《論語》、《世說》，下學期見
下周期末考試，《論語》與《世說》於本周停止。《論語》112則還有近40則未講，《世說》還有很多精彩值得品讀。所以，現在的中止只是暫停，寒假和下學期我們會繼續經典之行。
經典對人潛移默化的影響時時體現在生活中，表現在周記里。曾經推送過不少相關內容的文章，現在再推出若干，讓大家領略一下孩子們在其中的愜意。
先看二班姚力聚同學的文章：
每周日，媽媽都會給我們煮一頓飯吃，當去上學的最後一頓飯。我昨天剛好在超市買了一盆咖喱醬，想自己動手煮。媽媽同意了。
開始前我信心滿滿的，煮出來後慘不忍睹！
放在桌上一看，媽媽的菜盡美矣，又盡善也。而我做的菜，未盡美矣，未盡善也！
力聚能自己動手做飯，已經很了不起了。即使做得「未盡美矣，未盡善也」，但吃起來一定也格外的香甜。力聚化用了《論語》中「子謂韶：『盡美矣，又盡善也。』謂武：『盡美矣，未盡善也』」之意，表達了對母親手藝的讚美，覺得自己的廚藝還是很大的提升空間。
再看二班張雯倩同學的文章：
今天美術課的主題是藝術字。「今天我們主要學習宋體字和黑體字。」美術老師指著PPT說。
忽然聽到隔壁組的藍竟瑀發出感嘆：「那到底有沒有白體字啊？」
美術老師聽到，微微一笑，說：「當然沒有。」
這時，我們組的陳佳偉回過頭，隨口甩了一句改變了的「論語」：「未知黑體字，焉知白體字！」
雯倩筆下的佳偉能隨口一句改編過的《論語》句，實在了不起。「未知黑體字，焉知白體字」來自《論語》這麼一則：「季路問事鬼神。子曰：『未能事人，焉能事鬼？』曰：『敢問死。』曰：『未知生，焉知死？』」大意是說季路問怎樣去事奉鬼神。孔子說：「沒能事奉好人，怎麼能事奉鬼呢？」季路說：「請問死是怎麼回事？」孔子回答說：「還不知道活著的道理，怎麼能知道死呢？」於是佳偉的意思就很明白：你小藍同學還不知道黑體字，怎麼能知道白體字呢！
二班劉思琳小丫頭的文章也很好玩：
周二課間，班裡一片和諧。
臨近上課，張育萌突然指著劉璐大喊一聲：「劉璐，你不理我！我打死你！」劉璐還沒說話，不知道哪個男生說了一句：「先行其言而後從之。」還有一個男生說：「始吾於人也，聽其言而信其行；今吾於人也，聽其言而觀其行。」
老聶又一次成功地把我們教壞了。
育萌對沒理她的劉璐發飆，說要「打死」劉璐。這句看似很隨口的狠話，卻讓幾個唯恐天下不亂的小男生用《論語》悄悄地煽風點火。「先行其言而後從之」，意思是你先打了再說；「始吾於人也，聽其言而信其行；今吾於人也，聽其言而觀其行」，意思是說我們都看著你呢，你要說到做到！這些男孩，教唆別人「犯罪」卻也這麼文藝，這麼不露聲色！
再看六班張晉赫同學的文章：
今天晚上，我媽又把我叫過去訓了一頓，說我這兒不好那兒也不好。因為我是家裡的長子，所以家裡的事我很知道一些，於是我一看就知道我媽是工作上又遇到麻煩事了，又遷怒到我身上。
我媽說到一半我才說：「啊，顏回不易！」
母親說：「啥？」
我一隻手按著桌子，站起來，看著天花板，說：「見母遷怒，知顏子為貴！」
然後一個帥氣轉身……
晉赫曾因寫食堂阿姨的「金抖手」而讓許多人記住，這次他又媽媽推出前台。「顏回不易」是說顏回「不遷怒不貳過」難得；「見母遷怒，知顏子不易」，卻是出自《世說》。有人見平生瀟洒俊朗的袁彥道賭博輸了，遷怒於賭博工具時，說了類似的話。晉赫能記於心，見母生氣時張嘴即出，只能讓母親獃獃地站在那兒……
再看二班李靖儀的文章：
今天《世說》課上講孔融。
有一則講孔融小時候隨父親去洛陽，然後去到李元禮家，當是李元禮的親戚。孔融向一臉蒙蒙的李元禮解釋他們之間的關係：因為孔融的老祖宗孔子和李元禮的老祖宗老子是師生關係，於是孔融和李元禮也算是個親戚。
當時我聽到這話時不由一笑，聶老師就走到我跟前說：「你家老祖宗啊！」我又笑了起來，不由想到一個畫面：我是李元禮的後代，一千多年前是一家。那李元禮可是名門貴族，那我也算是名門之後嘍？
想到這裡，我不禁偷樂了一會兒。突然又想：李元禮那麼厲害，那麼身為他後代的我不是也會有幾分聰明嗎？
我傻笑了起來。
孔融的「小時了了，大未必佳」許多人都很熟悉，十歲的他進名人李元禮的家的理由也令人稱道。李靖儀沉醉其中，並做了美麗的想像，於是「傻笑」了起來。看看，這丫頭的傻笑是多麼的可愛啊！
最後是六班陳睿馨同學的文章：
早上語文課，輪到鄭博仁講《論語》，他講的是第十三章的第六則：子曰：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」意思是「統治者一定要以身作則，要行得端做得正，才會有人聽你的命令。」
鄭博仁講完後，老聶問他：「孔子這句話是給誰說的？」
鄭博仁答：「可能是給班長吧！作為班長自己要正直，才會有同學聽他的話啊！」
他剛說完，我就看見我們的班長——黎恩琪，正用一種「怨恨」的小眼神瞪著鄭博仁，她的眼睛好像透露著「鄭博仁，你下課別走」的意思。
我在心裡默默念著：博仁，我把一首《涼涼》送給你……
能上台講出來，並能與現實恰切地聯繫起來，說明博仁同學是真正懂了孔夫子的這句話。至於最後贏得了恩琪同學「怨恨」的小眼神，博仁，你就自己看著辦吧！
以上數文，都是我們的所學在生活中的應用，用得恰到好處，有時妙趣橫生。這也正是語文的功能之一：讓我們的生活更有詩意更有情趣。
《世說》、《論語》，下學期見！
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