成良好的思考習慣，父母應採取不馬上回答問題而加以反問的方式。

一

有好奇心才有求知慾

隨著孩子年齡的增長，他們的創造天賦卻在一天天減少。這裡面的原因主要在於，很多孩子的創造力都被循規蹈矩的父母在不知不覺中扼殺掉了。最難馴服的烈馬，往往可能就是最好的馬。

孩子強烈的好奇心除了表現為好問之外，還表現為好動。由於孩子年幼好奇，其好動傾嚮往往會導致一些破壞性行為的發生。

每當遇到這種情形，父母不能不分青紅皂白就打罵、指責和懲罰孩子，或是聲稱再不給他買玩具了。而應正確處理，了解他的動機，耐心地引導、教育孩子，可以向孩子講述玩具的構造原理和安裝方法，並幫助他把拆開的東西重新裝配起來，從而使孩子的智力得到更好的發展。

對孩子的破壞行為，父母千萬不要責備，否則對孩子寶貴的好奇心是個致命的打擊，會直接影響孩子創造力的發展。

孩子愛「搞破壞」是他對事物探求的一種表現，是創造性萌芽的基本體現。從孩子一出生，他們就帶著強烈的好奇心來到了這個世界，他們對周圍的事物充滿了新鮮和好奇，他們要用自己的雙手來探索這個神奇的世界。

不少發明家像愛迪生一樣，在幼年的時候也常被人們稱作「破壞家」，他們搞的「破壞」也常讓父母頭痛、老師生氣。可是，正是這些淘氣的傢伙，憑藉著他們對周圍事物的好奇心，努力地探求著日常生活，長大以後最終成為知名的大發明家，在人類的歷史上留下了輝煌的一筆。

如果我們給予孩子合理引導，那麼就能從小培養孩子的求知慾望，幫助他們養成勤於探索的習慣，為他們今後做出創造性貢獻打好堅實的基礎。

正確對待孩子的好奇心，包括正確對待孩子提出的問題和正確對待孩子因好奇而導致的破壞行為兩個方面。

首先要正確對待孩子的提問。

由於孩子的知識面狹窄，生活經驗簡單，他常常會提一些幼稚的、甚至讓人捧腹大笑的問題。對於一個你覺得簡單的、已作答的問題，他會刨根問底，問了一遍又一遍，不厭其煩，讓人難以招架。孩子好問是好事，但要滿足孩子的好奇心，讓孩子得到滿意的回答卻是件難事。這就要求我們講究對待孩子提問的藝術。

鼓勵孩子提問，啟發孩子提問，不要諷刺、嘲笑。

一個孩子好問，說明他好奇心強，求知慾強盛，父母要對他進行讚揚和鼓勵，並及時、正確、通俗地作答。父母如果忽視孩子的提問，對孩子的問題置之不理，甚至嫌孩子煩，就會導致孩子不敢或不願再提問，對周圍的一切都失去了好奇與熱情。對於一些孩子當時確實不理解的問題，不能給孩子以「等你長大了，讀的書多了就會明白」這樣的回答，應鼓勵孩子進一步學習知識，自己尋求答案。

回答孩子的問題要有啟發性。

對於定向性的問題（如那是什麼？這叫什麼？）可以直接回答孩子。但對於有邏輯關係的以及其他較複雜的問題，父母要注意引導孩子去思考，讓孩子用自己已有的知識經驗，通過觀察和總結找出答案。

還應該注意一點：如果孩子提出的問題，父母也不知道答案，父母千萬不要「不懂裝懂」，信口開河去哄騙小孩。應該如實告訴孩子：「這個問題我也不知道答案，等我查了書或問了別人再告訴你。」事後，父母要言而有信，儘快把正確答案告訴孩子。

孩子強烈的好奇心除了表現為好問之外，還表現為好動。由於孩子的好奇心理且年幼無知，其好動傾嚮往往會導致一些破壞性行為的發生。對此，父母要正確處理，不可打罵指責和懲罰孩子，而應該耐心地引導，教育孩子。

二

讓孩子發表自己的見解

要使大腦得到開發，就要經常使用它。俗話說得好：「你不用它，就會失去它。」

腦子越用越靈，不用就越來越笨。集中精力多思考，是鍛煉大腦的最佳方法。思維敏捷的人，都是好動腦筋、勤于思考、善於提問的人。「題海戰術」遭人批評，是因為它把複雜的腦力勞動變成了重複的「體力勞動」，對孩子的智力發展是很有害的。

俗話說：「眉頭一皺，計上心來；靈機一動，難題解開。」意思是說，如果一個人會思考，那麼做事、學習就容易獲得成功。

孩子在很小的時候，就會對很多東西產生好奇感。事實上，好奇可以引人去探究，啟發人的思考。

當孩子問父母一些稀奇古怪的問題時，父母不要呵斥，而要給予表揚。同時還要創造條件激發孩子的好奇心，以促進思維能力的發展。

怎樣才能使孩子能既輕鬆愉快又學到豐富的知識呢？大多數人都想知道獨特的教育方法。其實很簡單，想方設法喚起孩子的興趣，並讓孩子腦子中產生問號就可以了。

父母可以將孩子的好奇心引向大自然。

父母可以帶孩子到野外，到公園去觀察大自然的變化。比如讓孩子去池塘邊觀察小蝌蚪，看看它們是怎麼變成歡蹦亂跳的青蛙的，看看小蝌蚪是怎樣脫掉尾巴、長出小腿的 也許這種觀察、這種思維，會促使孩子成為一個生物學家。父母還可以帶孩子到植物園觀察各種植物，讓孩子去探索植物為什麼要長葉，為什麼要開花，也許這種好奇會促使孩子成為一個植物學家。

在孩子三四歲時，父母每天早飯前應帶孩子出去散步一段時間，這種散步當然不是簡單的溜達，而是邊談邊溜達。比如，父母要抓住個別有趣的問題，講給孩子聽。孩子思維活躍，想像力豐富，往往能夠順著父母的話語，順藤摸瓜，找到正確答案。有時，還能追溯到幾千年以前，跟隨斯巴達人攻打特洛伊城；坐在奧德修斯的船上，在未知的海洋上航行；又跟隨亞歷山大的軍隊遠征西洋 孩子的地理與歷史知識基本是在散步的談話中掌握的。

父母也可以帶孩子去山間小道上散步，這時山間的實物成為父母傳授知識的教具。父母可以從草叢的野花中順手摘下一朵野花，一邊解剖這朵花，一邊向孩子講解花的生長特點和作用，並告訴他：「這是花瓣，這是花蕊、花萼，還有隨風飄灑的花粉，沒有它，花兒最後便結不出果實 」有時抓住一隻蚱蜢，與孩子頭碰頭地研究這隻昆蟲，可以把蚱蜢的身體結構、習性、繁殖等知識，儘可能地傳授給他。這樣，可以通過一塊石頭、一草一木等實用素材，來對孩子進行最生動的教育，這比學校里那些死板僵化的動植物課程更為直觀，更為有效。

好奇心是思維的前奏、成功的先導。對於孩子的提問，父母要有正確的態度。

對孩子的提問要表示讚許，並及時正確地回答他們的問題。

父母對孩子的提問反應積極，可以使孩子的好奇心、求知慾得到滿足，這會促使他們更愛提問題，對什麼都感興趣，這對啟發思維有積極作用。可是，現實生活中，許多父母往往忽視孩子的提問，甚至嫌他們的提問多事、煩人，而粗暴地訓斥他們。高爾基曾經說過：「對於兒童的問題，如果只回答說：『等著吧，長大了就會懂。』這等於打消了兒童的求知慾望。」

父母在回答孩子問題時，要有啟發性。

要引導孩子注意事物之間的聯繫，鼓勵孩子用自己已有的知識經驗，通過思考找出答案。對一些提問題古怪、鑽牛角尖的孩子，父母應該引導，而不要隨便說「不知道」或「說了你也不懂」之類的話；只要引導得法，就可以保護孩子的好奇心，又不使孩子胡思亂想。

除了對孩子提出的問題給予答案外，父母還可以採取反問的方法。

在孩子向父母提出疑問時，父母不回答，而反問孩子，可以促使孩子自己去思維。當然，反問時要適當給孩子指一點思路。用反問的方式來回答孩子，不但給父母稍加喘息的時間，也使父母由主角退居到配角的地位，讓孩子開始自己思考問題，擴展他們的思考世界，使他們的頭腦得到訓練。

總之，對孩子的問題，要給予回答，並及時鼓勵。對孩子的好奇心，千萬不要打擊，不要怕自己不會回答而丟了面子，就責罵孩子。如果採取這種態度，不僅扼殺了孩子的好奇心，壓抑了孩子的思維，而且會使父母失去威信。

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