這些用地理知識寫的情書 你真的看懂了嗎

他們告訴我,女孩的心是水做的/也難怪/我的愛,是橫波啊(旁邊部分是老師點評,下同)。

越過喜馬拉雅的山巔/願世界化為滄海/願你我歸於初見。

你是太陽/我是水星/它們都羨慕我能與你咫尺遠近/但只有我知道/我從不曾真正接近你的心。

我是藍色星球/你是黃赤反角/春夏秋冬,冷暖由你。

你是太陽/我是北極極點/我一輩子在原地繞圈圈/也得不到你的正眼。

「他們告訴我,女孩的心是水做的。也難怪/我的愛,是橫波啊」

這兩天,天氣冷得讓人傷感。雪不來,冷空氣就是耍流氓。好在,記者收到了這一沓暖暖的「情書」。

仔細看清楚,這些「愛情詩」,每首都用上了地理的梗,而且意境優美,絲毫不亞於雪景。當然,前提是你的地理學得還不賴。

錢報記者打聽了一下,這些作品均出自杭二中高一學生之手,其實是學霸們的一份地理作業:根據一學期所學的地理知識,撰寫地理三行情書。這些情書經過錢江晚報官方微博以及微信公眾號報道後,立即成了網紅爆款。

有網友評論說,再不好好念書,連情書都看不懂了。

這是杭二中的一份地理作業

老師自認「沒學生寫得好」

布置這份作業的,是杭二中地理老師程鋒。

「這樣做一方面能讓學生重溫所學知識,一方面可以讓同學們抒發自己的告白、祝福或者回憶。」程老師解釋說,「至於為什麼選擇『三行情書』這種形式,可能是我自己本人比較喜歡吧。一年前,我也曾布置過類似的作業,在我所教的3個班試行過,同學們興緻都很高,所以今年繼續沿襲傳統,但擴大了範圍,半個年級的學生都參與了。」

看完高中生們交上來的作業,程老師很是感慨:現在的小朋友們遠比我們想像中要成熟,感情要豐富。每個孩子都是創造者,可以將枯燥的課本知識,創作成情感飽滿的詩歌。這樣的詩歌,也讓老師和家長多了一個途徑了解孩子。

據說,程老師自己也寫過地理三行情書:「不過,我沒有學生寫得好。」程鋒老師是浙師大地理專業的碩士,在杭二中任教一年多,很受學生歡迎。在他眼裡,學地理除了寫情書,還有其他很多方式,像前段時間,他和地理組的同事就帶領學生去玉皇山野外研習,在遊山玩水中學習地理。

你知道「我的愛是橫波」

是什麼梗嗎

其中一名學生的情詩是這樣寫的:

他們告訴我,女孩的心是水做的。

也難怪

我的愛,是橫波啊。

如果對地理知識不了解,對於這幾句詩,還真有點摸不著頭腦。錢報記者打探了一下,這幾句話要表達的意思是:地震波分為橫波和縱波,橫波只能在固體中傳播,而縱波能在固體、液體中傳播。所以,女孩的心是水做的,我的愛是橫波,不管怎麼努力,我的愛都傳不到女孩的心裡啊!

真是「淡淡的憂傷濃濃的絕望」啊!

怕不怕情書寫著寫著跑偏了?「不怕,我想這個年紀的學生,也要學著去整理收拾自己的情感,也要學會如何正確傾訴和表達情感。我們二中的孩子,在這方面都能自己把握好分寸和度量。作為老師,我們要引導,而不是一味地堵塞。」程老師淡定地回答。

不光老師淡定,當程鋒將同學們的優秀作品發到朋友圈後,家長們還集體點贊,尤其是寫出優秀作品的那幾名學生家長,更是驚喜萬分,主動轉發。

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