分齡閱讀指南，0-6歲的孩子這樣讀就對了！
文 | 曼莎
前段時間，正逢電商平台搞購物狂歡節，絕大多數的商品都比平時的價格要優惠許多，我剛好想趁這個機會，為快要放寒假的孩子多屯點玩具和書籍，順便也想多買些送給閨蜜5歲的孩子。
結果，閨蜜跟我說：「孩子平時沒有閱讀的習慣，對書籍也不感興趣，給他買過幾本書，都是翻了翻就丟一邊去了，買了也是浪費.....」
我當時聽到這就忍不不住笑了：「找你這樣說，責任都歸孩子身上啦？？」
親
子閱讀帶給孩子喜悅和智慧
一個人的閱讀能力往往反映出他的學習能力，也是學習的基礎。兒童時期的閱讀尤為重要，從小就培養出良好的閱讀習慣，有助於孩子的語文能力發展，書中自有黃金屋，孩子還能從書本中增廣見識。
我們應該好好把握這個階段，培養孩子閱讀興趣和能力，為日後終生學習做好準備。孩子是不懂自己去識別什麼書適合自己，一開始的閱讀也是會感到沒耐心，所以有父母陪同的親子閱讀能夠起到激發孩子閱讀興趣的作用，更能增進父母與孩子之間的感情。家庭是孩子第一個學習的場所，父母就是孩子的啟蒙老師。想要孩子養成閱讀的好習慣，最好從家庭開始。
圖片來自：全景網
親子閱讀，孩子能夠從中領略到閱讀的樂趣，汲取智慧；親子閱讀，可以增強親子互動與溝通；親子閱讀，父母與孩子共同學習，一起成長。
玩
是孩子的本能
有研究結果指出，家庭閱讀活動、家長對閱讀的態度和家庭教育資源，這三個因素對孩子的閱讀能力有很大的影響。家長應該按照孩子不同階段的發展特徵，規劃好孩子閱讀的計劃，並讓他們感受到閱讀就是「和爸爸媽媽一起做的開心事情」。
0-1歲
孩子出生後就能通過眼看、耳聞、氣味、皮膚的觸摸等方式來感知這個世界。通過這些感受的刺激，從而激發腦部發育，接觸越多，孩子知道得越多，自然就越聰明。
市面上有很多專門為嬰幼兒出版的圖書，它們用了不同的物料或設計，成為耐玩有益的「玩具」。這些書包括硬卡書、布書、發聲書、立體書和可觸摸感受的書。上面有許多五顏六色的圖案和動物，不同材質的觸摸還能發出不同的聲音。
幼兒日後閱讀文字的能力，其實是建基在母語的基礎上。孩子每天眨巴眨巴眼睛，其實耳朵里不停搜羅這大人的對話，腦袋裡同時在反覆學習，就像爸爸媽媽較孩子說的第一個辭彙「爸爸」「媽媽」，也是幼兒在重複的嘴部動作與發音特點上不停地觀察、學習，從而學會了第一個詞語。
圖片來自：網路
2-3歲
而兩三歲的孩子，開始學會識別與記憶生活中看到的符號與形狀、顏色。這些符號可能隨處可見的文字或幾盒圖形，如街上的指示牌、店鋪的招牌等等。由於這些文字都是在日常生活中看得到和用得著，孩子就更有興趣去學習。
許多家長都認為要開發孩子智力，就買益智玩具呀，孩子可以從玩中學習、啟發。其實對於對萬物充滿好奇的幼兒而言，圖書本身就是一件益智的玩具。其實這就是一本書，首先讓孩子愛上「玩」書，然後認識書本到底是怎麼一回事兒，再而才能逐漸建立孩子對閱讀的興趣。
所以，一些有趣的立體書、遊戲書、含各種拉動小機關的繪本，都是先從「玩」上面吸引孩子產生興趣，再而父母與孩子邊「玩」邊結合文字內容進行親子閱讀。
認
字是一件非常有趣的事情
4-6歲
上了小班的孩子，老師就會開始教他們簡單的數字認讀以及英文單字認讀。其實在這一階段孩子主要先記住這個「圖形」是念什麼發音，慢慢地就轉化成這個「字」念什麼發音。
這時候，有聲讀物可以大大提高孩子的學習能力以及認字能力，您可以從書店或者網上找一些附帶音頻的圖書，讓孩子邊聽邊看著讀、跟著讀，建立語音—字形的連接，這對之後的閱讀發展至關重要。
因而，家長可以從簡單到難的階分段，開始選購認字卡、入門古詩詞、簡短的英文單詞卡，來與孩子共同閱讀。這也是為即將升小學的5、6歲孩子做一個準備，是一個不錯的家庭學前教育哦。
圖片來自：網路
除了以上的建議，
我們還能為孩子的閱讀做些什麼？
每日按時的親子閱讀時間
有科學研究發現，幼兒時期的親子閱讀的質量可以判斷齣兒童上學後的閱讀成績。每天抽出半個小時到一個小時的時間，陪孩子一起閱讀他喜歡的書籍。或是平時與孩子外出逛街的時候，跟孩子一起認讀街道上的招牌廣告、交通路牌等，也是一個有趣的方法。
建立家庭閱讀角
為孩子創造一個良好的閱讀的環境，可以嘗試把一個房間或者一個小角落布置成「閱讀角」，通過書架、書本等裝飾以及區域的劃分，可以加強孩子對閱讀的儀式感，只要進入到這個「閱讀角」區域，表示就要開始靜下心來閱讀了。
配合優質教育APP
許多孩子喜歡玩IPAD，也難免孩子偶爾要使用到IPAD，家長可以利用這個機會，幫孩子下一些高質量的教育類APP。
閱讀中的情感教育
請享受閱讀的過程而不是一味追求閱讀的結果，這樣才能讓孩子真正養成閱讀的習慣並愛上閱讀，即使孩子在閱讀後不能回答出您提出的問題，也請給他一個鼓勵的擁抱，告訴孩子你看到了他的努力。
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