我的國畫我評價

昨天放學時，接到兒子從國畫社團下課。他手裡拿了一張畫好的國畫：黑色的枝葉，紅色的圓點類似花兒。我就問了一句：「這是畫的臘梅嗎？還是桃花？」兒子沉默了一會說：「回家再跟你說吧！」我還想再問，旁邊的媽媽說：「你兒子不想在外面當著這麼多人的面說他的畫，你還是回家再問他吧！」這建議很好，剋制自己的好奇，等到回家問問他。剛好語文老師布置了一個作業：「拿一兩件事和家人聊聊你的優缺點。」

到家安頓好後，就找了兩個話題，讓兒子聊聊。其中之一，就是請兒子聊聊他的這幅畫。兒子是這樣說的：「媽媽，這幅畫是《樹上的柿子》。這紅色的是柿子，我調錯了顏色，應該用橙色，我用了紅色，所以看上去不像柿子。還有，柿子的形狀也沒畫像，應該圓圓的，我畫得不圓。還有，剛畫樹枝時，我猶豫了一下，就畫成這樣了。畫畫要看好了記下來，很快，很乾脆的畫下來，不能猶豫。」「嗯嗯，剛才講的都你畫得不好的地方。那這幅畫，你感覺畫得好的地方是哪些？」「媽媽，你看，這樹枝我畫得很快，很濕，這一塊又有點干，這叫乾濕對比；還有，這些地方用墨濃一點，那些地方用墨淡一點，這叫濃淡對比；還有，這幾個枝條是穿過來的，這叫穿插；還有，這一片畫滿了，旁邊空著，那裡也是這樣，這叫疏密對比。」「嗯嗯，聽你講著，感覺你還學了不少國畫的技巧。那現在，你對國畫和魔方，哪個更感興趣？」「好像對國畫更感興趣。」「那好，你就堅持跟顏老師學習，還要堅持練習，一直到六年級，好嗎？」「那我不就成了國畫大師了？」「哈哈！大師，沒那麼容易哈。你聽說過李可染嗎？他七歲開始學國畫的，練了一輩子才練成國畫大師。他也是遇到一個好老師指導他，發現他的繪畫潛力的。」「你喜歡顏老師嗎？」「喜歡的。」「喜歡顏老師哪些地方？」「顏老師很溫和，很耐心，他的畫畫的很好......」

國畫，我一點都不懂，兒子對國畫的評價我也是學習和傾聽。但他說，畫國畫的時候他開心，偶爾拿一張畫回家，這就是孩子學國畫的收穫。劉翀從小到現在嘗試學了好多樣東西，還在堅持就只有跆拳道和國畫。而且對這兩位老師，孩子的評價都是：溫和，友好，寬鬆。老師的風格和方式，的確很大程度上能影響孩子的學習興趣。

國畫，但願兒子能在這個興趣上走得遠點再遠點，更希望他能一輩子堅持！成為大師是孩子童年時遙遠的夢想，享受繪畫帶來的快樂才是他學畫的價值。

寫這篇文章是感謝引導劉翀走近國畫的兩位老師，遇到投緣的老師是孩子的幸運，也是家長的幸福！

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