被古詩滋養的孩子，不僅僅是多了一份才情！
說到家庭教育，很多家長都喜歡拿孩子能背多少古詩來當做自己的教育成果，這確實無可厚非。古詩是漢語文化的精髓，裡頭藏著無數歷史典故、山川美景，讓它們早早地佔據孩子的大腦，提高孩子的語言審美情趣，那麼今後那些庸俗的文字就會被他自動屏蔽。
當代著名教育專家尹建莉說過：「被古詩滋養的孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，實際上也成為被生活和命運多一份垂青的人。在平凡的生活之外，他更有一個"桃花流水窅然去，別有天地非人間"的世界。讓孩子多讀些詩吧！」
我想經典古詩對於古人就如同經典歌曲對於今人一樣，能抒發胸臆，安慰靈魂，甚至還能成為照亮人生道路的明燈。
諾貝爾獎獲得者楊振寧先生從小表現出超常的數學才能，剛上中學一年就把中學幾年的數學都學完了。有人建議他去學習更高深的數學知識，他父親不同意。父親是一位大學數學教授，他對楊振寧提出的要求卻是，花幾年的時間去學中國古典文學。後來，楊振寧先生在多個場合談到中國古典文學對他的熏陶，認為這種熏陶對他的科學研究有深刻的影響。
有學者認為，當代中國時代更好了，但大師卻更少了，其中一個重要原因就是古典文學的熏陶少了。而這個古典文學熏陶，對孩子來說，最容易切入的就是古詩了。
不過對於古詩熏陶，有許多家長卻把它做成了死記硬背，讓孩子像背數學公式一樣機械記憶，完全背離了熏陶的本意！以至於有些孩子上了小學以後，談詩色變，過去勉強記住的早已忘記，現在再背，卻怎麼也記不住。
因此，我想跟大家分享一下我和兒子小銘一起玩古詩的旅程~
01
1、2歲時當兒歌念
在小銘很小的時候，我和銘媽常常把古詩當做兒歌跟他念。其實這個時候的孩子對我們認為生澀的古詩和通俗的兒歌都是一樣陌生的，他需要的僅僅是父母柔和的聲音和帶有樂感的韻律。所以，選用古詩當兒歌給孩子念是更上乘之選。當然，如果能選擇更貼近生活的古詩則更好。因此，在不知不覺中，我們給小銘念了很多古詩《畫雞》《詠鵝》《望廬山瀑布》《憫農》《春曉》。
02
3、4歲時當遊戲玩
有了2歲前的古詩啟蒙，到3、4歲時，我們常常跟小銘玩古詩。比如洗澡的時候，一邊用水瓢把水從頭淋到腳，一邊開心地念出：「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」。
冬天的時候，小區里的梅花開了，我們一邊賞梅一邊吟誦：「牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。」
當然，更多的時候是小銘自己經常自得其樂地念念有詞，早上起床時念「春眠不覺曉，處處聞啼鳥」，玩積木城堡時說「但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山」，看到柳樹時會想到「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛」……
過去潛移默化輸入孩子大腦的東西，看似石沉大海，實則早就被他如錄像機一般地錄製了下來，到了時機成熟的時候，由內而外地展露出來。
當然，如果你要問我，小銘現在到底會背多少首古詩啊？我承認我答不上來，估計讓他背，一口氣也背不了幾首，但是我相信我們經常跟他玩的那些古詩，他一定已經融入到了自己的血液里，成為了心靈的一部分，只等待恰當地時機被喚醒。
就像小銘2歲多時，我第一次無意間聽他背出「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」，急忙問他：「小銘，最近我們沒有教你念這首古詩，你怎麼突然一下就背出來了呢？」他回答：「我以前聽你們講過呀。」我一想，是的，以前跟他念過，那時候他還不太會說話，但看來已經烙印在了心裡。
03
5歲後開始走入詩的世界
世界著名的教育家蒙特梭利對人類教育做出了幾大重要的貢獻，其中一個就是發現人類的孩子都存在敏感期。每個孩子都會在一個接一個的敏感期中快速學習成長。
蒙特梭利指出幼兒對文化學習的興趣，萌芽於3歲；但到了5～9歲則出現想探究事物的強烈需求，因此，這時期"孩子的心智就像一塊肥沃的田地，準備接受大量的文化播種。"成人可在此時提供豐富的文化信息，以本土文化為基礎，延展至關懷世界的大胸懷。
小銘現在已經5歲了，正是吸收傳統文化的黃金期。
爸媽堂的老朋友都知道，我以前做了6年的小學老師，對小學各冊語文書上的古詩都非常熟悉，要教小銘古詩，張口就來。不過，我還是想專門買了一套古詩集送給他。為什麼呢？
這其實就跟為什麼要給孩子看有許多圖畫的繪本書是一回事。幼兒的思維主要是形象思維，必須要結合事物具體形象或者圖像來理解和思考。如果小銘只聽我念古詩，不結合具體的形象和場景，是很難體會古詩的意境的。
比如李白的《望天門山》，如果孩子沒有去過天門山，他是很難從詩的字面意思去理解其意境的。所以，我們應該為他提供準備一套圖畫詩集。
為了找到適合的書，我向出版社的朋友廣泛打聽。終於發現一套名為《課本里的詩》的書。它與今年最新出版部編版的小學語文教材同步，因此不僅每一首詩詞都很經典，還能夠為小學古詩詞預習、複習做鋪墊；書中每一首詩詞的意境圖畫都由國畫家繪製，「詩中有畫，畫中有詩」，每晚講完故事，給孩子讀上幾首，夜夜熏陶，孩子不知不覺就變得「腹有詩書氣自華」起來，棒棒噠~
接下來，想要跟我一起組團採購這套書的朋友，可以看看下面的詳細介紹。
團品預告
團品書名：《課本里的詩》（精裝，全5冊）分冊名：《牧遙》《春望》《朝槿》《落月》《暮雨》
適讀年齡：6-14歲（實際上從5歲開始也可）
團購價格：定價168元，團購價106元（文末還有省錢優惠），包郵
開團時間：1月10日周三晚21：00，數量有限，團完即止
01
與最新版小學語文教材同步
2017年9月全國從小學一年級開始推行部編版語文教材，最大的亮點就是增加了很多古詩文篇目。
《課本里的詩》這套書完全涵蓋了新版人教版小學課本的全部古詩，並完整收錄了部編本教材的所有新增古詩，一共135篇。無論是學前想要幫孩子提前做入學準備，還是小學學習中，按階段要幫孩子複習，都不用再費時費力去翻書總結了。
咱們這套《課本里的詩》，共分五冊：《牧遙》《朝槿》《春望》《暮雨》《落月》，分別對應小學語文課本中的古詩詞。
《牧遙》收錄了1~2年級的古詩詞；
《朝槿》對應3年級；
《春望》對應4年級；
《暮雨》對應5年級；
《落月》對應6年級。
下面是《牧遙》的目錄，包括了1~2年級課本中的全部古詩詞▼
02
內文深淺對比，學習循序漸進
考慮到孩子的理解能力，《課本中的詩》利用深淺對比，來區分教材中選用的詩句和補充的詩句。教材中選用的詩文用黑色，增補的部分用淺灰色。
這種完整性的呈現，對家長來說，也不至於憑空看到兩句，摸不透其中意味了。
△詩詞中深淺對比
03
譯文準確優美，
托出修辭、闡明典故
古詩中往往包含大量典故，以及對比、誇張、襯托、互文等諸多修辭手法，還有平仄韻律。
如果簡單粗暴地將古詩翻譯成現代漢語，不僅沒有幫助孩子理解詩詞，反而會影響閱讀質量。
市面上有不少古詩文翻譯版本，但有些譯文直白生硬，語句不連貫；有些譯文深奧難懂，孩子讀起來很費力。
《課本中的詩》這套書，每一首詩後的譯文，語言簡練準確，富有韻律感，讀來舒暢。
比如王昌齡的這首《出塞》▼
「秦時明月漢時關」不能翻譯為秦時的明月、漢代的關。這裡「秦、漢、關、月」四字交錯使用，在修辭上叫「互文見義」。
書中的譯文如下：
自秦漢以來，這裡就是兵家必爭之地，如今，明月、邊關依舊，從遙遠的關內來這裡打仗的戰士，卻沒有幾人能回去。如果龍城名將衛青或者「飛將軍」李廣還在就好了，絕不會讓外族入侵的騎兵度過陰山。
這段譯文簡單準確：秦漢時的明月、邊關依舊在，征戰的戰士卻永遠回不來了。
「但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。」兩句化用了李廣、衛青抗擊匈奴的典故。譯文翻譯為龍城名將衛青、飛將軍李廣，簡明扼要地化解典故，讓孩子讀得更明白。
04
插畫與詩詞相得益彰
這套書，將課本中的古詩詞配上意境優美的水墨畫，讓孩子在閱讀詩歌的同時，感受作者創作這首詩歌時的意境，加深對詩歌的印象與理解。
書中的每一幅插圖都是原創水彩手繪，切合當頁詩的主題內容，這些插畫包含的內容特別豐富。
茅舍村景圖▼
兒童嬉戲圖，人物形象生動傳神▼
05
獨立精美包裝，書香墨韻
《課本里的詩》帶有獨立精美的包裝盒，包裝盒的設計是一副意境優美的中國風繪畫，簡約而大氣，非常適合收藏，也可以當作新年禮物送給朋友。
封面採用優質的銅版紙，觸感溫潤，很有質感▼
內文採用進口的輕型紙，不反光，環保印刷，可以保護孩子的眼睛，閱讀起來也很舒服▼
好了，這套古詩集就介紹到這裡，想要參加明晚9點團購的童鞋，可以先長按下方二維碼領取爸媽堂粉絲專屬優惠券，坐等明日開團▼
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