「科創項目」論文主體部分的撰寫方法

最新 01-16

大部分同學已經結束了「科創項目」的科學實驗設計和實驗實施的部分，進入了緊張的論文寫作階段，論文質量的高低決定了我們「科創項目」的成敗與否。

但是，目前仍有一部分同學不知道怎樣撰寫論文，也不清楚論文的整體結構包括哪些部分，這會在很大程度上影響我們撰寫的論文質量。因此了解學術論文的撰寫方法至關重要。

一篇完整的研究型學術論文，應該包括前奏（題目、作者和單位、摘要及關鍵詞），主體（或主旋律）以及尾聲（致謝和參考文獻）這三個部分。學術論文的主體是一篇論文的核心和最重要的組成部分，關係到一篇論文撰寫的成功與否。組織好一篇學術論文的主體部分，對於表達論文的學術思想、發現以及總結論文的意義非常重要。

一篇「科創」論文或研究型學術論文的主體部分包括：前言、材料與方法、結果以及討論這四個部分。論文主體的各個部分都有自身的獨特功能和目的，而且，主體的各部分之間還有明確的邏輯關係。

1.前言（Introduction）的功能是講述為什麼要做這件事。告訴讀者我們為什麼要寫這篇論文，也即是說要告訴讀者這篇論文的背景，提出的科學問題以及問題的由來，該科學問題的重要性和研究的意義，已有解決該科學問題的材料與方法、技術等，最後還要告訴讀者這篇論文的研究目的。

通過前言的介紹和陳述，讓讀者被我們提出的有趣的科學問題所吸引，對解決這個科學問題的重要性和意義有明確的理解。同時，也對這項研究的目的和將達到的目標有清晰的了解。

為了加強前言中提出的科學問題、觀點及其重要意義的說服力，我們應該儘可能引用參考文獻，即「站在巨人的肩膀上」來論述，使前言更具有權威性。

2.材料與方法（Materials and methods）的功能是講述如何做到的。告訴讀者我們怎麼做（實驗）才能獲得本研究的實驗數據或結果。也即是說通過我們對用於實驗的材料（如：植物、動物、微生物）進行詳細描述，對獲得實驗結果的各種方法進行描述和解釋，以及數據分析和計算的各種方法進行詳細介紹，讓讀者了解我們是如何獲得了這篇論文的實驗結果。如果材料與方法撰寫得很好，讀者可以根據我們介紹的研究方法重複我們的實驗，並且獲得相同的結果。

更重要的是，評審專家也可以通過我們對實驗方法的描述來分析我們的實驗設計是否合理，是否存在問題，同時判斷我們獲得的實驗數據和結果是否可靠。由於我們在實驗中採用的方法，大部分都是已有的或是已經發表過的方法，因此，這一部分應該引用參考文獻。

3.結果（Result）的功能是講述我們發現了什麼。結果是一篇論文的核心和最關鍵部分，也是一篇論文存在的前提。結果的好壞直接決定了一篇論文的質量。有創新性，可靠紮實，能說明問題的結果，往往能夠產生優秀的論文，反之則難以產生優秀的論文。沒有好的實驗結果，無論吹得如何天花亂墜，也不會撰寫出好的論文。

但是，結果通常都是一堆數據，內容相對比較枯燥，這就要求我們在撰寫這一部分時，既要認真，又需要應用一定的技巧。

結果的表述非常重要，既要在結果中展示強有力的科學證據，又要求結果讀起來非常有趣，同時還需要使用一定的技巧，如：圖表、文字並茂（請見微信推送：如何準備與呈現實驗結果）。呈現的結果一定要包含「知識點」，也即是讀者通過閱讀我們呈現的結果，就能學到相關知識。結果的撰寫應該盡量把握以下幾個原則：

（1）只展現與論文主題或發現密切相關而且重要的結果（或數據）；

（2）只展現有意義的結果，也即是我們能夠對其進行解釋，並支持論文觀點的結果；

（3）切忌直接將原始記錄中的數據原封不動的搬到結果中，對獲得的數據一定要進行分析，統計和消化，將數據凝練成有意義的知識點；

（4）對於不重要以及不能說明問題、而且會引起歧義的數據要統統去掉；

（5）要儘可能讓讀者能夠看懂我們的論文結果、以及結果想說明的問題或支持的觀點；

（6）結果的呈現一定要具有邏輯性，按照邏輯關係的前後呈現不同的結果，也可以按照結果的重要性來排列結果；

（7）由於結果部分是用於展示作者自己的發現或研究結果的，因此不能引用參考文獻。

4.討論（Discussion）的功能是講述發現的意義是什麼。通過討論部分的撰寫，我們可以提升論文的價值和挖掘論文中發現的意義。

在討論過程中，我們可以告訴讀者我們發現或結果的意義，要告訴讀者我們的發現是否回答或解決了前言中提出的科學問題，向讀者解釋通過我們的發現如何使科學問題得到解決等。同時，通過與前人研究結果的比較，提出我們的發現可能對該研究領域帶來的進步以及該項研究存在的不足之處。最後還應該對全文的觀點或發現及其意義進行概括和總結。對於「科創」論文，我們還可以談一談自己在這項研究中得到的體會和感悟。

此外，在撰寫上述論文主體的每一個部分的時候，都應該注意保持一定的邏輯鏈關係，例如：前言（提出問題）和討論（回答問題）具有密切的邏輯關係，材料與方法（如何發現）和結果（發現了什麼）具有密切的邏輯關係。

總而言之，我們如果學會了學術研究論文主體各部分的撰寫，並按照論文主體各部分的功能和邏輯關係來組織論文的內容，便可以使論文的結構條理清晰，目的明確，內容豐富、清楚、易懂，讓我們的讀者很容易理解和接受論文中表達的意思和傳播的科學知識，這樣就可以對信息的有效溝通和交流起到事半功倍的作用，在「科創項目」的考核中取得優秀成績。

（本期編輯：王哲）

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