當孩子犯錯或者偷懶的時候，很多家長非常無奈，罰重了擔心傷到孩子自尊心，不罰他，孩子的錯誤又得不到修正，該如何恰如其分的幫助孩子建立規範，一起來聽顧老師的建議。

Q：我兒子今年11歲，他以前有拿過家裡錢。最近這段時間，我帶她去我姐家，她也拿過一次錢。

上個星期他拿了100塊錢買了一本書，還有吃的，我感覺這個毛病從好久以前就存在，我也努力的幫他改過，想過很多辦法，感覺還是沒有。

想諮詢一下有沒有更好的辦法。他喜歡拿家裡的錢從二年級開始的，現在都已經五年級了。

他不是經常性的，他就是偶爾會拿。

另外，我兒子他還有一個上學的毛病，他老是不怎麼愛寫家庭作業，怎麼辦？

他11歲了，我可以給他零花錢嗎？

心理專家顧歌老師解答：

不以惡小而為之，不以善小而不為，因為小惡，會逐步的累積，也會發展為大惡。

習慣也是逐步養成的，可能在第一次發現他拿錢的時候，我們就沒有太在意這個行為，孩子就沒有建立好規範。

孩子的第一步非常重要，今天他已經出現這個情況，已經形成了習慣，我們要怎麼做？

第一我們要跟他說道理；第二，我們要進行一些懲罰。

講規則，定規範是你現在要做的第一件事情，你得告訴他，邊界在哪兒，行為邊界或者行為規範在哪兒？

如果定好了邊界你要告訴他這個行為是有問題的，讓他判斷一下，這是不是一個問題的。

如果他覺得這不是問題，那你得跟他說清楚，這是一個問題，跟他進行一個探討，來回的。讓他明白他的行為是一個問題。

我們得告訴孩子，之前的錯誤先既往不咎，如果下次再出現這樣的問題，要有懲罰。

這是第二步你需要做的，建立懲罰機制。

你要問他，你最在意的是什麼？最喜歡的是什麼？最害怕的是什麼？這就是你的資源，你以後就是可以懲罰他。

利用他最害怕的、最需要的、最在意的東西來懲罰他。比如他最喜歡哪個玩具，你下次再犯，這個玩具沒收，類似這樣的。

他老是不怎麼愛寫家庭作業怎麼辦？

其實，做作業也是一個規範。如果你想讓他做家庭作業，我可以提供一些建議。

前面講到犯錯用懲罰的方式，如果能堅持完成家庭作業，是個好的習慣，所以你得有些獎勵，如果你寫家庭作業，那我就給你獎勵。

獎罰分明：如果你拿一次錢，我就懲罰你，或者扣你一些東西；如果你每天都完成家庭作業，我就給你一些獎勵，或者把你想要的東西再給到你。

所以一獎一罰要協調使用。

他11歲了，我可以給他零花錢嗎？

對孩子來說，給零花錢要做一個交換，假設你是公司的老闆，兒子是公司的員工。

給孩子零花錢，不能輕易地給，他越是要什麼東西，你越需要給他設定條件，讓他養成習慣：想要獲得什麼東西，都得有付出。

他得完成或者滿足重要家人設定的條件之後才能獲得，這叫平等地交換。

規範對孩子影響很大，社會中有兩種人。

一種是感恩父母的付出，回報自己的父母；

一種是抱怨父母無能，抱怨付出的不夠。

原因就是孩子覺得給他是應該的，無條件的，所以當父母給不了他的時候就會抱怨，而從小給孩子建立付出才有收穫的方式，孩子就能辨別，想要得到任何東西都需要付出。

父母是孩子的標杆，可以幫助孩子建立良好的規範。