考試拿第一名的孩子，到底是靠天賦還是努力？答案驚呆所有人！
我的孩子是 「差生」！
家庭聚餐中，女兒雨菲的成績又一次成為了大家的談資。
「雨菲，你多向軒軒學學，同樣一個老師教的，這差距也太大了吧！「婆婆放下筷子，沉著臉看著女兒。
「孩子還小嘛，我家軒軒這也是運氣。不過啊，雨菲你可得加把勁，小學四、五年級很關鍵。」嫂子半含得意、半含勸誡地說道。
這樣的場景在過去上演了很多次。此時此刻，當我看著低頭默默扒飯的女兒時，心裡湧起的依舊是滿滿的心疼和無力。
是的，雨菲是大家口中的笨孩子，也是婆婆眼裡的「賠錢貨」。
「女孩子就是不如男孩聰明，雨菲腦子轉得慢，你也別浪費時間了。」
婆婆重男輕女的思想特別嚴重，這句話，她變著法兒和我說過好多遍。
可我不相信。
我捧在手心的孩子，別人不疼，我疼！
雨菲不是一個有天賦的孩子，我一直都知道。一到寫作業，她的大腦像斷了線一樣，長時間愣神，作業常常耗到十到十一點。偶爾我急躁的時候，看到雨菲磨蹭，也會氣不打一處來。
「作業做完了嗎？快點做！」
「這道題剛不是和你說過嗎？你這腦子到底是怎麼長的？！」
每次發完脾氣後，看著女兒委委屈屈的眼神，我的心口就堵得慌。
要怎麼才能讓女兒好好學習呢？該怎樣做才能幫助她提高成績呢？這些懸而未決的問題就是扎在我心口的倒刺。
我嘗試過給女兒報輔導班。補習班很遠，每次我帶女兒去上課，在路上都得花費3個小時。遇到颳風下雨，出門就是種折磨。
這樣的付出換來了什麼呢？不過是又一次失望罷了。
當我看到女兒考卷上鮮紅的「46」分時，真的是怒火中燒。我沖著雨菲一頓大吼，與其說是埋怨她的不爭氣，不如說是宣洩自己的挫敗感。
該做的我都做了，為什麼我的孩子就是比不過別人？
雨菲被我嚇得眼淚直流，她一邊抽噎，一邊和我說：
「老師講課一點也沒意思，我真的聽不進去。而且他只顧著自己講，我幾次聽不懂想問問題，都沒插進話……」
我知道，對於雨菲這個年紀的孩子來說，寓教於樂是最好的教育方式。可是什麼叫上課沒意思？我又該從哪裡給她找上課有趣、又懂教學的老師呢？
其實對於這種授課模式，我也是抱著半信半疑的態度。但是考慮到嗨課堂是用電腦上課，這種新鮮的上課方式或許能激發雨菲的學習興趣，我就給女兒預約了一節免費試聽課。
那天晚上，我特意早早下了班，陪著女兒一起聽課。雨菲打開電腦，等了大概5分鐘就上課了。
這節課程是有關「外貌描寫」的寫作特訓課。給女兒上課的張老師沒有一開始就講寫作技巧，而是問了女兒的理想職業，引起她的興趣後，從不同身份的人物展開，闡釋寫作技巧。
張老師上課幽默生動又深入淺出，整節課下來，雨菲目不轉睛地盯著屏幕，出乎意料地踴躍提問和發言。
課程結束後，雨菲意猶未盡，她主動提出要報嗨課堂的語文班。抱著試試看的想法，我當即就給女兒報了正式課程。
寫作文是女兒的難題，張老師告訴她，在動筆前一定要進行構思，可以用思維導圖的方式整理思路，拓寬範圍。
張老師建議女兒，多多閱讀課外書目，要將有用的素材整理成冊。她還給我列了一份長長的書單，讓我陪著女兒學習。她總說，有輸入才能有輸出，要想讓孩子愛上閱讀，家長也需要以身作則。
現在的雨菲對學習越來越感興趣，每次上課前，都會在電腦前翻看教材。學習動力被激發出來後，雨菲真的能沉浸在知識中，成績也突飛猛進。更讓我開心的是，雨菲變得越來越開朗，越來越自信。
就在這次的作文競賽中，雨菲還破天荒地拿到了省二等獎。當雨菲告訴我這一消息時，我激動得幾欲落淚。
世界上沒有「笨孩子」，只有找不準方法、不會教育的父母。在教育雨菲的過程中，我走了太多彎路。
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