留學美國，「文史哲」意味著什麼？
龍應台女士曾在演講中說「人文」這個概念可以粗略分為文、史、哲，並用優美而睿智的語言，分別論述了三者的意義。
其實對於在美國留學的中國學生，無論讀哪個專業方向，文史哲三字，亦是意義非常......
先來講一個真實的留學故事。
曾經有一位學員，頭腦聰明又刻苦用功，即使在北京的頂級高中，為了圓留學夢，在課外的博元課堂里學習著美國標準化考試的 SAT 和 AP 課程，仍然能同時保持課內學業的精進。
後來，他進入了專業排名非常靠前的美國名校，攻讀他擅長並喜歡的計算機科學專業。
可是，在他入學後的幾個月里，博元團隊中教過他的老師發現，這名學員常常深夜不睡，在當時一個非常流行的社交網站上所看到他的狀態，似乎是非常忙碌。
於是老師關切地表示了疑惑，結果得到的答案是，儘管他以多門 AP 滿分成績，換取了 15 個學分，而且各科學習仍然如以往一般努力上進，但仍需經常熬到後半夜一兩點鐘，才能完成當天或一周的學業任務。
老師吃驚之下，追問緣故。
學生又答：文史哲方面，太弱了。老師又問，你在我們這裡學過 AP 英語語言與寫作的啊，SAT 分數也不低，對於計算機這個工科專業，那些基礎還不夠嗎？
得到的答覆是：老師，恐怕還遠遠不夠。於是老師說，把我們的對話截屏，給以後的學員家長看看，好嗎？學生說：非常有必要。
這一場對話內容，久久刺激著我們的心。
是的，對於高中或大學赴美留學的絕大多數中國學生來說，英語人文知識和背景，的確是一大軟肋，所謂先天不足。
然而我們的學生，我們的孩子，卻需要和母語是英語的學生們，一同坐在美國課堂，應付同樣的功課和學術衡量標準。
這樣的挑戰之下，再來看龍應台文章里對文史哲的定義，更是心上發緊。
何況，這還只談到了在美國的課堂學術應對，如果再加上相當一部分學員的留美職業發展打算，這個命題就更顯沉重了。
也曾經，有博元的海歸顧問，談到其切膚之痛。
在美多年，雖貴為 IT 精英，拿著美元高薪，有高大上的高科技公司做為效力場所。但事實是，由於人文背景的巨大隔閡，每天的工作，只限於完成手頭的具體技術項目，幾乎談不上與英語母語同事的深入溝通，更遑論職場升遷與事業發展。
我們也知道，職場中但凡涉及管理，哪怕是很小的團隊，就涉及深度的 People Management，而這種管人的活兒，一定需要深厚的人文底蘊做支撐，無論在什麼行業，什麼性質的企業或機構。
其實原本文史哲是無關乎語言的，龍應台那篇談話的本意，也是召喚人們重視真正的人文修養，並通過文學、哲學和史學的參悟，獲得個體人生甚至影響眾人的能量。
「文學與藝術，使我們看見現實背面更貼近生存本質的一種現實。在這種現實里，除了理性的深刻以外，還有直覺的對「美」的頓悟。美，也是更貼近生存本質的一種現實。」
「哲學，就是對於星斗的認識，如果你認識了星座，你就有可能走出迷宮，不為眼前障礙所惑，哲學就是你望著星空所發出來的天問。」
她說得多好！
從這個意義上說，即使是留學生，中文背景的人文知識，當然也需要達到一定層次。
學生及其家庭選擇了留學美國，都是為了在教育超強國接受相對最先進的教育，並以次圖謀未來更好的發展。
如果留學生能夠在赴美學習之前，以良好的心態和意識，注重積累英語人文功底，則不但可以相對輕鬆應對美國標準化考試，在心儀學校的選拔中過關，更可以勝任在美國的學習任務，以優秀的學術能力取得未來的發展，即有能力按照自己意願，進退自如，馳騁於職場。
至於如何在留學之前，有規劃地展開文、史、哲的積累，則是另一個需要展開的話題了，也是我們在本公號的系列文章中展開探討的。
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