為啥媽媽是超人？聽完300首兒歌，發現都是被逼出來的
兒歌對孩子來說，甚至是早於父母的第一任老師，他們靠著兒歌裡面的歌詞理解著這個世界。
如果現在要爸媽們說出幾首耳熟能詳的兒歌，你會想到哪些？
《世上只有媽媽好》
《魯冰花》
《媽媽我要親親你》
……
這些兒歌不僅是孩子們的記憶，也是不少家長的童年回憶呢！而這些號稱經典的兒歌大都為孩子勾勒了一個個好媽媽的形象，她們溫柔、幸福、聰明、全能，彷彿沒有什麼事情是媽媽做不到的。
這樣讚美媽媽、在孩子心目中樹立媽媽的個人形象固然是好事。但是，問題來了——
兒歌裡面的爸爸去哪兒了？難道兒歌都不會講爸爸的故事嗎？
為此，團長和小夥伴們特意去聽了300首兒歌，然後數了數，發現裡面超80%的兒歌都是講·媽·媽的。
隨機聽了300首兒歌
超80%都與「媽媽」有關
在團長和小夥伴聽的300首兒歌中，超80%的兒歌都傳遞了「媽媽是女超人」、「媽媽是孩子的全部」等信息。你別不信，我們這就來看看歌詞。
媽媽媽媽快坐下
請喝一杯茶
讓我親親你吧
——《我的好媽媽》
為什麼孩子只請媽媽喝茶、只選擇親親媽媽呢？難道爸爸回家，孩子就不能招呼嗎？
世上只有媽媽好
有媽的孩子像個寶
......
沒有媽媽最苦惱
沒媽的孩子像個草
——《世上只有媽媽好》
「殺傷力」百分之百的一首歌，爸爸表示已經哭暈在廁所……還有，單親家庭的孩子就不能幸福了嗎？
天上的星星不說話
地上的娃娃想媽媽
——《魯冰花》
孩子，偶爾也想想爸爸嘛！
不開不開我不開
媽媽沒回來
誰來也不開
——《小兔子乖乖》
爸爸爺爺奶奶回來連門都不開了？這是什麼意思？太不公平了吧！
媽媽說我真聽話我越來越乖
媽媽有事離開叫我原地等待
——《不上你的當》
媽媽的話就要聽，其他人的話就不聽了嗎？而且只有媽媽的表揚才算是表揚嗎？
媽媽媽媽媽媽你在哪在哪
媽媽媽媽我一定要找到你呀
——《小蝌蚪找媽媽》
找的也全是媽媽，爸爸不見了能不能找呢？
媽媽給我洗澡
滿身肥皂泡泡
我又唱又跳
媽媽誇我好寶寶
——《媽媽給我洗澡》
媽媽對孩子來說就是一個全能的存在，什麼都能幫孩子做，那麼孩子對爸爸的需求就越來越少了。久而久之，一些爸爸的責任和教育，就真的落在了媽媽身上。
......
而諸如此類的兒歌，還有很多。
看到這裡，不少家長可能會覺得團長有些小題大做：「不就是一個兒歌，至於上綱上線嗎？況且兒歌裡面也沒教孩子對爸爸沒需求、不要愛爸爸的內容，就教孩子要愛護媽媽，媽媽做的事情本來就很多，難道這樣的兒歌有錯嗎？」
首先，對於兒歌的理解，我們應該降低一個維度，站在孩子的角度去看待。試想，孩子理解世界靠的是什麼，是書本還是手機上無窮無盡的資訊呢？或許都不是，靠的僅僅是每天看的動畫片、聽媽媽講的故事、聽老師唱的兒歌。
孩子因動畫片造成慘案的新聞
也就是說，這些兒歌是組成孩子世界認知的重要部分。回來這幾年，因為模仿動畫片而造成安全事故的孩子還少了嗎？同理，兒歌對孩子的影響也是相當巨大，成年人有辨別是非能力，孩子不一定有。
其次，教孩子要愛護媽媽，知道媽媽的付出很多，這並沒有錯。但是，媽媽的事情本來就不該如此多。
《媽媽是超人》截圖，可媽媽真是超人嗎？
因為，如果只告訴孩子媽媽的故事，那麼孩子的世界裡面就只會認為媽媽是自己的全部，比如，我們把上面那些兒歌串起來就變成了：我只該聽媽媽的話，只有媽媽才會給我幸福，我每天想的只該是媽媽，媽媽回家了我才去開門，媽媽不見了我該去找她，只有媽媽才會給我洗澡、做飯......
讓孩子忽略掉爸爸，其實不用告訴孩子「爸爸不好」，只用一直告訴孩子「媽媽很好」就行了。如果有天你問「孩子，這件事你為什麼不找爸爸呢？」孩子或許會說：「兒歌裡面沒教啊，原來還能找爸爸啊？」
長此以往，爸爸感受不到孩子對自己的需求，自然生活重心越來越在工作上，而看到媽媽事無巨細地把孩子的問題處理好，就更加放心了。然後，又一個中國「喪偶式」家庭就這樣誕生了。
兒歌裡面的「爸爸」
一個比一個忙
那麼，這麼多兒歌裡面難道一首關於爸爸的都沒有嗎？
雖然兒歌裡面講爸爸的比例較少，但還是有的。不過，這些兒歌裡面的爸爸卻一個比一個忙，孩子聽了以後，覺得自己和爸爸在生活中沒有交集似乎也是一件正常的事。
那個爸爸不罵人
那個孩子不害怕
打是親來罵是愛
——《我有一個好爸爸》
雖然這是告訴孩子爸爸的愛相較於媽媽會更加嚴厲，但聽到爸爸都要打自己、罵自己，哪個孩子還對爸爸親近得起來呢？
爸爸爸爸上班忙
寶寶在家等爸爸
——《爸爸上班忙》
光看這首兒歌的名字就知道爸爸好像天生就該忙於工作，而孩子只能在家等爸爸，不應該主動和爸爸互動，不應該表達自己對爸爸的情感訴求了。
我的爸爸是超人
好像從來不睡覺
晚上黑夜來報到
他在公司寫報告
爸爸回家吃晚餐
原來只是一個口號
——《我的爸爸是超人》
爸爸的確是個超人，他每天這麼多事情，但他從未有時間來管孩子。那麼，孩子也是很自然地認為爸爸跟自己不互動是正常的了。
為啥團長對兒歌都這麼「較真」？那是因為，讓孩子對爸爸養成依賴，讓爸爸注重家庭生活、重視教育孩子，除了能避免「喪偶式」家庭的產生外，還存在男性教育和女性教育在孩子身上差異非常明顯的因素。而目前，大多數中國孩子所需要的正是來自「父親」這一角色的男性教育。
有幼兒園男老師認為，雖然我們傳統觀念認為女性更適合教育孩子，因為她們更加細心和有親和力。但是，男性教育在其他方面卻更有優勢。
比如，在低年級階段，父親是規則的代表、效仿的對象，這時孩子面臨重要的人生髮展任務――性別角色認同。心理學研究發現，父親對孩子性別意識的形成比母親更重要。在這一階段，「父親」的存在將給孩子建立規則，教他們勇敢、理性、負責任、敢於參與社會活動、關注世界等。
讓爸爸承擔起育兒責任
家長可以這樣做
看到這裡，也許有家長會問：「教育孩子的責任一直都有爸爸的一份，不是應該讓爸爸主動承擔嗎？難道我們讓孩子杜絕聽兒歌就行了嗎？」
其實，爸爸不管孩子教育的原因，一個是因為社會長期以來形成的習慣，男主外女主內，所以他們認為不管孩子天經地義。不過，這樣的想法現在正在慢慢改變，帶娃可不是媽媽一個人的責任。
另一個原因則是，孩子在幼年期接受了太多「只有媽媽好」、「媽媽是全能的」之類的教育，慢慢地會把所有的教育訴求、情感訴求，全部轉移到媽媽身上，而媽媽面對如此多的訴求，自然只有「應戰」。
比如，為什麼大家潛意識裡都覺得換尿片是媽媽的活兒？試想，嬰兒初生時，對於毫無育兒經驗的爸爸媽媽，難道媽媽的換尿片經驗真的比爸爸高明很多嗎？
答案顯然不是，而是因為孩子對媽媽的依賴太多才養成的習慣。此時，爸爸感受不到孩子對自己的需求，看到孩子只用和媽媽互動就能健康成長。進而認為自己什麼也不用做。
久而久之，媽媽們似乎真的變成了「超人」，但都是被「逼」出來的。
所以，要讓爸爸關注孩子成長，注重家庭陪伴的第一步，就是喚起孩子對爸爸的需求。
不過，這不是讓孩子從此以後完全杜絕聽兒歌，而是讓盡量避免讓孩子只聽關於媽媽的兒歌。畢竟，要讓孩子知道，爸爸和媽媽同樣是家庭中不可或缺的一部分才行！
為了喚起孩子對爸爸的需求，家長們可以這樣做：
多告訴孩子——這件事你可以跟爸爸說
如果孩子長期以來已經養成了每件事都找媽媽的習慣。那麼，你可以在孩子找你時，仔細詢問他找你的原因是什麼。如果這件事不是只有媽媽才能處理，這時，你就可以告訴孩子：其實不是什麼事情是必須找媽媽的，這件事，也可以找爸爸呀。說不定，他能給出更好的答案呢。
簡而言之，就是多幫爸爸在孩子面前刷存在感。
多和孩子閱讀有關爸爸的繪本
正如上文提到的一樣，孩子理解世界的方式有限，可能是動畫片、書本等等。兒歌裡面講述爸爸的故事雖然少，但繪本里還是有很多的。
所以，在給孩子選擇繪本時，不妨盡量多選擇一些和爸爸有關的內容，比如《前面還有什麼車》《爸爸，你愛我嗎？》《我爸爸》《一個不能沒有禮物的日子》。讓孩子知道爸爸有多偉大才行哦！
說到這裡，一些媽媽可能會提出質疑：光是孩子對爸爸有需求有什麼用？那也得爸爸配合啊！
前段時間，中國首部《家庭親子陪伴白皮書》發布，團長在其中發現一個有趣的現象：中國父母「陪伴孩子」的意識逐步上升，但「有效陪伴時間」卻並不多，也就是說，很多家長尤其是爸爸其實是願意陪伴孩子的，可是卻常常流於形式。
陪伴並不是說要通過每時每刻的相處實現，事實上，如果心思不在孩子身上，就算身處一室，也不過是「相處」而已，根本達不到陪伴的目的。
或許，爸爸們可以參考這些方法：
1、利用碎片時間多和娃交流
高質量陪伴，離不開家長全情的投入和觀察，最好的方式就是家長尤其是爸爸每天抽出一些時間，專心陪孩子玩遊戲、做運動、哪怕只是單純聊聊天，不一定要多久，但是在這個過程中要讓自己完全屬於孩子，心無雜念，不被其他事情佔據精力。
甚至就在接送孩子上學放學的路上、一起出門的時候，爸爸都可以像繪本《前面還有什麼車》的故事那樣，利用在路上的時間和孩子來一場用心的交流。
2、和媽媽協作照顧孩子
在家中，給孩子換褲子、穿衣服等照顧孩子的活兒大多是誰做？不用說，肯定是媽媽，很多爸爸其實不是完全不願沾手照顧孩子的事宜，而是潛意識裡就覺得自己粗手笨腳照顧不了孩子，要想解決這個問題就得媽媽們一起來配合了。
最開始上手的時候爸爸們肯會有手忙腳亂的時候，這時媽媽們先別忙打斷爸爸的嘗試，可以慢慢鼓勵他們上手，相信過不了多久，爸爸們就能讓媽媽刮目相看啦！
3、不要吝於表達
傳統觀念里講究父愛要深沉如山，這讓很多父親都不善於表達自己的感情，其實在親子關係中，交流尤為重要。
遠的不說，之前爆紅網路的高中教師父親堅持用便利貼和孩子交流，這就是一種方便又有效的做法，如果說不出口，那就把想告訴孩子的話寫下來吧，這也是「陪伴」的一種哦！
文 | Kyo 朱朱
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