著了「非理性」聲音的道，怨誰？

上周的輿論場中不乏「驚人之語」。

這不，一個00後CEO的一番話就刺激了不少網友：「當我拿幾十萬上百萬的投資和獎金的時候，很多成年人還在打著《王者榮耀》，拿著基本工資，過著十年如一日的生活。」

仔細一想，拿著基本工資有問題嗎？有低人一等之嫌？過著十年如一日的生活難道是一種失敗？如果真的相信這種吐槽，或者被其忽悠，都去辭職下海找風投，那麼吃虧上當的只能是自己，甚至落入連基本生活都難以保證的下場。也許是良心發現，這個00後CEO後來向媒體表示，「這些都是節目組安排的台詞，她還刪了一些更可怕的」。

不得不承認，當前的輿論場中總有一些奇談怪論冒出來，看上去很像真理，如《皇帝的新裝》里小男孩說了別人不敢說的話，戳到了每個人內心的痛處，但實則經不起嚴密的推敲，背後亦往往有著嚴密的商業策劃，管他合不合邏輯，是否遵循教育規律，吸人眼球、博得「10萬+」才是硬道理。

對此，不必過於當回事，更不能情緒化地跟風叫好，或者被這種非理性的聲音牽著鼻子走。要知道，生活和社會發展有其內在的規律，任何時代都不會變的，就是遵守規律。放在到教育領域，則是堅守教育常識，不做違背身心發展規律的事，本著求真向善、積極向上、虛心好學的心態，打造更好的自己，走出一條屬於自己的路。

「青年偶像」韓寒此前的言論也驗證了此觀點。談到退學往事，韓寒表示，退學是一件很失敗的事情，說明在一項挑戰里不能勝任，只能退出，這不值得學習。這幾天，微信朋友圈裡其被大量轉發的《我所理解的教育》一文，寫道「我慶幸退學是因為我獲得了更好的學習環境」「教育和學習這兩件事本身沒什麼可討論的，強的民族教育一定強，優秀的人必然愛學習，這是定論」等觀點，再次印證了「學習是不斷上進的階梯」這一古訓。

倘若有網友輕信韓寒當年對學校教育的片面批評，看到他退學時的瀟洒之後也「瀟洒走一回」，或者將他的成功當成教育失敗的反證，一味與學校教育唱反調，相信讀書無用，而沒有看到韓寒一直在讀書、學習，不過是換個空間提升自己，那麼便是著了非理性聲音的道，結果只能是搬起石頭砸自己的腳。

面對輿論場中的各種聲音，固然看問題的角度很多樣，解讀的方式因人而異，但任何時候都要有自己的理性判斷，將之作為提升自己的機會，而不儘是吐槽或發泄。而觀點是否理性，看法是否科學，衡量標準還是有沒有尊重規律、堅守常識，即是否讓自己和這個社會變得更好，抑或使自己和社會朝著好的方向發展。把握住這一點，就不至於迷失於輿論的旋渦之中，不至於一不小心成為「烏合之眾」。

從這種角度看，女教師「高鐵扒門」就是一個很好的例子。據媒體報道，安徽合肥市廬陽區一小學教師上高鐵時，以等老公為名，用身體強行阻擋車門關閉，鐵路工作人員和乘客多次勸解無效。事後，當事人受到被罰款和停職的處分。事件一出，各種觀點皆有，如有人為其被停職叫屈，有人呼籲加強師德建設，有人認為應該重罰。

對照輿論場的應對標準，沒必要對女教師「高鐵扒門」事件上綱上線，無限擴大化，畢竟當事老師代表不了整個教師團隊，其高鐵上的行為與師德也扯不上太多關係。理性的看待方式或許是，相關部門按照規定處理即可，每個人從堅守常識的角度反省自身，以之為鑒，把自己修鍊成有修養的社會公民。

輿論場是個大雜燴，又是一個學習場，多一些理性的聲音，多從積極建設的角度考慮問題，多呼籲堅守常識和規律，共建和諧社會，每個人才能得到更好成長，整個社會也能朝更理想的方向發展，不是嗎？

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