第三類學生怎麼辦？
昨天寫了一篇複習的文章，把學生分成了四類，很多朋友詢問我：第三類孩子怎麼辦？我百感交集。
一，其實很多家長不是不關心孩子的學習，不是不在乎孩子的成績——這個能讓老師欣慰一點兒。
二，把自己的孩子定位為第三類，這類家長應該為數不少。雖然這個判斷不一定準確，但是我可以從家長的判斷中得到一些信息——肯定，您的孩子不屬於第一類，聰明、努力、刻苦、認真，還有負責任的好家長（注意，是您的孩子不屬於這一類，還是您這位家長不屬於呢？）；也不屬於第二類，聰明勁兒不夠，但是勝在認真、刻苦、聽話。那麼就剩下兩類了，第四類很明顯是「差學生」，誰的家長願意把自己孩子歸到這一類？即使自己的孩子真不好，也不願意承認啊。所以，只能歸為第三類。
三，很多家長對自己孩子的了解、對於孩子的定位，是相似的：孩子很聰明，就是不認真——孩子的聰明，是怎麼得出來的呢？是您自己感覺？還是老師說的？
四，孩子是真的聰明嗎？如果是老師說的，我只能說，您太天真了。現在哪個孩子不聰明？老師批評的藝術和說話的婉轉，其實是想提醒您：多在孩子身上下下功夫吧。可惜，您只顧著陶醉在「孩子很聰明」的「好」信息中，卻忽略了、或者是自己麻醉自己，沉浸在「只是不認真」的美夢中，好像孩子一認真就萬事大吉、成績瞬間直升了似的。
五，認真、努力才是最大的聰明。認真是要培養的，是要每天堅持的，不是你想認真就能做得到認真的！
所以，對於諮詢我「第三類孩子怎麼辦？」的朋友，我第一個感覺就是：您早幹嘛了？當然，這話有點兒傷人。不過，您細想想，是不是這個理？第二個感覺是：努力永遠不晚，前提是您得真的努力！沒錯，你沒看錯，我是指家長的努力，家長努力了，孩子才可能努力。
所以，這個問題——聰明卻不認真、不努力的孩子，怎麼複習？怎麼提高？就變成了——怎麼培養認真的習慣？
看看朋友的提問和我的回答：
Q：面對第三類小朋友家裡該怎麼做呢，發現兒子就是這樣沒有一個認真學習的態度，就是為了完成，不管作業質量的好壞，在家作業還算認真，可到了學校寫字太隨意，上課不感興趣的就玩自己的。我也用了您的方法每天回來說說老師提問了什麼，自己舉手幾次，詢問了班主任說好了一點點，面對這樣的小朋友，我在家裡該具體做些什麼呢？
我：不知道您在家裡督促了嗎？陪同了嗎？要求了嗎？做的不好，懲罰了嗎？
Q：每天回來我會詢問孩子白天上課的情況老師講的內容，登記上課舉手次數。
Q：在家裡寫的不認真的也會讓他重新寫。想想您問我的問題，我對他要求可能不是太高，做的不好的沒有懲罰，總是想著鼓勵他。
所以，我覺得孩子不夠認真、努力的根源，就在於家長的要求不高。從開始學習寫字、開始上學，就應該對所有的事情都認真對待。再往前說，從孩子懂事開始、學說話開始，就應該對所有的事情都認真對待。上學前，孩子問大人的問題，家長認真對待，絕不敷衍。上幼兒園，老師布置的親子作業，家長認真陪著孩子完成。上小學後，老師要求包書皮，就應該按時按要求包書皮，而不是忘了。老師要求讀課文，家長簽字，就應該認真聽孩子讀，看著書聽孩子讀得是不是正確，然後再簽字，而不是簽上字就算。如果您的每一次做事，都是應付，那麼，孩子只能有樣學樣。如果您擔心孩子被批評，就失去自信，對他做成什麼樣都給與鼓勵，那孩子就習慣了差不多、做完就行。所有的一切，都是家長傳達給孩子的啊！
洗腦工作結束，下面試著談談實際的，複習方法吧。這學期快要結束了，下面的複習工作怎樣進行？鑒於讀者需要，本文主要說在家裡的學習和家長輔導。
語文複習，就小學來說，不管是哪個年級，最主要的內容，就是字詞。首先，要求孩子保質保量完成老師布置的任務，課堂作業必須在學校完成。對於第三類學生來說，在學校不會抓緊時間，經常完成不了課堂作業，家長可以結合具體情況，一要求孩子在學校完成，寫不完就帶回家完成，如果條件允許，最好通過懲罰，使孩子明確，課堂作業必須在學校完成。二每天檢查孩子的課堂作業完成情況，是不是認真完成了，錯誤有沒有訂正，有沒有改對。如果沒有改對，就看（看管）著孩子直到改對。這裡要強調一下，對於字詞的掌握要做到「正確」可不是一件容易事。可以參考我的另一篇文章《孩子，連正確你都做不到，還想成為優秀的人？》。
接著完成家庭練習。可以每天聽寫，也可以讓孩子練習看拼音寫詞語，這個資料網上有很多，還可以找老師要，再不然就把學校里練過的題目、卷子，在家裡再練幾遍。（注意：本文純屬為了應試，所以肯定會有題海戰術。）而且，對於這一類孩子來說，知識的掌握其實並不紮實，多練幾遍並不多。如果孩子這麼學習家長就覺得辛苦，就心疼了，那麼孩子將來面對各種困難和壓力，又該怎麼辦呢？
然後就是讀課文，必須是出聲朗讀課文。讀課文的好處很多，尤其是低年級孩子，對於應試來說，朗讀課文可以複習字詞和句子，掌握課文內容，提高理解能力，既能幫助應付基礎知識部分，又能增強閱讀理解題的應對能力。
不知道朋友們的孩子具體是什麼情況，以我們班的學生來看，這一類學生，在外面沒少報輔導班，目前來說，語文考試成績還可以（一般來說90分沒問題，能在94、95左右，但是不穩定，而且這個分數在西城來說，遠遠不夠）。所以複習階段，主要是練習字詞，同時通過字詞的反覆練習，練習書寫，鍛煉耐力，磨練意志。
習作部分，可以靠讀課文、讀課外書，間接提高。而應試的技巧，是把平時寫的作文熟練背誦，考試的時候，緊扣要求，改頭換面，成為一篇較好的考場作文。
有朋友問道，怎麼避免孩子成為第三類學生。說簡單也簡單，說難也難，簡單是因為，無非是對所有的事情都認真，並且一直堅持；難是因為，太多家長做不到堅持。
上面講到的是對學習來說的，學習上的所有準備、作業、考試、訂正、簽字，都認真對待。而第三類學生，還有一個問題，是不聽講、愛打鬧。紀律上的問題，其實很好解決，就是家長的態度一定要明確，決不允許出現，只要老師反映，就嚴厲懲處——是真的嚴厲懲處，不是嚇唬孩子，不是走走過場，不能狠不下心，不能等閑視之。如果從一開始，家長就重視這個問題，孩子很快就會有所改善。聽講就是另一個話題了。可以參考我的另一篇文章《怎樣培養孩子聽的能力》。
複習計劃正在整理，爭取明後天發。
PS：不知道這麼解答，您是否滿意？歡迎交流，歡迎批評。
TAG:三分之一 |