讓教師詩意地棲居

近段時間，上海復旦大學哲學博士、副教授陳果老師火了，她的授課視頻在網路上頻頻爆紅，只要是有關她的授課視頻的文章，不管出現在哪個平台，都以100000+的閱讀量傳播著。

看了她的授課視頻，見到了真容，領略了她上課的風采，才覺得，這位女教師在當今社會上，的確值得火，也能火。

從外在條件上，陳果老師身材高挑，面容清雅，美麗大方，的確是一位女神。

而從內在條件上，陳果老師氣質優雅，自信陽光，博學多識，稱得上高知女性。

這樣的一位有才有貌的女教師，在網紅當道的今天，的確是一股清流，沁人心脾，給人一種不一樣的美感。

陳果老師現任復旦大學「思想道德修養與法律基礎課」教師，口才了得，思想深刻，課堂上，是最能見證她的風采的。看了她的三段視頻，那優雅的教態，那自信的表情，那從容的舉止，配上她化艱深為淺顯的講解，真是讓聽者無不伸頸、側目、微笑、默嘆，把我陶醉得不要不要的。

在談自信時，她解析了一個朋友的話：我自風情萬種，與世無爭。

她說，在不干擾別人的情況下，在不給別人帶來麻煩的情況下，其實真不必看重別人的想法。這句話，很好懂，但卻頗值得人深思。在複雜的群體社會生活，人們真是太在意別人對自己的想法了，說話要顧忌別人的感受，做事要考慮是否讓人說三道四。畏畏縮縮，膽戰心驚，活著失去了自我。陳老師說得真好，人活於世，真的不必在意別人的想法，即使你做得再完美，總也會被別人找到缺點和不足，被這些無謂的事情擾亂了心神，真的是不值得。所以，人，要活得洒脫點，有個性點，只要不干擾別人，你想做什麼就做什麼，想說什麼就說什麼，自信一點，活出自我來。其實，一個人，能夠喜歡自己是最重要的。

在談優雅時，她說：言行自如便是優雅。

在生活中的我們，由於過多地在意別人的感受，做事畏首畏尾的，說話也總是思慮再三。言行不自如，不自由，怎能優雅呢？當一個人真正地喜歡自己的時候，才會產生自信，進而，自內而外地散發出一種感染力，而這種感染力就是一種正能量，是能夠給別人帶來好處的。你喜歡什麼樣的人，你就要做什麼樣的人，「物以類聚，人以群分」，同類的人是互相吸引的。

在談幸福時，她以哲學家維特根斯坦為例，詮釋了幸福。

維特根斯坦出生於鋼鐵巨頭的家庭，家中有著讓人無法想像的財富，可他卻捨棄了財富，尋找自己想要的生活。雖然，年老時，生活貧窮，但他的一生真正地在為自己而活著，所以，在臨死前，他說：告訴他們，我度過了幸福的一生。所以，陳國老師說：一個人，生活的指向都應該是幸福，自己幸福的生活，幫助更多人幸福地活著。這，才是人生的價值。

講座時的陳果老師是自信的，是優雅的，是幸福的。講課時的陳果老師，是怎樣的一種風采啊！手插褲袋，步履從容，一顰一笑間風采綽約，每一次的回眸，每一次的俯身，都是自信的，優雅的。課堂上的陳果老師，應該是最幸福的。

可是，我隱隱地有一點擔憂。現在，陳果老師火了，全國皆知，這樣的一位知性的美女教師，在當今社會，想不出名都難。在講座中，陳果老師說出不出名，有錢沒錢不是那麼重要，幸不幸福才是最重要的，如果出名了，有錢了，卻讓你遠離幸福了，那就真應該好好思考思考這個人生了。我不知道出名的陳果老師是否能夠保留這個本心，畢竟，這個社會變化太快，套路太深，誘惑太多，陳果老師，不知道您是否會堅守初心到底。

但我希望，出名後的陳果老師，火了的陳果老師，能夠繼續安心堅守在她的講台，快樂地教學，幸福地生活。

不知為何，我的腦海中閃出了另一位知性女子的名字，北京師範大學教授于丹老師。在《百家講壇》中，由於傳播、普及中國傳統文化，于丹老師在中國產生了廣泛的影響。可在商品經濟的今天，學術也被商品化了，於是，于丹老師在被動中，走出了她的學術講壇，開始出現在不合乎她的身份的商業演出中，終於，在一次在北大舉行的崑曲商業演講中，于丹老師竟然遭受噓聲一片，很是不堪。隨後，學術領域，甚至社會上，對於丹老師的詬病也多了起來。

其實，在普及中華傳統文化上，于丹老師是有很大功勞的。可能于丹老師在解讀經典文章的時候，有解讀不到位的地方，但畢竟是讓更多的人了解中國的傳統文化了，這，比一無所知強多了。

于丹老師最大的失誤，就是她走出了她熟悉的講台，進入到了讓人無法揣摩的複雜的社會中，頻繁地出沒於各種社會活動和商業演講中，當教室變成了商場的時候，一切就不在於丹老師的控制範圍之內了。李澤厚老師稱讚于丹老師是溝通學術與大眾的橋樑，這個稱讚還是比較中肯的。

幸好，現在的于丹老師回到了她熟悉的講台。我想，現在的她，應該是幸福的。

教師是知識分子，是一個擁有著許多夢想的職業，應該生活在知識的桃源里，詩意地棲居，才能獲得人生的幸福。名很重要，利也很重要，因為，教師也是人，不能像空氣一樣地存在於天地間。但，名與利的獲得，是一種順其自然的事情，就像陳國老師說的，如果出名了，有錢了，卻失去了幸福，是得不償失的。

今日，看了一個高中教師上課朗誦李白《將進酒》的視頻，講台上的這位男教師，在朗誦的時候，可謂是全情投入，手之舞之，足之蹈之，把李白的迷茫與無奈，豪邁與放達表現得淋漓盡致。舉止上雖然引人發笑，但我想，課堂上的他是快樂的，幸福的。教師的需求很低，能夠過一種真性情的教育生活，應該是最大的願望，最大的幸福吧？

希望，社會還教師以純凈的樂土，讓教師詩意地棲居。

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