1-6年級語文期末質量檢測試卷及答案
來源|作文導師團
一年級試題
一年級參考答案
一、漢語拼音·漢字（45分）
1.我能讀拼音寫出漢字。（一個字1分，共10分）
天 同學們 山上 蟲 是 東西
2.我能幫圖片找到名字。（連對一個1分，共9分）
3.我能把下面的漢語拼音送回家。（寫對一個1分，共10分）
韻母：o üe ɑnɡ 聲母：ｗ f q sh 整體認讀音節：yin ri yue
4. 我能把結構相同的蘋果送到一個籃子里，用線連起來。
（連對一個1分， 共9分）
上下結構的字：草 多 杏 筆 星
左右結構的字：明 江 船 課
5.猜一猜，我能把圖上的字和圓圈裡的字連起來。（連對一個1分，共7分。）
二、詞語·句子（30分）
1.我能把合適的詞填到括弧里，只填序號。（每空1分，共4分）
一（①）雨傘 一（④）大樹 一（②）小橋 一（③牛
2.我能照樣子開詞語小火車。（每個詞語1分，共6分。錯別字-0.5分）
3.我能把意思相反的詞語用線連起來。（連對一個1分，共5分）
4.我能把下面這些詞語組成一句話，把序號寫在橫線上。（每個句子3分，共6分，順序錯了，酌情扣一半的分。）
（1） ① ③ ② ④
（2） ② ④ ③ ①
5. 我能模仿例句自己提問，自己回答。（提問、回答各1.5分，句子後面的標點0.5分。錯別字或者音節錯誤，一個扣0.5分。共4分）
6. 我能把詩句連起來。（連對一個1分，共5分。）
三、閱讀·思考（20分）
1.這篇文章一共有（2 ）個自然段。第一自然段一共有（7 ）個逗號，（ 3 ）個句號，一共有（ 3 ）句話。（每空1分，共4分。）
2.我能照例子填空。（每空1分，共6分。）
例：項=（工）+（頁） 和=（禾）+（ 口 ） 的＝（ 白）+（勺 ）
例：又（ 2）畫 白（ 5 ）畫 鳥（5 ）畫
3.我能在括弧里填上合適的詞語（可以參考圖畫）。（每空2分，只要填得合理即可，共6分。錯別字-0.5分）
潔白的（ 雪花 ） 快活的（ 小鳥） 火紅的（楓葉 ）
4.我能根據短文內容，選出正確的答案，把序號寫在括弧里。（4分）
（1）小娃娃的項鏈是（ A ） （2）大海的項鏈是（ B ）
A.小小的海螺和貝殼。 B.快活的腳印。 C.雪白雪白的浪花
四、寫話（5分）
新年到了，在賀卡上給家人或者朋友寫一句祝福的話吧！（沒學過的字用拼音代替。）
稱呼1分，署名1分，正文3分，句子結尾的標點和錯別字一起夠兩個-0.5分。共5分（冒號沒學，如果錯了此次不扣分。）
二年級試題
二年級參考答案
一、漢語拼音·漢字（40分）
1. 一個字1分，共10分。
傍晚 窗外 奇怪 散步 紙船
2. 選對一個1分，共6分。
淹沒（ mò） 好客（ hào） 打場（chánɡ）
因為（wèi） 床鋪（pù ） 當作（dànɡ）
3. 每空1分，共6分。
一（只）海鷗 一（方）魚塘 一（孔）石橋
一（片）沙灘 一（叢）翠竹 一（行）垂柳
4. 每空2分，共10分。
我會選
1．這本書的名字是（B ）
A.《父與子》 B.《父與子全集》
2．這本書的作者是（A）
A.埃·奧·卜勞恩 B.埃·奧·卜勞恩/著
3．通過圖畫我知道這本書的主人公是（C ）
A.父親 B.兒子 C.父親和兒子
我會填
這本書的出版社是（中國和平出版社），編譯作者是（高揚）
5. 每空1分，共8分。組詞不唯一。
二、積累·運用（30分）
1. 每空1分，共6分。
花園 圓桌 愛戴 帶領 口渴 喝水
2. 連對一組1分，共6分。
3. 每空1分，共6分。
害群之（馬）（龍）飛鳳舞 （四）海為家
信以為（真） （神）氣活現 雞鳴（狗/犬）吠
4.每空1分，共2分。
三言兩語 自言自語 千言萬語 隻言片語 不言不語
（1）自己跟自己說話。 （ 自言自語）
（2）形容說的話很多很多。（ 千言萬語）
5. 連對一組1分，共4分。
6. 每個句子2分，只要填得合理即可。錯別字-0.5分，共6分）
三、閱讀理解（20分）
1. 每空1分，錯別字-0.5分。共3分。
小蝌蚪在（鯉魚媽媽或者鯉魚）和（烏龜）的幫助下找到了媽媽。小蝌蚪的媽媽原來是（青蛙）。
2. 如果畫出了第一自然段，也不扣分。共1分。
答案：大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴
3. 兩個標點1分，共2分。
鯉魚阿姨， 我們的媽媽在哪裡？
他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。
4. 一個詞語1分，共3分。答案不唯一
例：雪白 （奶白） （碧綠） （火紅）
5. 連對一個1分，共4分。
答案：披著碧綠的衣裳 鼓著大大的眼睛 露著雪白的肚皮 甩著長長的尾巴
6. 每空1分，共5分。
7. 共2分。
小蝌蚪的媽媽不是青蛙嗎？（A ）
A.小蝌蚪的媽媽是青蛙。 B.小蝌蚪的媽媽不是青蛙。
四、寫話（10分）
每個人都有自己喜愛的玩具。你最喜歡的玩具是什麼？它是什麼樣子的？它好玩在哪裡？請把你最喜愛的玩具寫下來與我們分享。
評分標準：
1. 自然段開頭空兩格，2分。
2. 句子通順，表達清晰，寫出玩具的樣子與好玩，表達出自己對玩具的喜歡。書寫工整、正確。8分。
3. 以下情況扣分：
（1）句子不通順，每句扣1分。
（2）錯別字、音節錯誤和標點使用不準確，兩個口0.5分，扣分不超過3分。
（3）字數太少，玩具的樣子和好玩等寫得不具體。扣3分。
（4）書寫極不工整，髒亂，扣2分。
（5）最多扣5分。（作文最少得5分）
三年級試題
三年級參考答案
一、漢語拼音、漢字（30分）
1.每個字1分，共9分。
勇敢 茂盛 拜訪 捉迷藏
2.選對一個讀音1分，共4分。
（1）腿腳落（lào）下了殘疾 落（luò ）後
（2）宿舍（shè） 舍（shě ）不得
3.每空1分，共8分。
4.每空1分，共9分。
lì （力）氣 勝（利） 站（立）
jiāo （郊）外 （嬌）嫩 （驕）傲
jìnɡ 干（凈） 顯微（鏡） 學無止(境 )
二、積累、運用（30分）
1.補充詞語每空0.5分，根據意思寫詞語每空1分。共8分。
聞雞起舞（翩翩起舞） 沒精打采 恍然大悟 風塵僕僕 一本正經 芬芳迷人
（1）聽到雞叫就起來舞劍。後比喻有志報國的人及時奮起。（聞雞起舞）
（2）精神不振，一點提不起勁頭。（沒精打采 ）
2.每空1分，共6分。注意的、地、得的用法。
3.每空1分，共7分
例：遠近聞名 只要詞語里有反義詞即可。
例：鵝黃 顏色前面要有表示事物名稱的詞。
4. 每空1分，共3分。
答案：A B A
5.每個句子2分，共6分。補充句子後要通順、合理、符合要求，要注意「的、地」的使用。錯別字，的、地、得用錯扣0.5分。
三、閱讀理解（20分）
1.（1）這篇文章是圍繞著第（1）自然段來寫的。（2分）
（2）香港自古以來就是中國的領土，1840年鴉片戰爭以後被英國佔領。（1997）年7月1日，中國政府對香港恢復行使主權。（1分）
2.每小題2分，共4分。
答案：①到、來 ③全
3. ①2分，②每空1分，共3分。此題共5分。
答案：
①這段話是圍繞哪句話寫的？每當夜幕降臨的時候，香港就成了燈的海洋。
②無數盞燈才能稱為燈的海洋。國慶盛典上，天安門前人如潮，我們把它稱為 人的海洋；花如海，我們把它稱為 花的海洋 ；舉國上下，人們沉浸在歡樂之中，我們把它稱為 歡樂的海洋 。
4.（1）（3）兩個小題各3分，一個句子1.5分，錯別字扣0.5分。（2）小題2分，共8分。
答案：
（1）香港真是一處好地方，我們祖國有很多景色迷人的地方。李白寫的《望天門山》「 天門中斷楚江開 、 碧水東流至此回 。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。」就描繪了天門山夾江對峙，長江奔騰而去的景象。
（2）只要是表示看的詞語都可以。
（3）我還能寫出一句寫景的詩句：只要是寫景的詩句都可以。
四、習作（20分）
評分標準：
1．一類文(18-20分)： 能夠抓住同學的特點，通過具體的事（不用強調幾件事）來誇同學。寫出內心裡的佩服，讀者讀後也會對這個同學佩服。語句通順，合理使用標點符號，書寫工整，乾淨。
2．二類文(15-17分)： 能夠抓住同學特點，通過比較具體的事情誇同學，內容完整，意思表達得較清楚，能寫出對同學的佩服。語句比較通順，用上標點符號，書寫字跡較工整。
3．三類文(10-14分)：能抓住同學特點，但誇同學的事說得不夠具體，語句不夠通順，字跡潦草。
4．四類文(10分以下)：事情寫得極其簡單，五句話以上，但表達得不清楚。
扣分標準：
1.3個錯別字和標點扣0.5分。錯別字最多扣3分。
2. 一個病句扣1分。病句最多扣4分。
3. 書寫亂，不工整。扣2分。
4. 段落層次方面：
（1）沒有分段，一段到底。扣2分。
（2）要有開頭，中間，結尾，缺少開頭、結尾，扣2分。
5. 內容方面
（1）只是誇同學，沒有具體的事情誇。扣5分。
（2）通過具體的事情誇同學，但誇同學哪一方面的特點不清楚。扣3分
（3）內容簡單，字數很少。扣8分。
6.作文最少得10分。
四年級試題
四年級參考答案
一、積累運用（40分）
1.（共5分,每字0.5分）
籠罩 均勻 縫隙 骨肉同胞
2.（共6分,每個1分）
jīnɡ qí dī
zhào huī cí
3.（共8分，每空1分）（答案不唯一）
4.（共8分，修改錯字每個1分，造句2分）
首 聞 試 竹 途 木（6分，每字1分）
造句答案不唯一，意思恰當，語句通順即可（2分）
5.（共4分，每空1分）
鄭重 隆重 凝結 聯結
6.(共9分，每空1分，古詩句每錯2個字扣0.5分)
（1）唐 王維 勸君更盡一杯酒 西出陽關無故人 留戀（答案不唯一）
孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流
（2）醫生 杏林春滿（答案不唯一）
二、閱讀理解（30分）
（一）課內閱讀（15分）
1.《那片綠綠的爬山虎》 葉聖陶 （共2分，每空1分）
2. C A B （共3分，每空1分）
3. （共7分，每空1份）
準確（性） 《一幅畫像》 短句 書皮 包書紙 ① ①
4.平易近人，對小作者給予了充分肯定，幫助他樹立寫作的信心，體現出葉老對下一代的關懷。（答案不唯一，意思對即得分） (2分)
5.（2分）（答案不唯一）
（二）課外閱讀（15分）
1.tiáo mèn （2分）
2.（共6分，前兩個空每空1分，後兩個空每空2分）
感到絕望到了極點（意思對即可） 母親 給兒子包的餃子里忘記放鹽 母親對兒子的愛之深
3.（共3分，第一個空1分，第二個空2分）
母親想的辦法：用注射器將鹽水打入一個個餃子里。
劃線句為：「這時候，母親得意地舉起一支注射器給兒子看，向兒子誇耀說，她可以將一個缺陷修復得讓他察覺不出來。」
4.（2分）答案不唯一
5.（2分）答案不唯一
三、習作表達（30分）
五年級試題
一、基礎知識
1、我會寫得很規範.
lán qiè jiàn diàn shū
貪（ ）（ ）讀 借（ ）（ ） 污 （ ） 理
qī líng kuì zèng zhòu
紋
2、選擇正確的讀音打上「√」
酵母(jiào xiào) 頗(pō pē)負盛名 漂泊(pō bó) 稀罕(hān han)
婀娜(nà nuó) 水滸傳(zhuàn chuàn) 伴侶(lǚ lǔ) 懼(jǜ jù)怕
支撐(chēn chēng) 過癮(yǐng yǐn)
3、下列詞語沒有錯別字的一項是（ ）
A 香飄十里 別出心裁 嘔心嚦血 與眾不同
B 風期雪壓 傾盆大雨 千篇一律 低頭折節
C 天長日久 浮想連翩 如饑似渴 心安理得
D 囫圇吞棗 不求甚解 念念不忘 守望相助
4、把句子補充完整。
⑴
，寒燈獨夜人。
⑵風一更，雪一更， 。
⑶書猶葯也， 。
⑷江南幾度梅花發， 。
⑸課外你一定讀過不少思鄉的詩，請你寫下來。（最少2句）
⑹句子練練坊
①我的眼睛急切地尋找那本我讀過的書。（縮句）
②對違法亂紀的現象，我們一定要嚴懲。（改為反問句）
③修改病段（用修改符號）
五歲的小松，矮矮的個子，臉蛋園園的像個大皮球。別看他年紀小，
卻很聰明。他穿著一件漂亮的海軍服和一頂小海軍帽。腰上系著一根皮帶，皮帶上別了一支「手槍」真是極神氣了。
5、在這學期，我看了不少課外書，我最喜歡的一本書是_______________________，因為_____________________ 你能說說你的讀書方法嗎？
二、閱讀
（一）
是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，華開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！/幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。/一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！/
1、寫出下列句子的修辭方法。
（1）她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！（ ）
（2）他們就像這梅花一樣。 （ ）
2、梅花與__________、_________被稱為「歲寒三友」。你能寫出描寫梅花的詩句嗎？_________________________________________。
3、「他們就像這梅花一樣」中的「他們」是指_________，你能寫出幾個這樣的人嗎？___________________________________
4、按分好的層次寫出層意。
第一層：___________________________________
第二層：___________________________________
第三層：___________________________________
（二）不動筆墨不讀書
禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內容（ ），辭彙（ ），她心裡非常（ ）。
她的爺爺徐特立知道以後，對她說：「禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯於（克、刻）苦實踐。於是，禹強就下工夫多讀。 是報紙、雜誌、小說，（ ）是短篇、中篇、長篇，只要能找到的，（ ）拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：「你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。」
從那以後，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。
1、讀短文，選擇（ ）里恰當的字和詞。
2、在「（ ） 」里填上恰當的關聯詞。
3、聯繫上下文，解釋文中帶點字的意思。
「費了好大勁」的「費」：（ ）
「光讀光想還不夠」的「光」：（ ）
「辭彙貧乏」的「貧」：（ ）
4、用「 ——」線划出具體說「不動筆墨不讀書」的語句
5、根據徐特立老爺爺的話，我們可以知道，要寫好文章必須達到兩個條
件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到「動筆墨」。
6、請結合你的寫作經驗，寫寫你對徐特立老爺爺的話的理解：
三、習作
。題目：我和書的故事
提示：從我們呀呀學語開始就有了圖畫書，在書籍的海洋中，我們自由遨遊，快樂成長，寫一寫你和書的故事吧！
五年級參考答案
一、基礎知識
1、10分，每個1分。
貪婪 竊讀 借鑒 玷污 梳理 欺凌 饋贈 皺紋
2、10分，每個1分。
Jiào pō bó han nuó zhuàn lǚ jǜ chēng yǐn
3、D 2分
4、（1---4各1分，5題2分，6題前兩個各1分，第三個6分）
落葉他鄉樹 聒碎鄉心夢不成 善讀之可以醫愚 人在天涯鬢已斑
⑸：舉 頭 望 明 月， 低 頭 思 故 鄉。獨在異鄉為異客， 每逢佳節倍思親。（只要是課外積累的詩句都可以）
⑹①我尋找書。②對違法亂紀的現象，難道我們不應嚴懲嗎？
③ 第一句中「園」字寫錯，「園」應改為「圓」；；
．臉蛋「像個大皮球」比喻不當，「大皮球」看出小松的可愛，小小年紀的小松，臉蛋不僅圓，而且還應是白裡透紅，像個「大蘋果」；
第二句話與全段內容關係不密切，從全段看，只是介紹小松的外貌可愛，沒有寫性格特點。這句話應刪去。
「穿著」與「一頂小海軍帽」搭配不當，海軍服可以「穿著」，海軍帽只能「戴著」；
「小海軍帽」後面的句號用錯，「小海軍帽」後面不應斷句，因為後面的內容還是介紹他的外貌很神氣。句號應改為逗號；
詞序顛倒「極神氣了」應改為「神氣極了」。
這段話可以修改為：
五歲的小松，矮矮的個子，臉蛋圓圓的，像個大蘋果。他穿著一件漂亮的海軍服，戴著一頂海軍帽，腰上系著一根皮帶，皮帶上別了一支「手槍」，真是神氣極了。
5.略 5分 （1分2分2分）
二、閱讀
（一）
1、2分（1）排比、擬人（2）比喻
2、3分 竹、松 折梅逢驛使，寄與隴頭人。牆角數枝梅， 凌寒獨自開。（只要是寫梅花的詩句都可以）
3、中華民族有氣節的人物1分，董存瑞，黃繼光等，2分。
4、（1）梅花是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。（2）中華民族有許多像梅花那樣的人。（3）中國人要有梅花的秉性。3分
（二）
1、空洞，貧乏，著急 刻 果然 5分
2、無論 還 都 3分 3、略 3分
4、還要養成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會 2分
5、多讀，多寫，多寫 3分 6、略 3分
三、習作
一類文（27—30）：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
二類文（24—27）：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
三類文（18—24）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
四類文（12—18）：不合題意，中心不明確，內容很不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。
五類文（0—12）：內容有錯誤，語句表達很差，不會使用標點，錯別字很多。
評定參考：錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止；標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。
六年級試題
卷首語：
同學們，經過一個學期的學習，你一定進步了吧！今天，讓我們共同完成這些練習吧！看看自己在哪些方面做得還真不錯，以便繼續發揚；哪些方面存在不足，需要在今後的學習中注意趕上。每個人的成功都要經歷無數次歷練，無論成功還是失敗對我們都很重要。
一、學會聆聽：
同學們，請 認真聽老師讀兩遍短文，完成練習：（4.5分）1.這段話說明的對象是（ ） ，採用的主要說明方法有（ ） 和（ ） 、（ ） 。
2.這段話採用了先（ ）後（ ） 的說明順序。
3.人類區別於別的高等動物的特徵是 （ ） 、（ ） 、（ ）
二、精彩回放：
請打開記憶的寶庫，讓我們成功運用積累的成果吧。（22分）1. 看拼音，寫詞語。
zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎi ēn cì wēi yí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zī xún jiān miè zhān yang téng xié jǐn shèn zhǐ xiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.春節將至，你想送給台灣同胞一副什麼春聯？
3.本學期，我們積累了許多像揚長避短、深入淺出等由反義詞構成的成語，你能寫幾個這樣的詞嗎？（最少寫4個）
4.某小學準備在草坪邊樹一塊警示牌，意思是提醒同學們不要踩草坪，老師們都不贊成用「禁止進入」、「嚴禁踐踏」動腦筋，寫一句合適的話，不超過10個字。
5.正像小草難以報答春天的陽光一樣，兒子的愛心怎能報答得了那深重的恩情呢？寫出此意思的原詩句，並寫出作者、詩的題目以及表達父母愛兒女的俗語一個。
三、慧眼識真：
相信自己會做出正確的選擇（8分）1.下面四組詞中，完全正確的一項是（ ），完全錯誤的一項是（ ）
A、波瀾狀闊 盛氣臨人 防災錯施 和藹可親
B、瞻仰 電鈕 一絲不苟 栩栩如生
C、抱償 慰籍 會集 折除
D 、饞貓 停泊 出版 名謄
2.選擇下列句子中加點字的意思，將正確答案的序號寫在括弧里。
光：①一點不剩 ②榮譽、光彩 ③ 只、單
（1）女排姑娘當年頑強拼搏，為祖國爭了光。 （ ）
（2） 落光了葉子的柳樹掛滿了亮晶晶的銀條兒。 （ ）
（3） 任務如此艱巨，光靠你們兩人恐怕不行。 （ ）
安：①懷著 ②平安 ③安裝
（1）黨的富民政策使小山村戶戶都安上了有線電視。 （ ）
（2）經醫生全力搶救，英雄已轉危為安了。 （ ）
（3）刁德一這樣一說，不知他安的什麼心。 （ ）
3.下面沒有表示兩個連續動作的句子是（ ）。
A、李老師推開門走進教室。 B、他拿出本子做作業。
C、他一回家就複習功課。 D、同學們討論並通過了決議。
4.照樣子寫出由反義詞構成的成語。
例：弄（假）成（真） 口（ ）心（ ） 積（ ）成（ ） （ ）驚（ ）怪 化（ ）為（ ） 喜（ ）厭（ ） 揚（ ）避（ ） 由（ ）及（ ）
四、才藝展示：
仿照例句，續寫兩個與例句構成排比：（4分）例：人生路上，有時一個微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。
人生路上，
人生路上，
五、閱讀與思考：
積累與運用給了你成功的快樂，深入思考更會讓你嘗到勞動的甘甜。（一）（10分）
大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪啊！山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀朵兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬鬆松、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕搖晃，銀朵兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球，那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來。
1.照樣子寫出四個你課外積累的詞語。
毛茸茸（ ）（ ）（ ）（ ）
2.「嗬！好大的雪啊！」這句話表明了( ) 。
3.在這段話里，你能領悟到什麼表達方法?(至少兩處)
4.選擇正確的答案序號，寫在括弧里。
（1）「落光了葉子…… 沉甸甸的雪球。」這個句子所表達的感情是（ ）。
A 喜好 B 喜愛 C 驚異 D 驚奇
（2）「推開門一看…彩虹！」這部分的寫作順序是（ ）。
A 從上到下 B 從整體到部分 C 動靜結合 D 由遠及近
5.用「
」畫出描寫「雪大」的語句，用「 ~~~」畫出描寫「景美」的語句。
（二） 他要感謝那隻手 （16分）
感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一隻手。
是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：「這準是上帝的手。」另一個說：「是農夫的手，因為農夫餵了火雞。」
女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭髮捲曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎
這是你的手 老師 孩子小聲答道
她回想起來了，在放學後，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是髒兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這隻手。
我們每個人都有要感謝的，其中（ ）有物質上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。
1.給第（5）（6）自然段加上標點符號。
2.第（7）自然段中說：「可這隻老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義」，這裡的「非凡的意義」指的是（不超過20個字）
3.在第（8）自然段中的括弧里填上恰當的關聯詞。
4.從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。
5.這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是 。
6.假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什麼？請用簡筆畫畫下來，並用文字說明畫的是什麼？為什麼？
六、妙筆生花：敞開你的心扉，書寫你的心聲，相信自己是最棒的！
1.假如你有幸採訪凡卡、霍金、玄奘、費俊龍、聶海勝等人，你會對他說些什麼呢？請設置一段情景對話。（不少於六句）（5分）
2.人無完人，金無足赤，從小到現在你可能受過無數次表揚，也許你記憶深處有一次難忘的批評，請你以「批評」或「表揚」為話題寫一篇作文，題目自擬，表達自己的真情實感。不少於450個字。（30分）
六年級參考答案
一、學會聆聽：
1.人類的語言 作比較 舉例子
2.概括 具體
3.人類會說話、會走路 、吃熟食
二、精彩回放：略
三、慧眼識真：
1.C 2.B 3. A 4.D
四、才藝展示：略
五、閱讀與思考：
（一） 1.略
2.表明作者又驚又喜，對這場雪的讚歎。
3.先概括後具體 靜態和動態描寫相結合 重疊詞的運用 運用比喻的修辭手法等
4.（1）b (2)b
5.略
（二）
1.略
2.答案不唯一，答出「老師對小道格拉斯的幫助和關愛」即可。
3.不但……而且
4.插敘 點明中心
5.盡自己所能給予別人
6.略
六、略
六年級語文聽力材料
人類的語言
語言，也就是說話，好像是極其稀鬆平常的事。可是仔細想想，實在是一件了不起的大事，正是因為跟吃飯、走路一樣平常，人們才不去想它究竟是怎麼回事兒。但是這三件事兒都是極不平常的，都是使人類不同於別的高等動物的特徵。別的動物都吃生的，只有人類會燒熟了吃。別的動物，除了天上飛的河水裡游的，走路都是讓身體跟地面平行，有幾條腿使幾條腿，只有人類直起身子來用兩條腿走路，把上肢解放出來干別的更重要的活兒。同樣，別的動物的嘴只會吃東西，人類的嘴除了吃東西還會說話。
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