國畫和書法學習第四次

在去陽明書院的路上，毛豆告訴我她今天還想學畫畫。畫國畫。我說到了看看夏老師安排。到了一看林老師在教書法。趕緊先跟著林老師學習書法。我跟她溝通先練習書法，老師也在旁邊告訴她書法和繪畫一樣重要。再說平時學校學習都需要寫字，把字寫好，對於平時的成績都有好處。說了一會，她同意跟著林老師學習寫字。這樣寫了三張大字，這幾個字寫的還是非常有力道。運筆緩慢，心地純凈，寫出來的字沒有慌張和東張西望。一個人的字就是一個人內心世界的鏡像。看那些大書法家，他們的畫與字，最後都是自己個性的寫照。或者飄逸洒脫，或者內斂有力。中國人對精神層面的追求，從琴棋書畫，花鳥魚蟲上都可以得到展現。現在我重新理解「玩物喪志」，過度的沉溺於那八個方面，就會出玩物喪志的局面，但是適度的追求，卻是對精神和內心世界的宣洩。甚至可以定義為「玩物立志」。人這一生，是在不斷的尋找自我的過程中，越來越孤獨和寂寞的。需要這些能夠支撐精神上的追求來宣暢個性與情懷，支撐著自己在孤獨的世界向上而不墜落。

在完成了一個半小時的書法課程之後。別的小朋友都走了，她還不想走，還想跟著夏老師學習國畫。夏老師欣然同意，讓她自己選擇想要畫什麼。結果她挑了一隻貓。先跟著老師練習畫一遍，再自己按照老師的指點畫一遍，很快就就過去了差不多一個半小時。三個小時的時間裡，她兩眼放光，神采奕奕。一點也不感覺到累。喜歡就是喜歡，毫不掩飾的喜歡。

畫出來的貓也是非常傳神和頑皮的感覺。

我所有讓孩子從事的這些在繪畫、書法、音樂方面的嘗試，不是想把她打造成一個超人，而是讓孩子有放鬆的方法，有表達自己的方式和娛樂的途徑。這些何嘗不是一種玩的方式呢。漫漫人生路，總有一種方式可以把生命和時間消耗在那個上面。每個人都需要為自己的找到生活的意義和目的。

陽明書院的趙院長、夏老師、林老師都是書法和繪畫功力非常好的幾位安定而崇尚緩慢的老師，在書院待一會兒，就感覺周身放鬆。精神鬆弛。趙院長的字與畫，都是沉靜有力，大起大闔。並且有了自己禪宗的味道。與別的書院比，他們教授的書畫，少了機巧，多了拙樸。

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