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撰文｜李忠路（深圳大學心理與社會學院助理教授）

責編｜許多多

知識分子為更好的智趣生活ID：The-Intellectual

引言

「常常有人問我，你為什麼要來馬里蘭大學? 我總是回答，因為這裡有新鮮的空氣……這裡的空氣如此甜美、清新，而且有些莫名的奢侈…… 在馬里蘭大學，我馬上又感受到另外一種新鮮空氣，它使我永遠心存感激，那就是言論自由的新鮮空氣。」 2017年5月，中國留學生在馬里蘭大學的一場畢業演講引發了媒體和公眾關於留學生是否愛國的一片熱議。

中國留學生到底是如何看待祖國的呢？他們是變得更加「西化」了，還是變得更加愛國了？ Han and Zweig (2010)發現，與從未有過留學經歷的國內中產階層相比，海歸人員持有更高的國際合作精神和較少的愛國主義情結。Wilson (2016)通過郵件調查了在英國蘇格蘭留學的中國學生，他的跟蹤研究發現，中國留學生在第一學年初和學年末對蘇格蘭和中國社會組織和公共服務的評價並沒有發生什麼變化。Hail（2015）通過深度訪談18位在美中國留學生後發現，留美中國學生不僅沒有被「西化」反而變得更加愛國了。由於科學抽樣數據的缺乏，一方面，已有研究無法排除出國留學的自我選擇效應，即，當年的「憤青」出國了？還是出國後變成「憤青」了？另一方面，現有研究也沒有找到合適的比較組，即和誰比？故而，研究結論存在非常大的分歧。首都大學生跟蹤調查（BCSPS2009-2013）同時克服了以上兩個局限，我們利用固定效應模型，通過比較大學生在出國留學和國內讀研前後對國家發展評價的歷時差異來考察出國留學到底是如何影響大學生對祖國發展現狀和發展前景的評價的。

背景

2000年以來，隨著中國社會經濟的發展和國際教育的擴張，我國出國留學人員數量出現了迅速增長。2016年，我國出國留學人員已經達到了54.5萬人，躍然成為世界第一大留學生輸出國，每五個國際留學生裡面就有一個來自中國（UNESCO 2016）。這一數量龐大的中國留學生對祖國的態度和評價在很大程度上影響著他們學成之後是否回國的決策，進而影響到我國在國際人才競爭中的比較優勢。另一方面，各國政府提供的國際教育項目，不僅僅是搶奪世界尖端人才的一種手段，也是傳播文化、規範、政治態度、價值觀念、輸出「軟實力」的重要渠道，對人才流動、國際關係和國內政治都具有不可忽略的影響(Atkinson 2010； Gift and Krcmaric2017)。

自1840年以來，留學回國人員帶回的知識技術和價值觀念就深深地影響著中國社會的發展。例如，19世紀60年代，第一批留美回國人員倡導的洋務運動推進了中國近代工業的發展；20世紀初，留日人員創立了同盟會，開展辛亥革命，推翻了滿清帝國的統治；早期中國共產黨的主要領導人（如李大釗、周恩來等）也都有海外留學經歷；20世紀50年代，大批留學歐美蘇等國家的中國科學家回來建設祖國，推動了中國工業、國防、科技、教育的發展；1978年開始，政府每年派出3000人員到西方發達國家學習和進修，以滿足經濟發展對高端人才的需求；2000年以來，隨著我國經濟的快速發展和政府對留學回國人員引進政策的實施，越來越多的留學人員選擇回到祖國發展，他們投身到政府部門、科研教育、文化傳媒、國際貿易等重要領域，對於傳播新的知識技能、生活方式、社會態度、價值觀念等具有非常重要的示範作用。

儘管留學回國人員帶來的知識、技能、文化、觀念對中國的政策制定和經濟社會發展都具有不可忽略的影響，然而，首先需要探討的是：他們的價值觀念是否在留學期間發生了改變？我們利用首都大學生跟蹤調查數據探索性回答了以下幾個問題：第一，在海外接受研究生教育是否會降低中國留學生對祖國當前發展局面和未來發展前景的判斷？第二，他們的評價是否會隨著時間變化？第三，接觸境外媒介是否有相同效應？

海外留學生對國家發展評價更低嗎？

出國留學影響人們對祖國評價的機制是什麼？我們認為社會比較是一個可能的解釋。研究表明，人們對自己的評價、對自己所屬群體的評價、對政府績效的評價都是基於社會比較做出的。例如，伊斯林悖論指出提高所有成員的收入並不能帶來長久的幸福感，因為人們的幸福感不僅取決於自己的客觀福祉，還取決於其在社會中的相對地位。錦標賽理論也指出，候選人不僅要關注自己管轄區域的政績，還有關注其它地區的政績，因為選民在評價候選人時會與其它地區進行比較。同理，人們對自己祖國的評價，在很大程度上也有可能會選擇其它國家的發展狀況作為比較。

進行國家間社會比較的第一步，就是獲得其它國家發展狀況的相關信息。出國留學提供了一個直觀全面地了解其它國家發展狀況的一個機會。 目前，超過80%中國留學生選擇去歐美等西方發達國家學習，這些國家和地區在經濟發展、社會制度、文化觀念、生活方式、社會服務等方面與中國存在著顯著的差異。在與留學國家的教職人員、同學朋友、當地居民、社會機構、新聞媒介等人員和機構的接觸和互動中，中國留學生難免會受到影響，並有可能將其與中國進行比較。

通過對首都大學生跟蹤調查數據分析，我們發現，在排除了自我選擇效應後，出國留學的研究生對中國目前發展現狀以及未來發展前景的評價都顯著低於在國內研究生，他們對中國目前發展現狀的評價比國內研究生約低2.9分（評分取值為0-100）；對中國發展前景的滿意度比國內研究生低1.7分（評分取值為0-100）。即，出國留學會降低研究生對祖國的評價，但是，這種影響最主要體現在對中國目前發展現狀的不滿意上，他們對中國發展前景的評價與國內研究生相差並沒有太大。這也可以看出，中國留學生對祖國目前發展現狀存在不滿意，但是對中國發展前景也並沒有那麼悲觀。

留學時長如何影響國家評價？

中國留學生對西方國家的了解在很大程度上受到其國外生活時間長短的影響，隨著對留學國家認識的深入，他們可能會不斷地調整自己的看法與評價。中國留學生對祖國的評價是如何隨著其在海外留學時長而變化的呢？我們發現，海外留學時長與對祖國的評價呈現U形，即初到國外學習時，中國留學生對祖國發展現狀和前景的滿意度不斷在降低，但是大約經歷一年半後，他們對祖國的評價開始逐漸回升。這反映出，當中國留學生對留學國家一知半解的時候，往往會美化西方國家，對中國的發展表現出不滿意，但是隨著時間的流逝，當他們更加全面深入地了解西方國家後，對中國的發展現狀和前景的判斷開始變得滿意和樂觀。

海外留學時長與對祖國的評價

接觸境外媒體會降低國家評價嗎

與出國留學直接獲得海外國家和地區發展狀況的相關信息類似，新聞媒介是個體了解外部世界的另一個重要渠道，媒體形塑著公眾對國際事務和國內事務的知識和態度。不可否認，各國的媒體在報道國內事務和國際事務方面都存在著利己偏見。那麼，經常接觸境外媒體報道會降低大學生對中國發展現狀和前景的評價嗎？

我們的研究發現，在控制其它變數的情況下，境外媒體使用頻率確實降低了大學生的國家發展的滿意度，境外媒體接觸頻率越高，對中國發展現狀和發展前景的滿意度越低。此外，境外媒體使用頻率在一定程度上起到了中介作用，即，出國留學對國家評價的降低效應，在一定程度上是因為高頻率接觸境外媒體造成的。不過，由於媒體使用信息僅在2012年進行過一次調查，我們無法排除內生性因素，即有可能是對中國發展現狀和前景不滿意的群體，越有可能選擇去接觸境外媒介。故而，關於境外媒體使用頻率與國家評價之間的關係還需要科學的論證。

結語

雖然出國留學在一定程度上降低了中國留學生對祖國發展現狀和發展前景的滿意度，但是隨著時間的推移，隨著他們對西方國家認識的深入，中國留學生對祖國的發展現狀和發展前景的滿意度會不斷回升。同理，關於境外媒介使用的效果，由於沒有追蹤數據，我們無法確定是否隨著大學生對境外媒體報道了解的深入，他們對祖國的滿意度也會不斷回升。但是基於社會比較理論，我們推測當大學生對西方國家的發展狀況有了全面深入的了解後，他們對中國的滿意度可能會更高。有研究表明，中國公眾普遍對西方國家發展狀況有著偏高的估計，當糾正了這種偏差後，他們對中國發展的滿意程度得到了顯著改善（Huang 2015）。因而，鼓勵中國公民更多地去接觸和了解世界各國的發展狀況（無論是出國還是接觸境外媒體），雖然在初始階段，他們可能會表現中對祖國發展狀況的不滿意，但是從長遠角度來看，隨著國人對西方國家了解的深入，他們更有可能做出客觀的比較，終究會提高對祖國發展的滿意度。

李忠路

深圳大學心理與社會學院助理教授

參考文獻

1. Atkinson, Carol.2010. "Does Soft Power Matter? A Comparative Analysis of Student Exchange Programs 1980–2006." Foreign Policy Analysis 6 (1): 1-22.

2.Gift, Thomas, and Daniel Krcmaric.2017. "Who Democratizes? Western-Educated Leaders and Regime Transitions." Journal of Conflict Resolution DOI: 0022002715590878.

3. Hail, Henry Chiu.2015 "Patriotism abroad: Overseas Chinese students』 encounters with criticisms of China." Journal of Studies in International Education 19.4: 311-326.

4. Han, Donglin, and David Zweig. 2010. "Images of the World: Studying Abroad and Chinese Attitudes towards International Affairs." The China Quarterly 202: 290-306.

5. Huang, Haifeng.2015. "International Knowledge and Domestic Evaluations in a Changing Society: The Case of China." American Political Science Review 109(3): 613-34.

6. LI, Zhonglu and Shizheng Feng. 2017 「Overseas Study Experience and Students』 Attitudes towards China: Evidence from the Beijing College Students Panel Survey.」 Chinese Sociological Review DOI: 10.1080/21620555.2017.1344548

7. Wilson, Iain.2016 "Does International Mobility Change Chinese Students』 Political Attitudes? A Longitudinal Approach." Journal of Chinese Political Science 21 (3):1-17.

製版編輯： 許逸｜

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