一位MBA媽媽的教育隨筆（三）：如何把職場上的認真勁用在孩子的教育上？

對身處職場的人來說，任何時候改行都不是件容易的事情，不要想當然的認為全職媽媽很容易做。像世界上很多的事情一樣，入門的門檻很低。但想要做的好卻不是那麼簡單。我們如果把在職場上的認真勁用在孩子的教育上，就會發現有太多的知識需要學習。如果提前沒有很好的認知，真正停下來後會發現原先上班的時候覺得很累的工作，其實還是很令人嚮往的。

第一個挑戰：會不會做家務？

之所以問這個問題，是因為我們為孩子所做的這些。這能有效增進和孩子之間的情感聯繫。發育遲滯的孩子儘管智力、運動或語言的發育比一般的孩子慢，但內心的情感還是很細膩的。從家庭得到的關懷和愛護是他最主要的精神支柱。作為家長，給他準備營養餐，關注他的健康狀況、學習狀態和各項活動的進展。是做父母最基本的責任。

我們自身都有這樣的回憶，也應該和朋友們討論過各自老媽的手藝如何，特別是離開家在外讀書的時候，老媽的手藝是讓我們戀戀不忘，還是不寒而慄？說出來都是一個一個的段子。

我在很長的一段時間裡面，不敢吃蛋炒飯。小的時候，我看見別的小朋友吃蛋炒飯，很想吃，就要求老媽在家做給我吃。飯的「賣相」我不記得了，但是飯裡面的鹽真的是神出鬼沒。我就直接吃到過一塊鹽, 現在想起來，我都覺得嗓子很齁。我認為老媽之所以敢給我做蛋炒飯，肯定是因為無敵的母愛啊。但為什麼她將我的小學畢業照、初中畢業照、高中畢業照、大學畢業照裡面的我，全部認錯了，全部！統統！

我要吸取經驗教訓，給小胖塑造一個關愛他的細心的媽媽的形象。這下子工作量就很大了。我自從學校畢業以後，多年來一直過著吃單位食堂的日子，加班餐味道也不錯，辛苦了就經常拿美食犒勞自己。我做家務的這個短板，在我轉戰到兒童教育這個陌生的領域暴露無遺。

我曾經在菜場賣魚的攤子前面猶豫很久，指著一條魚對攤主說來條鱸魚吧。攤主一開始沒搭理我，頭都沒抬。我以為他沒有聽見，聲音提高了：「老闆，來條鱸魚」。這次他終於抬頭了，很平靜的看著我，現在回想起來，應該是努力的裝著很平靜吧。「阿姐，我攤子上沒有鱸魚賣的」。心中有千萬頭「草泥馬」奔騰而過。我以前吃的時候沒注意它長什麼樣子啊！於是我也很「平靜」的點點頭，哦了一聲，有多快就溜多快。我後來再也沒去那個攤位。

我跟我媽還學習了如何判斷雞蛋到底是否新鮮，老媽跟我講，你把雞蛋搖一搖，然後感覺雞蛋裡面不太晃的就是比較新鮮的雞蛋。我在超市裡面買了幾十個雞蛋，站在哪裡認認真真的把我要買的雞蛋全部搖了一遍，事實證明老媽真的是很不靠譜，回家煮出來的蛋，蛋黃都是散的！！！我打電話問她怎麼這樣呢？她還很奇怪：「你怎麼每個都搖的？我看你有點傻啊」。怪不得超市裡面認識我的營業員跑來問我為什麼要搖雞蛋，我還很認真的解釋了說看看新鮮不新鮮。她後來沒吱聲，估計想著反正我自己買回去，只要我高興就好。

任何時候都是需要考驗自己的學習能力的，在沒有學會之前，至少可以裝懂，這樣就可以維持自己的生活正常運轉，不會給自己形成太大的傷害。

我的學習能力還是很強的，後來買魚，我都直接指著魚說：「師傅，給我來這條」。不暴露自己的短處也不是那麼難么。我在挑東西的時候，以前沒有研究過也不懂的東西，也可以很專業的挑選（從旁人眼裡），千萬不要認為別人都很懂，通過我這幾年的發現，不懂裝懂的人還挺多。我是按照長得好看的，看上去順眼的，買的人多的這樣的原則。所以很多時候不僅僅大家找朋友要靠顏值，蔬菜和水果對我這樣的來說有時候也是需要顏值的。失敗的經驗累積起來，不就都會了么。

我的高中同學對我的印象很深刻，說每次課間都能看到我努力的跟課桌過不去，總是在找東西。這種氣質會遺傳么？小胖的東西也都放的很亂。跟我比？我小時候記性還是不錯的，基本方位我都知道啊，可是小胖的範圍就很廣泛了。每次找東西要全家都要發動起來。

還是要從小處著手，我也能變成嚴謹仔細的母親（我的想像和目標）！教導帶著他運用了我之所學的5S法則。原先在單位我帶著部下們做的還挺不錯的，這次帶小胖，要有信心！常用的發在最容易拿到的地方，作業放在書包的最前方。今天用不到的就不要帶到學校去了，放在家裡書桌的角落，本子歸本子，書歸書。水杯用完必須放在書包旁邊的插袋裡……這樣的理論結合實踐，還帶著他一起做。效果居然還不是很理想。讓我簡直懷疑他是故意來搗亂的。偶爾我身體不適，讓他自己整理，我不檢查的時候，他流露出很緊張、反覆檢查的樣子，讓我覺得原來他還是有長進的。只是在向家長撒嬌。

第二個挑戰：直面孩子的問題，並且做科學的分析，看孩子需要什麼，給他制訂學習方案，並根據他的發展狀況來及時作出調整，家長是否能做到，能做好？

家長可以諮詢專業的醫生先諮詢一個方案出來。和學校的老師充分的溝通，及時的了解孩子在學校的表現。並且結合孩子在家裡的表現，綜合三個方面的信息來確定自己如何調整對孩子的培養。

三年級升四年級的時候，小胖學校分班，將他的所在班拆分了。小胖面臨著原有的人際環境從班主任、任課老師到同班同學都面臨著完全的改變。我不清楚這會對他會形成什麼樣的影響。通過前三年的磨合，他已經很適應這個班級的環境，還很喜歡。同學對他也頗多理解和照顧。在他沒有做好充分的思想準備之前，我想還是先停一停。

小胖休學了一年，我諮詢了醫生的建議，我們自己給他制訂了一個簡單的目標：這一年減肥、做一些開發語言、智力的訓練。我和小胖仔細溝通了，說是溝通主要是我講，然後他確認好的或者不好。或者他說幾句，然後我猜對了，他就猛點頭。我們最終確定了一個落實到每天的詳細的計劃。

每天清晨，我就帶著他出去快走一個半小時。我們一邊走一邊交流，交流的內容，天上地下的只要看到的想到的都有，這樣交流的目的一方面是將對一些事情的看法對他進行教育，另外一方面主要是鍛煉他的表達能力。我們在散步的過程中，他的心情很放鬆，有時候想要說但是一下子表達不出來的，我先說一遍，跟他確認。他認為我說的對的。我就讓他將這句話複述一遍。一遍說不清楚的，再來一遍。還不是很清楚的。那就下次了。我覺得這是個漸進的過程，不希望一下子逼得太緊，激起他的反感反而不好。

散步回來以後，我去買菜準備午餐的時間，他就正好休息玩遊戲。等我買完東西到家。就開始他的朗讀時間。朗讀主要是為了鍛煉他的口齒，我認為對他的表達能力提高會有幫助。我買了一些書，他喜歡的，科學漫畫。還有他表姐送他的書。我原本以為他會喜歡一些故事書，我在準備午飯的時候他在餐廳讀個小故事聽聽還是感覺蠻好的。誰知道他就專門和《地理小百科》過不去。每次我說讀書時間到，他就立刻拿起那本厚厚的小百科，讀起數據來是津津有味。我聽的腦袋疼，還要在他讀著讀著走神的時候提醒他：「小寶，後來呢，我正在等著聽呢」。在這休學的一年內他將這本書讀了好幾遍，讀完了以後開始讀《蘑菇圖鑑》，讀完了《蘑菇圖鑑》以後，就讀《鯨魚和鰩魚》。即便我是個工科生，我也覺得很是夠了。

下午就是我們安排的各項活動，一周三次的游泳。選擇游泳是因為小胖的身材有點胖，一般性的高強度鍛煉不是很適合，游泳既有一定的訓練強度，對他的身體也有很好的保護作用。

我們聘請了游泳的私教，給他制訂了一個長期的訓練計劃。雖然小胖爸也會游泳，但對於小胖來說我們需要比較專業一點的指導意見，從開始游泳前的準備動作，還有泳姿的糾正，既保證每次游泳有一定的運動量，還妥善的做好了保護措施。放他自己游泳，他會很容易玩耍起來。或者用力過猛。這些都達不到鍛煉的效果。

一周還有一次他很喜歡的少兒聲樂課。學習聲樂主要是他喜歡。他在學習吉他的時候一直聽到邊上的琴房裡面有人在唱歌。

那麼喜歡，我們就學好了。一周一次費用不貴能讓他有那麼幸福的感覺，挺好。我們從一開始就對老師說我們不打算參與考級計劃。美女老師每次等他過去以後帶著從他練聲開始，然後唱歌。有些是老師準備的曲目，有些歌曲是他喜歡的，他就拿著譜子（我幫他從網上列印出來的）要求老師教他。這個真是很歡樂的科目。老師學生都沒有什麼壓力，快快樂樂的唱歌就好。小胖學習唱歌接近兩年時間，後來課餘時間不允許，我們才放棄。現在他進入變聲期了，等他變聲期結束，後續他如果還是感興趣，我們準備繼續唱下去。唱歌真的能讓他放鬆，忘記煩惱。我看他每次唱歌結束小胖臉上都有光。只要喜歡，做個愛好，挺好。

每周還有他喜歡的吉他課，我讓他學習吉他，主要是為了鍛煉他的手指的靈活性。我原本在家跟他一起玩翻頭繩的遊戲，玩了一次就繼續不下去了。他的手指很不靈活是一個方面，我基本把小時候怎麼玩的忘光了是最主要的原因。小胖學會了一些基本曲調以後，還是很出風頭的。家裡有活動的時候一定需要他給我們彈奏一曲的。

在一年的休學時間結束了以後，我們將計劃做了一些調整，將散步環節和讀小百科的環節取消了，減少了游泳的次數，吉他和聲樂在兩年以後我們才做了調整停掉了。

四年以後以後，效果開始慢慢的顯現，小胖漸漸的瘦了。他的口頭表達能力和運動能力的確有明顯的提升。五年級的時候，我們參加了校外的一個籃球俱樂部，參加的初衷真的很簡單，就是我看見裡面的孩子在做基本步法練習，非常的靈活，這真是運動笨拙的小胖需要的。籃球還是團隊運動，基本都是小男生。讓小胖融入一個充滿陽剛氛圍的需要強迫性團結的集體（不團結小隊如何贏？）。這是當時我和小胖在陸續考察了輪滑、羽毛球、網球、足球等項目以後他一看見就很喜歡的運動。

小胖在最初的一段時間裡面，在俱樂部小隊裡面進步算是慢的，因為胖跑不動。籃球俱樂部的教練都很年輕，對小胖課業要求和大家一致，小胖也理解，每次感覺委屈，跑到邊上哭一會兒再回到隊伍裡面和大家一起訓練。打籃球半年以後，他體育課上表現進步就很大了。跑步明顯快很多。而且步伐活絡很多。

進入預備班以後，進入了新的環境，遇到的問題也更加複雜。我們的方案還在持續調整中。

第三個挑戰：輔導功課行不行？能不能堅持？

孩子在小學的時候，即便已經在外面報了輔導班，也不可能指望日常的作業也全部交給輔導班的補習來完成。孩子功課跟不上，學校的作業孩子覺得完成困難。這時候需要的家長的反覆解釋給孩子聽。過程非常的訓練家長的耐心和毅力。對家長的教育修養也是極大的考驗。

不能完全寄希望於輔導班。輔導班有三種，一種是大班制的，一種是小班制的，最後是一對一的。孩子紀律性不好，注意力很難集中的，只有選擇一對一。一對一如果要學個幾年，費用相當的可觀。而且對於不是自覺自發想要學習的孩子來說，效果就像拿大漁網撈小蝦。效果不能看。

我帶著小胖在家附近的三家補習機構上過一對一的數學。第一家機構的老師是一位剛退休的數學老師，我們上了一個暑假以後課程結束了。第二家補習機構在一年內數學老師換了3個。最後一個數學老師對小胖很好，上課讓他回答問題，逼急了，兩個手固定住他的腦袋，讓他面對黑板讀題目。一年結束以後，他們沒有建議我續費，我也沒好意思說效果不明顯。明顯他們已經儘力了。本著補一補總比不補好的原則，到了離家更近的第一家機構，負責人已經認識我了。坐在那裡東拉西扯了半天，我想替小胖報名的意思剛出來，她就很體諒的對我說，你們現在賺錢也不容易吧，啦吧啦的一堆。俺也不是不知趣的人。這意思我還能不懂么。那回家自己教唄。

小胖做作業突出的特色就是慢，做作業慢的小孩很多。但是慢的原因各有不同。有的慢是因為想要玩，不定心。寫個幾分鐘就要喝水，再隔了幾分鐘要上廁所，再一會兒要拿什麼東西，或者又突然想起個什麼事情要找你聊聊……這是學習習慣問題，只要逐步的壓縮他做作業的時間，按照考試要求來收作業。幾個月以後還是可以看見成效的。

有的慢的原因是因為作業不會做，然後慢慢想，那不會還是不會啊。而且還不主動求助（知道主動求助的孩子，作業做起來是不慢的）。

對於小胖來說，他原先做作業的特點是既不會還要玩。我坐在他的旁邊，陪著做作業。對著簡單的問題解釋了幾十次以後，下次考試依然還是會出錯。有時候我感覺內心的風暴已經凝聚成海嘯。面上卻還要很冷靜的說：「來，小胖，讓媽媽再講一遍，你先把這個題目讀一下……」

對輔導有學習困難的孩子來說，最困難的地方在於面對自己，不能讓自己崩潰。要有足夠的毅力和耐心來教會他。一遍不行，再來一遍，不行再來……一種方法不行，換一種方法。我們讓孩子相信，我們一起動腦筋，現在成績不好，掌握了正確的方法，肯定就能好轉。他只要做到相信我們，按照老師和我們的安排去做就可以了。不要急，急也沒啥用。

第四個挑戰：家庭分工，大家能否團結一致？

學困生家庭裡面如果有一個人專職負責孩子教育的時候，另外一個人就會感覺教育孩子的壓力會減輕很多。能夠更加專心在事業的發展上。這時候需要注意的家長角色中的一個缺位問題。

每個人都有迴避困難的本能。而對於學困生的教育在沒有投入進去之前，是不會預料到有這麼大的一個工作量和心理壓力的。改變孩子是個比較長的過程，如果我們沒有對自己有很好的規劃和充分的思想準備，會比較難以堅持下來。想溜回去上班（我就想過無數次）。我們原本就適應了上班的生活，習慣了努力付出就能獲得經濟上的回報、克服困難後的滿足感以及項目成功後的成就感。但面對孩子的教育，儘管通過我們的努力，他也一直在進步。但因為我們付出努力了，我們就希望能有個很好的結果。孩子的改變如果跟不上我們給他設定的目標。我們就會認為進步不明顯。這會讓我們有很重的挫敗感，

這種挫敗感還有部分來自夫妻中間不負責孩子教育的另一方，面對巨大的家庭經濟壓力，面對孩子遲遲沒有達到他預想中的效果。就會覺得怎麼回事？怎們都專門教孩子了還沒有效果？會不會是太縱容他了？或者是你教育的不盡心？抑或是太溺愛孩子了不捨得嚴格的要求？

父母發生爭執的時候，孩子能敏感的感覺到。有次我和小胖爸因為一個項目上的意見不統一，在書房的聲音響了一點。不知道什麼時候，小胖就站在樓梯那邊聽。被我發現了，我送他回房間。他小心的問我：「你們吵架了嗎？是因為我嗎？」「不是啊，你最近表現不錯。我們是因為工作上的事情。」「哦」。後續有一段時間，我和小胖爸在客廳談話，他就會在他房門口偷聽，看看我們有沒有說他。我們發現了這個現象以後進行了自我的檢討。至少我們兩個的目標是完全一致的：保證小胖能持續穩定的進步。只是在對孩子的教育上，不能有了一個專職管理的，另外一個就能放鬆了。這是絕對不行的。

如果我們不能夠慢慢的將孩子向的方面轉變，那麼孩子的狀況就會轉變我們。在孩子面前，我們要足夠的自信（至少讓孩子相信我們是足夠自信的），足夠的堅強，讓他相信，我們就是堅強的後盾，聽我們的沒錯。外界的小朋友的眼光完全可以忽略。

孩子的問題對於家庭的穩固性是個巨大的考驗，只有一致的共同目標，相信他會好轉的堅強信念，面對困難的絕不退縮的勇氣才能讓作為學困生家長的我們共渡難關。

第五個挑戰：有沒有想過也許這輩子都無法重返職場？不是不能，而是不被接受！

我不知道是不是每個專職媽媽都有這樣的夢想：等孩子再大一點，懂事一點。擺脫日常瑣事的困擾，專心的去做自己喜歡做的事情。

也就是想想而已。畢竟做自己喜歡做的事情還是要有經濟基礎的。如果我們的愛好可以產生經濟回報，讓我們痛苦和快樂並得。那當然是最好。就好像我有好友，有一個孩子，準備生養第二個孩子的時候，買了一個鋪面做自己最喜歡的首飾。我欽佩她的勇氣（以前也沒見她做過首飾相關）。也覺得她的考慮還是很周到（房租壓力沒有，可以專心研究她喜歡的東西）。還有一朋友，在家帶孩子的時候做微商，每天朋友圈發各種產品廣告，儘管我已經將她拉黑，但還是覺得她很有轉行的勇氣（你一個好好的質量工程師去賣減肥產品到底是怎麼想的？）勇敢的走出第一步做出嘗試，我覺得就是人生的贏家。

愛好如果不能產生什麼收入，畢竟收入是體現出社會對自己的一種認同程度。那想的多的就是自己應該還是可以把以前會的東西給撿起來。至少上班的環境原先還是熟悉的。我很高興的是離開職場幾年了，還會有人來問我是否願意去哪哪哪上班。當然不會去啊。看到了孩子改變的曙光，放棄很容易前功盡棄。當然還是要堅持堅持再堅持。

也許很多年以後我會後悔錯失的很多事業發展的機會，但人最重要的不是活在當下么？都說人無遠慮必有近憂。但近憂已經是大到遮住我們的眼睛了，那還能管多年以後怎麼想。

在培養孩子的時候，也培養自己。積極的為孩子成長以後自己的付出做準備是我們必須要做的事情。成功都是讓有準備的人先得的。

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