康熙崇尚西方科學，帶頭學習科技知識，大清盛世為何沒有科技繁榮

康熙皇帝1654年生於北京。8歲時，父親順治去世，他繼承了皇位，第二年改年號為康熙，14歲親政以後，立即清除了輔政大臣鱉拜，鞏固了皇權。他崇尚西方科學，卻沒有利用科技使我國成為世界強國。

康熙曾在紫禁城接見來自法國的「國王數學家」洪若翰等耶穌會傳教士，數年後，康熙帝身患重病瘧疾，正是洪若翰用西藥奎寧（金雞納霜）治好的。從此，康熙對傳教士帶來的西洋知識更加感興趣。

康熙對法國人帶來的天文望遠鏡、西洋自鳴鐘非常感興趣，把它們擺放在自己的房間里，可以說愛不釋手。法國人發明了手搖計算機，康熙皇帝也令傳教士為他仿製成功，用於日常計算。

康熙在位期間，世界上倫敦成立了皇家學會、法國成立了皇家科學院、柏林成立了科學院，康熙也組織成立了「蒙養齋算學館」，但蒙養齋只是一個單純編書的機構，研究科技工作很少。

康熙時代對歐洲交流的唯一渠道就是耶酥會傳教士，第一位走向世界的中國人樊守義，到歐洲旅遊28年，精通數國語言，回國後，康熙只是在避暑山莊召見一次，並沒有任用，發揮他的作用。

康熙身為一國之君，不學外語，更不願辦個外語學校，讓八旗子弟學學外語，沒有組織中國的學者翻譯外國科技書籍了，只是把精巧的儀器視為皇家禮器，留在宮中供皇帝本人使用，沒有發揮作用。

康熙和清朝統治階層只想把科學限制在他們少數人葉公好龍似的玩物層面上，而不允許對科學的興趣在廣大的社會層面，尤其是漢人知識分子層面散播開來，直接導致了大清盛世為何沒有實現科技繁榮。

康熙對科學的所謂興趣，一方面是用來炫耀，另一方面則也是當玩具供他個人取樂消遣的意思，而不是用於實際需要。他只是個人學習，並沒有帶動整個社會的學習科學知識。當時中國的文人士大夫認為，四書五經詩詞文章才是正道，科學技術都是奇技淫巧，是沒出息的人才去學的，這也直接導致了18世紀後我國科學技術大大落後於西方。

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