闖過這7道「鬼門關」 的孩子，真是萬幸！
繁花似錦背後的「苦痛掙扎」。
第一關：孕育期亂胎教，影響胎兒發育，為難產做準備。
懷孕後，准父母就開始著手進行什麼『胎教』，也不知是誰先提出的，說胎教能提高孩子的智力，都是憑空亂想像，胎兒的生長有其自身的運行機制，我們現在還根本不知道生命是如何形成的，除非我們已經能用基本粒子來合成生命，可我們現在連基本粒子有多少還沒有搞清楚。
年輕的准父母聽一些考試專家的話，用錄音機製造噪音影響胎兒的正常發育，成了『胎教』。中醫理論：『陽化氣、陰成形』，胎兒的孕育需要安靜的環境，否則吵的胎兒發育不正常而成『胎害』。
最簡單的類似比喻，你看生豆芽要安靜、黑暗、濕潤的環境。你看現在有先天生理缺陷的孩子出生率很高呀，當然了這與環境污染、亂用藥物等也有很大的關係，但這些可以想辦法避免。
另外孕婦吃的太好太多，活動量不夠，使胎兒過大為『難產』做好了準備。本來『刨腹產生的孩子聰明』是醫生欺騙那些不能自然分娩的人說的謊話，結果謊言成了真理。正確的胎教在遠古就有的，至少要清心寡欲，修身養性，讓身心愉悅等，那些讓胎兒學習外語、科學理論，聽噪音音樂，簡直是糊塗到家！如果不會做，還不如不做。
第二關：1-3歲哺育及免疫體系建立期，亂打針輸液喂葯，破壞聽力及免疫系統建立。
嬰兒哺乳期應該在一年左右，母親們為了工作縮短了哺乳時間，還愚蠢地認為哺乳時間長會影響身材，在此期間還亂服藥物，哺乳期短也為自己將來乳腺得病埋下種子。
幼兒在段生長過程中會經常地出現短時間的發熱，這不是我們成人的受涼感冒發燒，民間中醫叫『十八蒸』（當然了次數、與高燒的程度是有差異的），屬於正常的生長發熱，我們的『魔鬼』們不相信幾千年總結的育兒經驗（不聽老人的話），卻聽信那些沒有養過孩子的考試專家寫的『科學方法』。一摸孩子發熱，不管什麼原因就趕緊上醫院打針輸液。能馬上看到危害的是一些孩子就因打針多而喪失了聽力，另還有更多因打針而潛伏起來的身體隱患在成年後再暴發，為醫院的擴建提供了病員保證。
免疫體系的完善，需要在地上玩，玩土是孩子天性，能接觸各種細菌，魔鬼太愛『乾淨』了，打孩子不讓『臟玩』。證據呢？農村的孩子天天在地上玩，長大後大多比城裡孩子抗病能力強。此階段孩子的每天睡眠時間要不少於12小時。
有一些語言天賦提前成熟的孩子，上了電視的『寶寶秀』，家長高興，同事鄰居羨慕，等於把孩子的『能量』提前放光光。
第三關：3-7歲要玩耍是四肢手腳發育期，上『小學化』幼兒園，用早教破壞想像力形成，讓四肢不協調。
這個年齡是孩子開始接觸大自然的時期，應該多到達大自然去玩，中醫講『陽化氣』，要在玩的活動中發育同時加強手腳與身體的協調。『要提前學習，將來好競爭呀』，『魔鬼』們卻這樣想，為了迎合這些『魔鬼母親』，現在的幼兒園都開始教各種成人學的知識，把學鋼琴、音樂、美術美其名為『素質』教育。
在大自然環境玩耍的孩子，身體的協調與靈活性很強，而靠玩什麼高科技的玩具與器械長大的孩子身體的協調性就差多了，不用做對比了，太明顯了。
美國的母親把教孩子認識字母的幼兒園告上了法庭，因為幼兒園扼殺了孩子的想像力並勝訴；中國的母親托關係花巨資把孩子投入『小學化的幼兒園』（大牢呀），禍害孩子，這才是真正地輸在了起跑線上了！提前學知識叫『搶跑』，將來很容易被社會淘汰的！
此階段孩子的每天睡眠不少於10小時。為了不讓孩子長個子，大量服用補鈣藥品，使骨骼提前閉合身高停止了生長，骨骼密度小，鈣化變成了『白骨精』。本來老人告訴的是：多活動、多曬太陽、多睡覺是長身體的法寶，『魔鬼』不相信呀，當成了迷信！甚至給孩子吃『排毒』葯（本是給吃了誤重金屬的人吃的），把孩子折磨的骨瘦如柴，你好毒呀！
『別讓孩子輸在起跑線上』、『一切為了孩子』、『買**房，上**戶口，圓你孩子重點大學夢』，成了地產商家的殺手劍，家長與孩子成了刀下冤鬼！用百米衝刺的速度來完成漫漫人生路，就是禍害自己親生孩子！
第四關：8-14歲身體腑臟（腸胃膽膀胱等）再發育期，上課外補習班，音樂美術『素質班』來霸佔身體發育的時間。
小學上課時間少，『魔鬼』們不甘心讓孩子的身心閑著，就上各種『培訓班』，如奧賽班多為提前學習高年級知識，絕大多數孩子是不喜歡的，也根本沒有用。
外語班最熱門，外國人高興呀，『用我們的語言文化去思維，你就永遠跟在我們後面模仿』。這些害人的班包括：奧賽、英語、圍棋、西方成人競技運動項目。
小學正是天真爛漫的年代，傳統的遊戲活動無場地、器械的限制，因地制宜簡單好玩有益身心，因為不花錢而被我們的商家聯合國外運動商家攻擊掉了，我們成人不好意思讓孩子玩那些土遊戲了。
除了學習，什麼都沒有了，本來學習是『學』與『習』的組合，現在一直到中學，就是『學』，根本沒有『習』的時間。小學是培養膽量的時期，沒有膽量學的知識僅僅是工具，最後淪為『工具保管員』。
買了新電腦，要裝應用軟體，同學生學習一樣，『魔鬼』一味地認為要多裝軟體（實際中是永遠也裝不完的），最後就是啟動慢、運行慢，一著急就『死機』，同考各種證書，上各種補習班一樣。學的越多，思想受的限制越多，獨立能力、自立能力、生活能力越差，『千招會，不如一招熟』是幾千年的總結，我們不認可呀。
第五關：14-17歲開闊思維再發育期，用高強度學習把營養消耗到大腦，殘害學生整體素質發育。
『要考重點高中』，魔鬼在孩子身邊默默念『緊箍咒』，考上重點高中滿足其虛榮心。學校在『魔鬼』們的慫恿下，天不亮上自習課，天黑再加課，周六日要上新課，節假日再補下學年的課，老師成了日本公司的『課長』。同時為了磨去學生的各種『稜角』，學校屈服於『魔鬼』們的暴行，採用軍事化管理，高壓政策，在幾名受外國間接指使的『偽科學家』鼓動下，瘋狂地鎮壓學生的各種奇思妙想，把中國人的創新能力扼殺在萌芽狀態。
身體方面，在內髒的各府髒髮育完後，就開始五髒的再發育了，五臟屬陰、六府屬陽，『陰』的發育需要一定時間，好比是水泥的固化，必須有嚴格規定的時間，還要加水濕潤，『魔鬼』那管這些，望子成龍心切呀，採用烘乾攪拌的辦法來加速固化成形，這樣的水泥固化後連泥巴干後強度了都不如。
中醫講：食物精氣經府臟蒸化後供應五臟成形，五髒髮育好的標誌是精卵的成熟，也就是青春期的到來。沒有發育好的內臟，如同一個空癟的玉米包！那將來生命會隨時夭折！
五髒髮育期，孩子在凌晨睡眠中被叫醒，塞進食物，進課堂開始發困，『課長』那能讓你睡覺，各種『酷刑』等著孩子們了，嚇的孩子腹部一收，身體自動把供養五髒的元氣調到大腦來聽課。
孩子晚上回來還要做作業，五個『福娃』得不到休息一直工作到深夜，五髒的發育因為得不到充分原料與時間，留下發育缺陷，五臟在發育期內沒有發育好，將來幾乎不能彌補此缺陷，還有魔鬼把此年齡的孩子提前送進了大學！這就是『英年早逝、天妒英才、少年夭折』的根本原因！又推動了看病難、看病貴，治不好的先天疾病，就是難、就是貴呀！輪迴呀！
第六關：18-20高中歲身心腦成熟期，用更高、更強、更長時的學習補課模擬考試來做最後的摧殘，做題考試出現快感而成癮，與吸毒本質相同!
『要考重點大學，出人頭地』『瓮中學妖魔吼』，緊箍咒念的更快了！學校如樹林，樹木是多樣的，有高矮曲直，有開花的有結果的也有不開花不結果的，『魔鬼』認什麼樹？女人愛花呀，就喜歡開花的，上了大學就等於開了花，能結果嗎？不管了！
升學率類似開花率，結果呢？管它呢？『魔鬼就認開花』，學校解釋說，只要開的『花』多，看著熱鬧，我們的生源就有保證，管他結不結果呢。
果樹類，提前開花的一般多為『晃花』，是為了吸引昆蟲來受粉的（吸引魔鬼來學校交錢），大多是犧牲了『色相』而結不了果，能結果的也容易先受到病蟲危害，而且不好吃，更不易儲藏。那些晚開花的多能結果，還抗病蟲害，好吃耐儲藏。多鮮明的對比呀！幾千年的事實證明了，少年天才，長大後易夭折，真正對社會有貢獻能長壽的少年天才幾乎無記載。
高中為備戰高考，壓縮學習課程，沒日沒夜地大量做試題，一場接一場的考試，此時正是大腦發育的高峰期.....還有一個問題是，考上大學就能過上好日子？別做夢了！看看七八十年代那些考生吧，過去大學的升學率在2%左右，那考上的都是精英吧？
個人事業的成功與財富的積累，與你上多少學，有多高學歷與證書，沒有任何比例關係。反而可以找出的規律是，學歷與財富成反比，你想一想，知識就是財富呀，你有了那麼多的知識，再還有很多錢，別人還怎麼活呀，所以有知識的人要幫助那些沒有知識的人去創造財富。所以那些巨富的人，學歷幾乎沒有，有也是學習不好的人。
第七關：大學身心腦成熟，開始獨立思考，身心缺陷開始發作、就不了業就考研考博出國，逃避現實社會。
大學後大多不再摧殘孩子了，當孩子的身體不再發育後，再過幾年，隨著各種生活壓力的出現，原來身體沒有發育好的地方就開始生病了，醫院多是無能為力的，別怨醫院呀！醫生也很累呀！好比是企業的發展，用發展來掩蓋矛盾與問題，當初是靠擴大規模來掩蓋各種致命的管理漏洞與制度缺陷的，一旦企業不再發展時，各種問題就出現了，越來越大，最終企業一個接一個地倒下，人也是如此，中醫講『天人合一』『上醫醫國』。
當然了，各種疾病也不是一下子爆發的，那樣人就完蛋了，疾病多為『緩釋膠囊』，是慢慢釋放來折磨人。但孩子長大成人結婚後，又返回起點開始新的一輪禍害。
上面這七關，哪個孩子有幸能通關的？
本來在中國女性是慈祥的母親，為什麼變成了魔鬼般殘忍？男人幹什麼了？女人都有了知識呀，要男人到外面賺大錢，但外面的世界太精彩，花花世界太有誘惑了，鉤出了無限慾望。無欲則剛，你說現在男人有幾個剛強的？也就聽由魔鬼們禍害孩子了，男人只能流淚呀！嚴父慈母的時代過去了！
仔細想一想，現在的教育也有些歪道理的，比如聰明的孩子，如果再受到真正良好的教育，那真是不得了呀！好處都讓你佔全了別人還活不活嗎？所以讓他們考入了『重點』學校來磨滅掉其優秀的天賦。
現在重點中小學校包括幼兒園（所謂的『優質教學資源』）就是禍害孩子，最後用鋼鐵模子把孩子成為變成循規蹈矩、束手束腳的綿羊！
那些家境富裕的家長，他也會這樣想：『我沒有上過幾天學，就做到了這樣大，擁有這樣多財富，這麼多高學歷的人給我打工，如果我再多懂點，不花高薪僱傭那些人，掙的錢會更多』！於是昏了頭就把孩子送進『貴族學校』拚命學習，學什麼呢？讓孩子養成揮霍錢財的品行，這樣其錢財才能儘快地散盡，還於民間，富貴不過三代呀！
那些貧窮家庭的孩子，那些『不聽話』的孩子，不愛完成作業偏科嚴重的孩子受的應試教育的『毒』比較淺，如果能歷經生活的錘鍊，意志堅強，長大後反而成了氣候。
真是因果循環，天理如此呀！
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