給孩子上各種藝術班，到底該怎麼給孩子美學教育
每逢周末，我們總能見到各類家長帶著自己的孩子，奔赴在形形色色種類繁多的藝術培訓班之間，希望孩子們能通過接觸豐富的藝術氛圍，提升他們的綜合修養。這種修養，我們稱它作對「美」的感受。
關於孩子的教育問題是永遠的熱門話題，下一代對美的認識直接影響到未來人類的審美走向。
蔡元培先生說過：「美育可以代替宗教，美育是最重要、最基礎的人生觀教育」，他講得真的很有道理。大家作為父母，或者作為一個生活在柴米油鹽醬醋茶現實生活的人，捫心自問覺不覺得藝術其實是用來點綴生活的？就是在忙完別的事情之後，如果你還會彈個琴、畫個畫、寫個字、唱個歌……這樣度過時光，或者說消遣是一件還蠻好的事。
但其實美育真的不是這樣，它遠遠大於生活的點綴或消遣，一個散發著藝術光彩、有才華的人，會得到更多的寵愛,我們也希望孩子們或者我們自己能夠藝術一些。
那美育到底是什麼呢？
美育培養的能力
首先，所有的教育都是在培養某種能力，而美育培養的能力是一個人的感知力和表現力。
感知力就是一個孩子從這個世界吸納的能量，吸納所有信息的能力，就是他採集信息的能力。你會發現孩子比我們更容易發現所有視覺上的差異，聲音上的差異。人和地球上其它生物最大的不同是，人類更善於觀察情感，觀察它、梳理它、抒發它、放下它，這個過程本身就很美。
而如果一個人散發著藝術的氣息，你會發現他更容易跟人溝通，更容易打破人和人之間的隔閡，融洽地生活在人群中。用豐子愷先生的理論，小孩子是天生的藝術家，有敏感、豐富、真摯的感情，但是這樣的感情又不是黏著的。
美育關乎快樂
莊子在他的著作里提到，如果你能夠專精於一項技能，不管你是廚師也好，還是一個打漁的人，還是一個會游泳的人，如果你能夠跟你的技藝融為一體，一個寫字的人能夠和毛筆融為一體，一個唱歌的人可以和音樂融為一體，那麼他是這個世界上最快樂、最幸福的人。
孩子也是一樣，如果他需要非常密切的肯定，或者他的成長過程里過多的依賴於人群的陪伴，才能快樂的話，是一件蠻辛苦的事情。如果他從小到大有一個愛好，或者有一項技藝，或者有一項手藝是真的能夠讓他自己跟自己在一起，並且玩得挺開心，能夠自己培養出一個小小的園地，這個園地的果實還能分享給他人，他的人生勢必會快樂很多。
藝術其實是關於秩序
學習藝術的過程是學習秩序以及秩序的超越。藝術的訓練都是古典式的，不管是素描，還是古典音樂，還是所有其它詩歌等藝術門類，都有非常苛刻嚴格的規矩。
訓練除了能讓人真正安靜下來，其實培養出非常寶貴的東西叫做定力。日復一日年復一年的訓練，磨鍊出來的定力和冷靜的觀察，是最寶貴的財富。
而當學會這樣的規矩之後，你要用它表達自我，學會的是超越秩序，每一位藝術家都在前人的基礎上多長出來那麼一點點，成為他自己。這其實就是我們在當下，在這個社會裡面的生活，我們不可能完全違背秩序，而是要更好地順應秩序，不管是自然的還是社會的，以及在秩序裡面找到自己。
美育是最好的人生觀教育
藝術或者美的訓練，是更高一層和更主動的，不是說有他人在監視你，或者頭頂有一個光屁屁的天使一直拿一個小本記錄你的言行，藝術是非常主動的，你把人生當作一張畫紙，你的每一筆都需要謹慎，每一筆都需要表達出美的狀態，以及每一筆都更希望它更優質化地表達出打動你的東西，然後打動他人。
如果一個小朋友在成長的過程中，一直關注著美，不僅僅是每天穿得很好看，把自己收拾得乾乾淨淨，說話要好聽，處事更得體，而是說他會始終帶著一個觀照的態度看他的人生。音樂可能更簡單，因為音樂是跟時間緊密相關的藝術，如果把人生當作一首曲子來聽，能夠從容地在單位時間裡注入更多的情感，創造出更多的感受，這樣的人生真的很美好。
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