不孕！抑鬱！失聯！—讓孩子遠離傷害的7個建議，花2分鐘看一看吧
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然而這些事件只是延續，並不是開始，也不知是不是結束。這樣的事每每曝出都會引起一大波的輿論熱潮——憤慨、謾罵、指責......可是這又有什麼用？
作為一個母親，只是假想一下孩子受虐待都會痛的無法呼吸，更不用說真的發生。可是我們無力創建一個0危險的大環境，我們能做的只有防微杜漸，減少受傷害的可能性。具體該採取哪些措施？現在我先將自己的相關經驗做一個分享，也歡迎大家交流和補充，願共同努力能讓我們的孩子都遠離傷害。
以前看過一則有關校園搶劫的新聞，其中提到那些犯罪者確定目標的依據就是學生身上的著裝和配飾。再者，社會上總是不乏一些有仇富心理的人，看見你衣著講究，配飾精美，覺得你那麼有錢，給我點什麼什麼還不是理所應當，一旦孩子拒絕，對方心裡就會產生一種不平衡感，進而產生嫉妒心理，而這種「嫉妒心理」往往是罪惡的源頭。
我家的兩個孩子都是自己在家教一年，然後直接上中班的。當時考慮的就是孩子太小，表達能力有限，發生什麼也不能及時反饋。雖說現在幼兒園都要求裝監控，但畢竟監控有死角，而且只能看畫面，聽不見聲音。所以，如果孩子表達能力過關的話呢，我們就多了一條有效直接了解孩子校園生活的途徑。
在這裡需要提示大家，交流的時候要注意語氣、態度和措辭。不能說「看，誰讓你這樣呢!」這是指責不是交流；不能「嗯嗯啊啊」的敷衍，這是在告訴孩子我不耐煩聽你說的；不能語氣強硬的糾錯，這語言侵略者不是平等傾聽者。孩子的傾訴是孩子校園生活最直觀的畫面，家長們一定不要錯過。
曾經有兩個學生一起在路上走，有一個同班同學就過來找茬，把其中一個人打了，事後老師就問打人的學生，你為什麼不打另一個人？打人的學生說：「他學習好，打了他不是上趕著讓老師找麻煩嘛!」所以，給孩子身上增加一些「關注點」還是非常有必要的，一般在學校受欺負的往往是過於「默默無聞」的學生，因為其他學生會覺得欺負這樣的人風險小。
例如，咱們前面圖片提到的「賀瑤」，我覺得她就是因為不相信自己能夠擺脫這種困境，而默默地選擇忍耐，甚至還幫施暴者遮掩。不自信和懦弱助長了施暴者的囂張氣焰。
這樣的素材有很多。比如，湖南電視台《愛上幼兒園》里，實景模擬測試遇到陌生人是孩子的反應。還有，小學的一個小作文題材：小學生遇到賊，不動聲色的在賊的背後用便利貼寫上：「他是一個賊，他在某處偷某物，警察叔叔快抓他！」再比如，剛上大學的時候，我們輔導員就建議每個女同學都選修一下的《女子防身術》，這門課著重講解模擬了，作為力氣小的女性，在遇流氓色狼時，如何評估實力，如何應對對方各種摟法、拉法，如何選擇逃跑路線和角度等。家長們可以留意一下這方面的題材，為適齡的孩子作合適的訓練安排。
比如最近高頻出現大學生失聯事件，往往是失蹤好多天被人發現屍體。試想一下，如果這些學生每天能固定的和一些人接觸，那麼這些人是不是可以更早的發現這些受害學生的異狀，甚至能夠挽救他們的生命也未可知。
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