每個孩子都是「梵高」

最新 01-13

今早刷朋友圈，突然看到一位好友在朋友圈發了她家羅小姐的創作，仔細瞅瞅3歲羅小姐的小蝌蚪氣球，再看羅小姐媽媽的配圖文字，真是很了不得的創作。

在此我替羅小姐回答她的母上大人：「這麼有創意的畫作絕對不是學校老師能教出來的！！！」

你以為孩子是在畫畫么，其實孩子是在講故事！！！

今天我想聊聊繪畫思維！

我第一次知道畫畫還能講故事是在2012年的冬天，當時來帝都實習，系統學習精神分析課程，順便感受了純正的霧霾。帶我繪畫治療課班的醫生非常牛掰（對不起，我忘了老師的名字，只記得老師的鼻子總是被凍得紅紅的，就叫他紅鼻子老師吧），記得自己有一次上紅鼻子老師的繪畫治療課程，我一邊畫畫一邊流淚，那時候才知道原來畫畫可以抒發我的情感。而在這之前我向來只在乎我畫的好不好看！！！

暫時忽略作品的美觀度，那是藝術家的事情！大家再仔細看看羅小姐的畫作，其實是氣球和蝌蚪的結合體，這個氣球成了一個活靈活現的生物體,有眼睛、嘴巴，好像還有鬍子。綠竹老師又覺得羅小姐其實是在畫一個男性蝌蚪？（綠竹老師胡猜的）當然我沒有機會去和羅小姐交流，但是我想藉助這個平台和各位有羅小姐一樣可愛的寶寶的爸爸媽媽聊聊我們應該如何利用繪畫這樣的機會去培養孩子的創造力和情感表達能力，開發孩子的繪畫思維。

再次告誡各位家長，對孩子的能力進行培養前不要盲目，學會仔細的觀察孩子，看看孩子在某些方面的發展是否已經達標，為此綠竹老師查閱了相關文獻，發現學齡前寶寶在繪畫能力上的發展特點，供寶爸寶媽參考。

3歲的寶寶就已經開始意識到畫圖是有意識的；4歲的寶寶開始能夠意識到不同的人對同一幅畫會有不同的理解；大部分6歲寶寶才能意識到不同的人會對畫者的表達的意圖有不同的理解。

3-4歲的寶寶開始有了塗色的意識，但是塗色的能力較差，畢竟孩子的手部肌肉還沒有發育完善；到4-5歲的階段就能有一半多的寶寶可以很好的塗色了。越大的孩子塗色能力越強。3-4歲的寶寶大概能選擇4種以內的顏色進行塗色，4-5歲可能會選擇5-7種顏色，而5歲以上的寶寶能選擇更多的顏色。

3-4歲的幼兒絕大多數還沒有表現出畫人的意圖，很少部分的人會表現出畫蝌蚪人的造型。

4-5歲的寶寶就能畫出人物的軀幹了或者以幾何圖形來表示人物的軀幹了。但是男女寶寶在畫人的時候是有區別的，研究表明女寶寶們會比男寶寶在表明性別這個能力上發展要早，即可能女寶寶家長們會發現自己孩子畫畫時候會更早一些畫出性別的差異性。所以也許羅小姐真的是在畫蝌蚪人呢！

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不同生長環境下的寶寶們在自由畫可能會畫出不同的題材。比如生活在農村和城市的孩子是有差異的，別忘了豐富孩子的視野很重要。

我們都知道很多3歲的寶寶都會在家裡的牆面上亂畫，因此綠竹老師希望如果有條件給孩子準備一面塗鴉牆，當然最好是玻璃的，孩子可以使用彩筆在上邊自由發揮，也方便塗擦。也許市面上還有更好的材料，家長們可以發揮想像力和創造力。

寶爸寶媽們千萬不要過早的給孩子去報繪畫班，還有什麼素描班，塗鴉期的寶寶們可受不了折騰，培養孩子的興趣才是最關鍵的。

給孩子提供一個寬鬆的環境，鼓勵孩子大膽使用色彩。不要苛求孩子畫的好與壞，很多家長覺得蘋果或者桃子應該畫成什麼樣子，就抓著寶寶們的手去畫去示範，這是非常不好的行為，如果有請立馬戒掉。還有扔掉你家裡的那種簡筆畫書，我小時候就深受其害，完全限制了孩子觀察事物自我創造的能力。

可以陪著寶寶一起畫畫，爸爸媽媽畫一個寶寶畫一個，然後和寶寶一起交流，比如問寶寶：「寶寶你畫的挺好的，媽媽覺得是一個很好的故事呢，可不可講給媽媽聽？」然後孩子來講述，這樣一問一答。然後再問寶寶，「那寶寶想不想知道媽媽畫的是什麼呢？你來問媽媽，媽媽講給你。」寶寶就會學著問，這樣一問一答中孩子的語言表達能力也在提升。你也通過這種形式知道孩子想表達的情感是什麼樣子的，孩子心理是怎麼想的。