選科時一定要考慮學科能力
選科時一定要考慮學科能力
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文理選科時，一定要考慮學科能力因素。每個人身上都會具有文理兩種不同的學科能力，只不過這兩種學科能力的所佔比重可能在不同個體上因人而異。如果文科能力遠遠強於理科能力的，建議選文科；如果理科能力遠遠超過文科能力的，應該選理科；對於那些兩種能力相關不大的同學來說，選科是最難的，要綜合考慮各方面因素（明天專文介紹）。
一、文理科學科能力的內容
那麼，文理科學科能力究竟有哪些內容呢？
通常說來，文科能力側重於機械記憶能力、形象記憶能力、識記能力、交際能力、溝通能力、模仿能力和表達能力等。
而理科能力更偏重於空間想像力、抽象思維能力、逆向思維能力、推理能力、分析能力演繹能力和實踐操作能力等等。
還有兩種學科能力都有的。如邏輯能力、總結歸納能力、理解能力和判斷能力等。當然，這些能力就算兩者都有，反映在文科能力強的和理科能力強的同學身上的表現形式也不一樣。就拿總結歸納能力來說，文科生可以通過幾個案例，就可以得到一個結論，而理科生就算找到一百個案例的共性，也會考慮第一百零一個可能不同。如文科能力強的同學看到幾個理平頭的學生成績都比較好，可能立即得出結論，理平頭的同學成績好；而理科能力強的人就算看到一百個小平頭成績好，也不會貿然的下結論，他（她）可能考慮的是也有理平頭的成績不好的，或者理其他髮型也有成績好的。
當然，這些能力的學科分布也不是一概而論的，學好任何學科、任何科目都需要各種能力的合力。
二、各門學科的所需的學科能力
具體到各個學科上，各門學科所需的學科能力也不盡相同。
語文和英語等語言學科以識記知識為主，信息在頭腦中內化以後，以其他形式表達出來，所以，需要文科能力多一點。
政治、歷史學科也是以識記和歸納為主，所以更多的也是依靠文科能力。
數學、物理學科對空間想像力、抽象思維能力、逆向思維能力和推理判斷能力要求很高，所以，更多的是需要靠理科能力。
化學學科基本上也是以理科能力為主，只不過有些化學反應方程式或者元素符號等少量知識點，也需要一些識記能力。
比較特殊的是文科當中的地理，其實需要理科能力多一些；而理科當中的生物，由於識記的知識點較多，需要文科能力多一些。
有些人認為語文、英語好，一定就要學文科，而數學、物理好的話就一定要選理科。這樣的觀點，看上去非常有道理，但並不代表對所有人都適合。因為，有的時候你反其道而行之可能達到意想不到的效果。比如說你數學較強，語文、英語也不差，在這種情況下，你選擇文科，面對著你的競爭對手，因為你的數學和地理佔了優勢，所以，很多時候，你可能會有鶴立雞群的感覺。
如果你政史地和理化生比較均衡，而語文和英語比較突出。這個時候，如果你選擇理科，對於大部分理科生來說，語文和英語學科可能相對薄弱一些。這樣的話，你也可能佔有一定的優勢。
有一些學校將「田忌賽馬」的規則用到極致，通過各種宣傳誤導和干擾學生選擇某一科。例如，有的學校偏重於文科，他就把頂尖的理科思維比較好的同學選去學文科。這樣的話可以提高學校的達本率，但是對於考生來說是極不負責任的。這種做法會影響到一個孩子乃至一個家庭的未來
三、不同性格特質的學科能力差異
學科能力差異與遺傳、教育、學習方式以及性格特質等都有關係。
通常情況下，有些同學坐在一個地方几個小時一動不動的，喜歡「靜」的，適合選理科，而好「動」的同學，適合選文科；喜歡晚睡的適合學理科，喜歡早起的適合選文科；沉默寡言的多選擇理科，而喜歡講話的多選擇文科……
四、不同性別的學科能力差異
學科能力也與性別有很大關係。
學科知識簡單時，學科能力看不出來，將來該學科未必一定能學好。例如，初中物理知識較簡單，識記的內容較多，所以對理科能力要求不太高，很多女生能學好。但到了高中，難度加大，需要實踐操作能力和抽象思維多一些，所以女生學習起來相對困難些。
現在學不好，也不代表將來一定學不好。因為，現豐沒學好的原因很多，也許是平時沒學進去，或不感興趣，造成了該學科學習的惡性循環；也可能因為心理原因或學習方式原因。
高一上學期，物理和化學有些章節很難，在平時的測驗中，有些女同學可能得分不高，給她們造成了錯覺，認為這兩門課將來就一定學不好。其實，男女生思維不一樣，男生視覺優勢，女生聽覺優勢，要經過幾輪複習以後，很多女生最後的理科很強勢。
在認真分析自己的學科能力，結合自己的喜愛學科和評估自己的可能努力程度的基礎上，慎重的做出果斷的選擇。
當然，不管選擇哪個學科，都需要時間和方法的投入。
（圖片來源於網路）
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